【正文】 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：1．說明的對象和特點(diǎn)。教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程第一課時一、預(yù)習(xí)1．給下列加點(diǎn)字注音。顧忌：恐怕對人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。3．三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。例如：1．而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要 去可就不那么容易了。3．在這種每年一度的遷徙中，整個大陸獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無 損的帶有野性的詩歌?！畎住缎葜x眺樓餞別校書叔云》 3．鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。作者通過自己的觀察和描寫傳達(dá)出這樣一個信息，動物是我們的朋友，世界因了它們的存在才有了如許的生機(jī)和情趣，我們與它們和諧共處，這才是人類在 這個世界上的最恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．對象的特點(diǎn)。緘默：閉口不說話。三、閱讀課文。6．常六只列隊(duì)飛。4．第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。第三句寫出了大雁在每年一度的遷徙中給人們帶來了無窮的樂趣?！吨傺汀稘O家傲》5．西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。作者是一個“愛鳥者”，對大雁的喜愛之情充溢在字里行間，正因?yàn)檫@種對動物懷有的真摯感情，所以他才能觀察得這么細(xì)致，也才能描寫得這么美妙，學(xué)習(xí)時，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會作者的感情，學(xué)習(xí)作者的描寫手法。三、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)感受作者的愛鳥情懷，激發(fā)珍愛野生動物，傾心大自然，回歸大自然的情懷，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)語文的熱情，尊重愛護(hù)學(xué)生富于個性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。三、回顧生字詞1． 給下列加點(diǎn)字注音。窺探：暗中察看。3．三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。例如： 1．而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。第二句表達(dá)了人們對大雁的喜愛與期盼。——范仲淹《漁家傲》5．西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。作者是一個“愛鳥者”，對大雁的喜愛之情充溢在字里行間，正因?yàn)檫@種對動物懷有的真摯感情，所以他才能觀察得這么細(xì)致，也才能描寫得這么美妙，學(xué)習(xí)時，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會作者的感情，學(xué)習(xí)作者的描寫手法。有些人把這篇文章定位為科學(xué)小品文，這顯然是一種嚴(yán)重的誤讀。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，珍愛野生動物的感情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、知識能力：⑴ 朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，歸納要點(diǎn)，把握文章，訓(xùn)練學(xué)生概括理解能力,提高閱讀理解課文的能力。【教學(xué)難點(diǎn)】感受本文濃郁的抒情色彩。每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。（“單調(diào)枯燥的數(shù)字”指6只，或6的倍數(shù)，由這些數(shù)字分析，6只的雁群是一個家庭，孤雁之所以孤單，是因?yàn)榧彝ブ衅渌蓡T被槍殺，或者成了“心碎的寡婦”，或者成為失去子女的父母，原先就這樣推斷為此而感傷，六年的研究證實(shí)了這個結(jié)論，所以進(jìn)一步激發(fā)了愛鳥者的感傷。教你品味：讀“一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。（春分后，大雁回歸，它離開了食品豐足、冬季溫暖的南方，最后來到陽光充足、夏季僻靜的北極，生育小雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩歌，對人類有益無損，充滿著自然的美，給整個大陸帶來詩意。?? 1．“我們”是誰？我們（農(nóng)場）我們（的頭上）我們（剛到的客人）．．．．．．我們（的大雁）我們（的春雁）我們（的大雁集會）?? ．．．．．．——我們：作者（人類）、動物植物、土壤、河流、山脈?? ——土地上所有的一切——“土地共同體”。漸趨滅亡的難道僅僅是動物嗎？我們現(xiàn)在享受較高的“生活水準(zhǔn)”是否值得以犧牲自然、野外的和無拘束的東西為代價？曾幾何時，我們遠(yuǎn)離了自然，躲在了水泥鋼筋作成的“閣樓”里，生活簡化的只剩下自己，環(huán)境濃縮得只剩下盆景，一切純樸的本質(zhì)的自然的東西，從我們的視野中悄然離去。人類要親近自然、回歸自然，這個地球大家庭才能變成美好溫馨的世界。了解作者用擬人手法描寫大雁。每當(dāng)蕭楓的秋季，仰視寥廓的萬里霜天，時?？梢姷揭蝗喝鹤员毕蚰巷w行的鴻雁，它們組成整齊的行列，單行橫空，宛如一個“一”字，雙行交叉，形成一個“人”字，如紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊(duì)般，行動劃一。兩年后，他買下了威斯康星河畔一個被人們遺棄的沙子農(nóng)場，帶著家人住進(jìn)了農(nóng)場破舊的小木屋，這一住，就是十幾年。感受濃郁的思想感情。①一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。、珍視。——王灣《次北固山下》，衡陽雁去無留意。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。，而人類卻遙不可及，表現(xiàn)了作者對大雁贊揚(yáng)、欽佩、崇敬之情。③在我們的農(nóng)場，可以根據(jù)兩個數(shù)字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。(1)探究知識性：明確：飛行路線之直，雁隊(duì)的數(shù)字分析等知識都是作者自己苦心孤詣的發(fā)現(xiàn)，為人們聞所未聞。在這里，他每天觀察和記錄著動植物們的繁衍與生長，思考著土地的命運(yùn)……——同學(xué)們，你們是不是已經(jīng)猜到這個故事的主人公是誰了?(二)、整體感知學(xué)生快速閱讀課文，概括要點(diǎn)，把握文意：提問：?這些描寫突出了大雁哪些個性特點(diǎn)?明確：文章描寫了三月大雁的歸來，覓食前后的鳴叫，孤雁，四月間群居沼澤時的鳴叫，即歸來、覓食、集會。二、新授課(一)課文相關(guān)知識的理解了解 作者籍課文背景知識1887年，在美國密西西比河畔的一個小鎮(zhèn)上，有一個活潑可愛的小男孩降生了。增強(qiáng)語感，提高語言表達(dá)能力。如果你能使一條小溪快樂，請不把生活的污穢隨意踐踏它，那么小溪也會使你快樂，在你口干舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露。有萬物陪我們前行，我們還會寂寞孤助嗎？世界正因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖冢蟮夭庞辛巳绱说纳鷻C(jī)和情趣?！ь^仰望，雁字正過，你會說—— 忠告：我們再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看作我們的美味佳肴，而首先應(yīng)該把它們看作是與我們平等的生命。）品味形象性——對比烘托主教雀、花鼠襯托大雁的堅(jiān)定不移，烏鴉襯托大雁飛行路線比直。表達(dá)了作者對大雁的喜愛之情。）——選自《辭海》《辭?！分械恼Z言重說明，客觀介紹科學(xué)知識。作者心目中，大雁具有聯(lián)合的觀念，可謂全球一體化，正是人類所不及的。(3)品味作品語言，體會本文的生動描寫。【教學(xué)思路】快速閱讀課文，找出作者筆下的大雁的特點(diǎn)，感受作者對大雁的情懷，接著找出文中作者對大雁的觀察和描寫的句子并體會其作用，然后體會作