一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元認(rèn)識(shí)鐘表教案(完整版)
【正文】 初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)看鐘面的時(shí)間。這節(jié)課我們就與鐘表交朋友，一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。師：同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎？（生說(shuō)：認(rèn)識(shí)）看來(lái)同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)還真不少。師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)7時(shí)的時(shí)候時(shí)針和分針?lè)謩e指著幾？生說(shuō)：時(shí)針指著7，分針指著12師：你真是個(gè)愛(ài)觀察的好孩子。三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知師：下面我們就來(lái)進(jìn)行智力大闖關(guān)。(二)第二關(guān)師：現(xiàn)在進(jìn)入第二關(guān)：動(dòng)手寫時(shí)間老師又給你們帶來(lái)一位好朋友—小明,你們歡迎他嗎?讓我們走進(jìn)小明的生活,看一看他一天什么時(shí)間都在做什么?（1）（課件出示）小明9時(shí)在干什么？為什么都是9時(shí)，他做的事卻不一樣？（2）學(xué)生說(shuō)其他時(shí)間小明在做什么？（原來(lái)一天時(shí)針要轉(zhuǎn)２圈，有上午的９時(shí)，經(jīng)過(guò)中午、下午，又有了晚上的９時(shí)。合理科學(xué)地安排好自己的時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這節(jié)課你們認(rèn)識(shí)了哪位好朋友呢？學(xué)會(huì)了什么？總結(jié)：時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分寶貴的，我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間,做時(shí)間的小主人。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)半時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：自備小鬧鐘 課時(shí)安排：2課時(shí)課時(shí)教案 第 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：我來(lái)自于宜昌市外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，你們想不想知道我們學(xué)校的同學(xué)們一天的學(xué)習(xí)生活情況？那我們就一起去看看吧!(放電腦課件)問(wèn)：你的一天是怎樣度過(guò)的？誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽？你是怎么知道的？(板書：認(rèn)識(shí)鐘表)師：說(shuō)起鐘表，從古至今，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，不知道有多少精致美觀、造型獨(dú)特的鐘表。(指名認(rèn)，指名寫簡(jiǎn)單寫法)三、游戲鞏固：教師說(shuō)時(shí)刻，學(xué)生撥同桌互撥，互認(rèn)師：國(guó)慶節(jié)快到了，我們學(xué)校的燈籠還沒(méi)有掛好，想請(qǐng)你們幫忙掛，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)把你的燈籠掛到應(yīng)該掛的地方？(學(xué)生活動(dòng))師：你為什么把這個(gè)掛在這個(gè)地方？國(guó)慶節(jié)那天的這個(gè)時(shí)刻，你最想做什么？這么多的時(shí)刻中，你最喜歡哪個(gè)時(shí)刻？為什么？四：設(shè)計(jì)請(qǐng)每個(gè)小朋友做一個(gè)小小鐘表設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)自己最得意的鐘表作品?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】特殊時(shí)刻的認(rèn)識(shí)，初步建立時(shí)間觀念。這是什么時(shí)間？怎樣說(shuō)就更好一些。（評(píng)價(jià)目標(biāo)2）：快樂(lè)的周末（評(píng)價(jià)目標(biāo)3）說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？聯(lián)系自己周末的生活實(shí)際來(lái)想一想，自己每個(gè)時(shí)刻都在做什么？幫助小朋友找出活動(dòng)發(fā)生的時(shí)間吧?。ㄐ〗Y(jié)：以后我們也要合理安排好自己的周末時(shí)間。通過(guò)觀察、比較、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的抽象的思維能力，合作、交流的意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。仔細(xì)觀察，鐘面上顯示的時(shí)刻，你有什么發(fā)現(xiàn)？（提示：又細(xì)又長(zhǎng)的分針指著幾？又粗又短的時(shí)針指著幾？師肯定：分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。B、質(zhì)疑：為什么有兩個(gè)9時(shí)？（生談想法）、明確：時(shí)針每天轉(zhuǎn)兩圈，一天有早晨、上午、下午、晚上等，所以有上午9時(shí)，還有晚上9時(shí)。時(shí)間是寶貴的，珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間是非常重要的，希望我們每個(gè)人都做一個(gè)珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的好孩子。②利用三個(gè)整時(shí)鐘面，再次觀察、認(rèn)知A、（PPT出示本情境圖中的三個(gè)時(shí)刻）按照整時(shí)的認(rèn)知方法，跟大家分享這幾個(gè)時(shí)刻。教學(xué)重點(diǎn)：整時(shí)的認(rèn)讀、記錄方法教學(xué)難點(diǎn)：整時(shí)的認(rèn)讀、記錄方法教學(xué)具準(zhǔn)備：每人一個(gè)鐘表模型、堂訓(xùn)練紙、PPT教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣播放《這是什么》：嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒……會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴你：什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。龜兔賽跑，請(qǐng)大家做小裁判。，不斷問(wèn)：“快到3時(shí)了嗎？快到了嗎？”根據(jù)學(xué)生的回答板書：“快3時(shí)了”。鞏固整時(shí)內(nèi)容，能正確讀出、能重視珍惜時(shí)間好習(xí)慣的養(yǎng)成評(píng)價(jià)目標(biāo)3。電腦再出示二個(gè)鐘面上的表示的時(shí)刻，師：你說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)鐘面的時(shí)刻是多少認(rèn)一認(rèn)電腦出示圖片(即書中第85面的做一做)師：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友，幾時(shí)在干什么？電腦出示7時(shí)、7時(shí)半師：請(qǐng)你們認(rèn)真觀察，說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)鐘面上表示的時(shí)刻，看一看 兩根指針的位置有什么不同？(教師小結(jié))三、練習(xí)反饋，激活思維請(qǐng)你在你的鐘上面撥一個(gè)你最喜歡的半點(diǎn)時(shí)刻，并說(shuō)一說(shuō) 你為什么最喜歡這個(gè)時(shí)刻？準(zhǔn)備幾把椅子，在椅子上掛出畫有整時(shí)半時(shí)的鐘面圖片，請(qǐng)幾位學(xué)生戴上標(biāo)有相應(yīng)時(shí)刻的頭飾，玩就各位的游戲。(4)有哪個(gè)同學(xué)愿意代表你們組給大家說(shuō)說(shuō)。板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)針 又粗又短分針 又細(xì)又長(zhǎng)中文
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