【正文】 紙藝術之美。指導學生用正確的姿勢作畫和制作，培養(yǎng)動腦筋，愛思考的良好習慣。綜合探索方面：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。五、教學進度表周次教學內(nèi)容1第1課 雪2第2課 水墨游戲3第3課 雕泥板4第4課 我的地圖5第5課 美麗的盤子6第6課 春天的顏色7第7課 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒8第8課 校園真熱鬧9期中復習10期中考試11第9課 這是我呀12第10 課 紙線繩小浮雕13第11課 神奇的瓦楞紙14第12課 畫味覺 畫嗅覺15第13課 送你一個書簽16第14課 中國民間玩具17第15課 外國民間玩具18第16課 好大一幅畫19期末考試一年級美術教學計劃3一、學情分析學生通過第一學期的學習在美術的造型和技能和習慣方面都有所形成，但還需加強學生的仔細觀察、細致表現(xiàn)、想象、動手制作的能力。在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。欣賞富有童趣的兒童畫。 注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體?！霸O計、應用”：指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。五、主要措施：精心準備，做好課前工作。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。在工藝制作中，培養(yǎng)學生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的 靈活性與敏捷性。(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。(2)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣。對于低年級的學生在授課過程中，要加入更多的激情與耐性，逐漸吸引他們自覺的喜歡美術課。盡管這樣，每個學生對美術都抱有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識，提高自已的繪畫水平，這其中一些學生由于資質(zhì)較好，接受能力快，能夠很快成為班里的美術尖子生。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，在學習活動中能舉一反三進行探究。一年級美術教學計劃 篇2教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動，加強繪畫的技能通過美術教學，培養(yǎng)學生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。（二）難點：在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。（4）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。二、教材分析：全冊教學目標要求：知識教育要點：（1）認識和運用各種平面形、常用色。審美教育要點：（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。但上課紀律一時還沒有養(yǎng)成，需要老師耐心的指導。根據(jù)美術課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作。注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力。三、教材重點、難點：學習有關美術的基本知識和基本技能。3. 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。五、教材內(nèi)容：畫自己、長呀長、太陽、漂亮的瓶子、洗澡、船、手形的聯(lián)想、獅子大王、可愛的動物、介紹我喜歡的玩具、春天的色彩、用春天的色彩裝扮自己、我們身邊的線條、下雨了、童話城堡、釣魚、好吃的水果、伙伴、花的世界六、措施：教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品。四、措施：加強對學生美術基礎知識和技能（構圖、上色、勾線等）的滲透。三、教學目標造型表現(xiàn)方面：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。鼓勵兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的認識和感受，初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。三、全冊重難點：（一）重點：認識常用的色彩及形狀，并能用彩筆表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。二、學段目標通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。四、教學進度第一周：準備課第二周：大家一起畫花花綠綠的糖紙第四周：我的太陽第十四周：1尋找美麗根據(jù)學生情況，安排適合學生能力的美術活動。(二)、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。一年級美術教學計劃7一、情況分析一年級學生年齡較小，對于美術課上究竟有哪些活動都還不了解。教材中有名畫欣賞，工具的認識和運用，拓展活動的設計，為學生學習美術開闊了道路。情意要素：強調(diào)情感、直覺和興趣，同時結合造型要素，展開教學。讓學生展示才能教師讓學生展示才能，可以激發(fā)他們的學習欲望，開闊思維。一、學生現(xiàn)狀分析：各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間。一年級美術教學計劃9一、讓大家認識我顯性內(nèi)容與目標：通過游戲活動引導學生初步體驗媒材，并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。隱性內(nèi)容與目標：培養(yǎng)學生有序友好的合作游戲，學會觀察和提出問題。六、花點心顯性內(nèi)容與目標：通過教學活動讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)作性制作活動加深體驗。隱性內(nèi)容與目標：嘗試用紙、剪子、膠水等工具和材料自由大膽的把所感所想表現(xiàn)出來，提高學生的合作精神和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學生的感知和形象思維能力以及造型的能力，發(fā)展綜合學習能力。隱性內(nèi)容與目標：培養(yǎng)學生對美術活動的樂趣，通過集體做畫感受個人在集體中的作用。了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）合作的學習方式：分小組（或者自由結合成小組）進行討論和研究。電子課件。同時還要引導學生摒棄對美術課的畏懼感，激發(fā)對美術學習的興趣三、教材簡析：本冊美術教材共22課，教材內(nèi)容豐富多彩，關注了一年級小學生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松愉快的氛圍中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，關注學生健康成長。欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。七、方法措施：認真鉆研教材，制定切實可行的的教學計劃。同時，小學美術教育又是對兒童進行美術基本知識和技能的傳授，對兒童進行美術基本素養(yǎng)的培育和審美教育、藝術創(chuàng)造性思維、能力培養(yǎng)的一門極其重要的學科。二、教學目標及要求美術特色課：對水彩班學生下學期的學習生活，在使學生進一步掌握水彩畫技能的基礎上，要堅持從學生的學習習慣培養(yǎng)，文明禮貌行為習慣培養(yǎng)上抓起，要針對一年級學生的心理特點，從學習美術興趣出發(fā)，采取形象直觀的教學方法，耐心細致的對學生進行引導，進一步提高學生學習美術的興趣，在原有的美術知識和技能上有逐步的積累，形成學習的能力。針對這一特點，要繼續(xù)地指導和教育學生要遵紀、有禮貌、講文明、愛衛(wèi)生，認真完成作業(yè)，以及行為座姿的自律，形成良好的學習習慣，不斷進步，克服困難，取得更大的成績。三、本期的教學注意事項在備好每節(jié)課的基礎上，加強對單元教學的反思和追擊調(diào)整，認真梳理每課的點滴記錄及調(diào)整思考。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。運用美術課中所學的知識進行安全教育。記憶和聯(lián)想思維這是美術中所需要的特質(zhì)，從小加以培養(yǎng)本冊也有所重點體現(xiàn)。嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。六、教學進度第1周 畫自己第2周 長呀長第3周 太陽第4周 漂亮的瓶子第5周 洗澡第6周 船 手形的聯(lián)想第7周 獅子大王第8周 可愛的動物第9周 介紹我喜歡的玩具第10周 春天的色彩第11周 用春天的色彩裝扮自己第12周 我們身邊的線條 下雨了第13周 童話城堡第14周 釣魚 好吃的水果第15周 伙伴第16周 花的世界 巧扮石頭第17周 可愛的大熊貓 花鞋墊第18周 假如我變小了第19周 美術測試一年級美術教學計劃14一、學生知識能力、學習習慣分析：一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學時間不長，習慣比較差，易失去注意力等。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。設計探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用。二、學情分析：本班學生對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。四、教學要求：知識教育要點（1）感知各種隨意形狀。（4）提高對色彩美、形狀美的能力。二、教材分析：（一）、教學目的、要求總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和 制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美 術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和 方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。綜合三、個人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。由于是初一學生，因此他們學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，因此學生的視野狹窄，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識結構。(1)、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術，開闊學生視野，了解人體基本比例。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。教學情況分析：新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。能力：通過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索，培養(yǎng)初步的對藝術作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭發(fā)表能力。油畫棒、水彩筆、顏料第三課滾動樂園1應知：在感知活動中，觸發(fā)學生發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。各種能滾動的物件與畫筆第四課泥巴真聽話1認知：通過玩泥巴的游戲活動體驗感受泥性，嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。能力：培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。能力：通過對玩泥過程知識及技巧的探索，培養(yǎng)初步的感知能力、口頭發(fā)表能力、與人合作能力及發(fā)展解決問題的能力。應會：會有序而友好地合作游戲，隱性的道德行為。難點；自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作、樹葉的粘貼布局。利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)學生對美術課堂的興趣。設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。(2)、智力能力目標：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎造型能力。立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（二）、教學目標任務：通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。各學習領域目標：按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：造型（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。三、教材分析：本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。其次，學生的學習差異很大，有多數(shù)學生基礎很薄，有待加強練習、提高。探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。欣