【正文】 、不識河流水文特征，盲目游入深水漩渦。預(yù)防溺水六不準(zhǔn)①、未經(jīng)家長老師同意不去；②、沒有會游泳的成年人陪同不去；③、深水的地方不去；④、不熟悉的江溪池塘不去。三、課堂小結(jié)生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里。六、活動形式....................................3七、活動要求....................................3八、游戲環(huán)節(jié)....................................4九、請老師總結(jié)...................................4十、例舉事故....................................6一、活動背景：炎炎夏日已經(jīng)到來。②、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。第三篇：防溺水主題班會防溺水主題班會教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法教學(xué)方法：教師講授和學(xué)生討論相結(jié)合 教學(xué)內(nèi)容：導(dǎo)入：現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。以腳先入水較為安全；（7）在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分 鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當(dāng)加快。作業(yè)調(diào)查去年惠州有多少人死于溺水？去年惠州多發(fā)生溺水的地方？祝愿大家今天好，明天會更好!秋葉，凋零。落葉歸根，繁華的世界，不再喧囂?，F(xiàn)在，卻來了一位飽厲人事滄桑的人物告訴我：現(xiàn)在，你的確并不幸福，但你不能落伍，千金難買少年窮，人生只有三天：昨天、今天和明天。2008年5月25日（周日），安徽省安慶市宿松縣匯口鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級學(xué)生鄭佳松、何耀，四年級學(xué)生級李攀，三年級學(xué)生何千等4名同學(xué)私自結(jié)伴于當(dāng)日下午去長江游泳，因江水湍急，鄭佳松、何耀和李攀等3名同學(xué)不幸溺水身亡。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，首先應(yīng)打110報警，然后積極自救：（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。二、教學(xué)目標(biāo)：提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。同日13時許，湖北省黃岡市黃州區(qū)路口中學(xué)七年級學(xué)生呂佳在施救落水的小學(xué)生時溺亡。問：溺水原因主要有哪幾種？學(xué)生討論，小結(jié)：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。教師進(jìn)行詳細(xì)講解：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊； 方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。（四）、珍惜每一天引導(dǎo)：同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。請同學(xué)說說——怎樣珍惜每一天？討論，總結(jié)：同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？我們不要擅自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到溝渠、溪邊、池塘、水庫、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。聽了這些報道，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。在游泳中如果突然覺