慶陽市小學英語遠程研修總結(完整版)
【正文】 面，而要注意挖掘教材中大量可用來培養(yǎng)學生語言運用能力的因素，精心設計教學內容，大膽創(chuàng)新教學方法，改革教學的課堂形式。主要從下面幾個方面來闡述：一、對自身的要求應該更加明確。我們要針對“為用而學，在用中學，學了就用”的原則，并結合語言是一種交際工具，在教學中，充分調動學生學習英語的積極性，培養(yǎng)和保持他們學習英語的興趣，使學生在生活化的教學場景中學習、使用語言。合理加工。二、挖掘教材，大膽創(chuàng)新小學英語教材是小學英語課堂教學的藍本，但并不是教學內容的全部。研修期間，聆聽專家講座，用心去領悟他們的觀點，吸取精華。在教學中，我們不可能將所有真實的生活情境搬入課堂，但能模擬真實情境創(chuàng)設接近生活的語言環(huán)境，這有利于學生理解和掌握教學內容。合理加工。二、挖掘教材，大膽創(chuàng)新小學英語教材是小學英語課堂教學的藍本，但并不是教學內容的全部。從中讓我學到了很多好的教學技能，添補了我教學方面的許多空白；眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決；進一步明確了新目標的理念，對英語新的教學目標更加明確了。遠程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。認真獨立完成各個模塊作業(yè)多篇，認真評判，積極評論各位同仁們的作業(yè)，按時主動參加在線研討，學情通報會，以及專家在線答疑，及時化解自己的教學疑惑?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”?？梢哉f研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰，這對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。一、遠程研修，新課改的照明燈。遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力，她開辟了一條普通教師與全國知名教育專家緊密接觸的通道。通過這段時間勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，同時自己的付出也得到了學校老師和各位網絡研修同仁們的認可與鼓勵，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對英語教學與教研工作不得不重新審視和重新思考、定位。作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，勇于探索，學有所獲！四、情懷慶陽，研修充實了大家。通過這半年教學實踐的積累和遠程網絡研修學習，我對英語教學有了新的想法。它的主要功能是為教學提供學生學習、運用的范例。由于班級、學生個體之間英語學習水平都存在著一定的差異，因此，一套統(tǒng)一的教材是不可能適應于所有學生的。例如，我們可以模擬生活中的一些人物，讓售貨員、顧客、服務員、警察、天氣預報員、新聞記者、圖書管理員等等進入課堂，把每一課的主要語言點設置在合理的生活情境中，增強語言的真實感。從中讓我學到了很多好的教學技能，添補了我教學方面的許多空白；眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決；進一步明確了新目標的理念，對英語新的教學目標更加明確了。它的主要功能是為教學提供學生學習、運用的范例。由于班級、學生個體之間英語學習水平都存在著一定的差異，因此，一套統(tǒng)一的教材是不可能適應于所有學生的。小學生年齡小、好奇心強，讓他們感受到具體的情境，遠遠大于告訴他們漢語意思的作用。作為小學英語教師，必須具有扎實的基本功，口語自然流利，語音語調正確尤為重要。拓展教材，活用教材?？傊?，作為一名一線的英語教師，我們應該在平時的教學中、在實踐中不斷探索和學習，不斷激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂永遠充滿活力和魅力！沒有反思就沒有進步。我意識到，情境教學法是提高小學英語課堂教學質量的最佳方法。在觀看視頻的過程中，我感受到每個英語教師都是從學生的興趣點出發(fā)，有計劃地組織內容豐富、形式多樣的英語活動，把所學內容與學生身邊的人物結合起來。同時，我也意識到課堂評價用語特別重要，所以我們應該背熟小學英語課堂用語，并及時用于自己的課堂教學中。新的課程理念、新的教學方法,都使我們對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。作為一名教師，認真鉆研教材是上好課的前提，教師應領會教材編寫的指導思想，全面了解教材編寫的內容，結合本班學生實際，選擇切實可行的教學方法，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，促使學
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