慶陽市小學(xué)英語遠程研修總結(jié)(存儲版)
【正文】 到課堂評價用語特別重要，所以我們應(yīng)該背熟小學(xué)英語課堂用語100句，并及時用于自己的課堂教學(xué)中。教師應(yīng)深入體會教材編寫的指導(dǎo)思想，全面了解教材編寫的內(nèi)容，領(lǐng)悟教材的編寫特點，選擇切實可行的教學(xué)方法，并針對授課的類型、教學(xué)目標及教學(xué)對象的特點，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，使學(xué)生真實地參與到課堂教學(xué)中，促使學(xué)生主動學(xué)習和建構(gòu)知識，使課堂精彩無限。它把簡單刻板的教與學(xué)融化在多姿多彩的真情實境中，讓師生和諧地融合為一體，在歡樂、活躍的氛圍中去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，化抽象為直觀，化刻板為生動，幫助學(xué)生尋找到掌握英語學(xué)習的捷徑，使學(xué)生學(xué)于其中，樂于其中，感于其中，從而提高教學(xué)質(zhì)量。第三篇：小學(xué)英語遠程研修總結(jié)小學(xué)英語遠程研修總結(jié)用心去研修，在提升中享受 在此次遠程研修中，讓我接受了一次比較全面系統(tǒng)的專業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習。所以在以后的工作中，應(yīng)該更加注重自己在這方面的訓(xùn)練。教師應(yīng)深入體會教材編寫的指導(dǎo)思想，全面了解教材編寫的內(nèi)容，領(lǐng)悟教材的編寫特點，選擇切實可行的教學(xué)方法，并針對授課的類型、教學(xué)目標及教學(xué)對象的特點，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，使學(xué)生真實地參與到課堂教學(xué)中，促使學(xué)生主動學(xué)習和建構(gòu)知識，使課堂精彩無限。它注重學(xué)生手、腦、口等全方面的使用，它把簡單刻板的教與學(xué)有機的融融合在一起，在歡樂、活躍的氛圍中去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，化抽象為直觀，化刻板為生動，幫助學(xué)生尋找到掌握英語學(xué)習的捷徑，使學(xué)生學(xué)于其中，樂于其中，感于其中，從而提高教學(xué)質(zhì)量。通過幾年教學(xué)實踐的積累和遠程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習，我對英語教學(xué)有了新的想法。它的主要功能是為教學(xué)提供學(xué)生學(xué)習、運用的范例。由于班級、學(xué)生個體之間英語學(xué)習水平都存在著一定的差異，因此，一套統(tǒng)一的教材是不可能適應(yīng)于所有學(xué)生的。通過這次遠程培訓(xùn)學(xué)習，我在英語教學(xué)方面有了很多收獲，我對英語教學(xué)有了新的想法。它主要是為教學(xué)提供依據(jù)，是學(xué)生學(xué)習、運用的范例。任何基本功都源自一定時間的積累，教師要堅持不懈的學(xué)習，經(jīng)常聽英語磁帶，培養(yǎng)良好的語感，積極參加各種教研活動。一名小學(xué)英語教師，必須要有扎實的基本功，口語自然流利，語音語調(diào)正確特別重要。我們要針對“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的原則，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習英語的積極性，培養(yǎng)他們學(xué)習英語的興趣，使學(xué)生在生活化的教學(xué)場景中學(xué)習、使用語言。培訓(xùn)期間，我聆聽了專家講座，用心去領(lǐng)悟他們的觀點。教師應(yīng)深入體會教材編寫的指導(dǎo)思想，全面了解教材編寫的內(nèi)容，領(lǐng)悟教材的編寫特點，選擇切實可行的教學(xué)方法，并針對授課的類型、教學(xué)目標及教學(xué)對象的特點，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，使學(xué)生真實地參與到課堂教學(xué)中，促使學(xué)生主動學(xué)習和建構(gòu)知識，使課堂精彩無限。另外，我意識到課堂評價用語特別重要，所以我們應(yīng)該背熟小學(xué)英語課堂用語100句，并及時用于自己的課堂教學(xué)中。研修期間，聆聽專家講座，用心去領(lǐng)悟他們的觀點，吸取精華。我認真的觀摩了專家實錄，閱讀并研究了網(wǎng)上的研討實例，尤其是整個過程的磨課環(huán)節(jié)，我感受到了行動導(dǎo)向在教學(xué)中的意義和作用。比如：有的教師在教學(xué)設(shè)計過程中設(shè)計了孩子生活中熟悉的卡通人物等，使得學(xué)生倍感親切、實用，學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性也大大增強了。地道的語音、優(yōu)美的語調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達及扎實的語法是英語教師的基本功。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使我們對英語教學(xué)與教研工作有了新的認識與思考。在研修的過程中，我認真的觀摩了優(yōu)秀教學(xué)錄像，閱讀并研究了一部分優(yōu)秀教師的作業(yè)，我感受到了情境教學(xué)的合理設(shè)計在教學(xué)中是多么的重要。比如：有的教師在教學(xué)設(shè)計過程中設(shè)計了孩子生活中熟悉的卡通人物等，使得學(xué)生倍感親切、實用，學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性也大大增強了。任何基本功都源自一定時間的積累，教師要堅持不懈的學(xué)習，經(jīng)常收聽英語磁帶，培養(yǎng)良好的語感；還要積極參加各種教研活動。我要在今后的教育教學(xué)中，更要樹立終生學(xué)習意識，不斷更新自己教學(xué)教學(xué)觀念，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的教師。我堅信：我研修、我進步、我快樂！同時我也體會到遠程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。學(xué)習的過程是短暫的，但學(xué)習的效果是實實在在的，同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己
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