慶陽市小學英語遠程研修總結(jié)-閱讀頁
2024-10-17 16:46本頁面
【正文】 課的前提，是教師備課工作中的一個重要環(huán)節(jié)。合理加工。對于這些，教師大可放開手腳，根據(jù)自身的業(yè)務水平和學生的實際情況，進行刪減、加工和再創(chuàng)造，使其能切實服務于教學，取得良好的教學效果。在本次研修中，我初次接觸了行動導向式教學模式，并對其進行了深刻的學習和探討。我意識到，行動導向教學法是提高小學英語教學活動質(zhì)量行之有效的好方法。我們要針對“為用而學，在用中學，學了就用”的原則，并結(jié)合語言是一種交際工具，在教學中，充分調(diào)動學生學習英語的積極性，培養(yǎng)和保持他們學習英語的興趣，使學生在生活化的教學場景中學習、使用語言?？傊鳛橐幻痪€的英語教師，我們應該在平時的教學中、在實踐中不斷探索和學習，不斷激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂永遠充滿活力和魅力！沒有反思就沒有進步。第四篇：小學英語遠程研修總結(jié)研修總結(jié)在此次遠程研修中，讓我接受了一次比較全面系統(tǒng)的專業(yè)化培訓學習。從中讓我學到了很多好的教學技能，添補了我教學方面的許多空白；眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決；進一步明確了新目標的理念，對英語新的教學目標更加明確了。主要從下面幾個方面來闡述：一、對自身的要求應該更加明確。地道的語音、優(yōu)美的語調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達及扎實的語法是英語教師的基本功。所以在以后的工作中，應該更加注重自己在這方面的訓練。二、挖掘教材，大膽創(chuàng)新小學英語教材是小學英語課堂教學的藍本，但并不是教學內(nèi)容的全部。我們在安排教學時，不能把重點放在給學生分析詞法、句法、語法等方面，而要注意挖掘教材中大量可用來培養(yǎng)學生語言運用能力的因素，精心設計教學內(nèi)容，大膽創(chuàng)新教學方法，改革教學的課堂形式。在觀看研修優(yōu)秀的視頻和教案的過程中，我感受到每個英語教師都是從學生的興趣點出發(fā)，有計劃地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語活動，把所學內(nèi)容與學生身邊的人物結(jié)合起來。作為一線教師，無論是過去還是現(xiàn)在，深刻研究教材都是教好課的前提，是教師備課工作中的一個重要環(huán)節(jié)。合理加工。對于這些，教師大可放開手腳，根據(jù)自身的業(yè)務水平和學生的實際情況，進行刪減、加工和再創(chuàng)造，使其能切實服務于教學，取得良好的教學效果。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使我們對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。第五篇：小學英語遠程研修總結(jié)小學英語新課標遠程培訓總結(jié)我有幸能參加2013年小學英語新課標遠程培訓，這次讓我接受了一次比較全面系統(tǒng)的專業(yè)化培訓學習。從中讓我學到了很多好的教學技能，彌補了我教學方面的不足，開闊了我的眼界，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決，對英語新的教學目標更加明確了。下面就談談我的收獲：一、創(chuàng)設有利于教學的情境，提高學生學習積極性在本次培訓中，我認真地聆聽了各位專家關(guān)于小學英語教學的講座，同時閱讀并研究了一部分優(yōu)秀教師的作業(yè)，我感受到了情境教學的合理運用在教學中是很重要的。它把簡單枯燥的語言教與學融于多姿多彩的真情實境中，讓師生和諧地融合為一體，在歡樂、活躍的課堂氛圍中去激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生尋找到掌握英語學習的捷徑，使學生學樂于其中，從而提高教學質(zhì)量。例如，我們可以模擬生活中的一些人物，讓售貨員、顧客、服務員、警察等等進入課堂，把每一課的主要語言句型設置在合理的生活情境中，增強語言的真實感。二、勇于創(chuàng)新，善于挖掘教材小學英語教材是小學英語課堂教學的依據(jù)，但并不是教學內(nèi)容的全部。我們在安排教學時，不能把重點放在給學生分析詞法、句法、語法等方面，而要注意挖掘教材中大量可用來培養(yǎng)學生語言運用能力的因素，精心設計教學內(nèi)容，大膽創(chuàng)新教學方法，改革教學的課堂形式。比如：有的教師在教學設計過程中設計了孩子生活中熟悉的卡通人物等，使得學生倍感親切、實用，學生學習的積極性和主動性也大大增強了。三、進一步加強學習，不斷提高自己的英語教學能力。優(yōu)美的語調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達及扎實的語法是英語教師的基本功。在以后的工作中，我應該更加注重自己在這方面的訓練。總之，作為一名小學英語教師，我們應該在平時的教學實踐中不斷探索和學習，不斷激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂永遠充滿活力。只有我們認真對待，才會有更大收獲，我們的教學水平和教學能力才會不斷
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