【正文】 形中就有了距離和阻隔，這種阻隔不僅是空間上的，而且也是心理上的。（1）周圍環(huán)境學(xué)校心理輔導(dǎo)室的選址一般有如下要求：安靜隔音、明亮舒適、便于來(lái)訪但出入不明顯。辦公室主要配置有教師辦公桌椅、電話，接待座椅、茶幾等。二、心理咨詢室的硬件配置要求（一）總體要求心理咨詢室是心理老師和學(xué)生進(jìn)行心理活動(dòng)的主要場(chǎng)所，是學(xué)校心理健康教育的根據(jù)地。第三篇：心理咨詢室建設(shè)方案永順一中心理咨詢室建設(shè)方案一、心理咨詢室建設(shè)的必要性和意義首先，實(shí)施心理健康教育是全面貫徹教育方針的需要。天花不錯(cuò)！格子架子有時(shí)尚感。布置也很花哨。pic5：長(zhǎng)春新啟點(diǎn)東北心理咨詢網(wǎng)，沙發(fā)看起來(lái)很舒服。不過(guò)，垂簾和布局顯得花哨。團(tuán)體輔導(dǎo)室、天花和地板采用淺藍(lán)色，給人和諧、平靜的感覺(jué)，有利于放松及宣泄。個(gè)體咨詢室可粉飾蘋(píng)果綠色調(diào)，給人安全、平和、涼爽的感覺(jué)；或粉飾米黃色，以顯得溫暖、溫馨、親切。便于記錄分析個(gè)案 ；；； ； ；（2）接待室（兼學(xué)生等候室）布置實(shí)用面積約30平方米(*)。6溫度：宜裝空調(diào)。通過(guò)游戲中彼此分工合作而使大家感知交流的重要性，收獲歡笑，淡化煩惱。五、預(yù)約方式：短信預(yù)約：發(fā)送預(yù)約時(shí)間及您的傾訴內(nèi)容至預(yù)定手機(jī)或聯(lián)系本班心理氣象員。目前, 心理健康教育成為當(dāng)代學(xué)校教育乃至社會(huì)教育的重大課題。心理放松宣泄工具（出氣娃娃等）、“涂鴉墻”或者“心愿墻”、“煩惱墻”等。放松：可選擇音樂(lè)放松或者其他方式緩解心緒。3照明：書(shū)寫(xiě)照度不低于150lx。部分功能室兼多個(gè)功能，從而提高功能室的面積利用率，并使整個(gè)室內(nèi)規(guī)劃具有系統(tǒng)性和多功能性。大于20平米配置包括有：（只安裝上半墻身）；（即黑/白板）；、音像設(shè)備；；；、坐墊和數(shù)個(gè)抱枕；；（帶鎖的檔案柜）；，內(nèi)安裝心理測(cè)試檔案系統(tǒng)；，內(nèi)有心理學(xué)書(shū)籍和雜志；；，風(fēng)景畫(huà)等。把燈具作為空間的視覺(jué)焦點(diǎn)，光線含蓄柔和，能令情緒平靜，精力集中，不致于分散注意力。，有利于節(jié)省空間。不過(guò)，墻壁的瓷磚給人壓抑的感覺(jué)。pic9：焦作大學(xué) 宣泄室，好寬敞。天花不錯(cuò)！做團(tuán)體咨詢室不錯(cuò)。pic23：林紫上海心理咨詢中心：這個(gè)房間顯得狹小擁擠了pic24：林紫上海心理咨詢中心：房間有點(diǎn)暗。而高中的學(xué)生在這方面表現(xiàn)的更為突出。辦公室的面積不宜很大，大約為 15平方米左右即可。一套飲水設(shè)備、幾盆不帶刺的綠色盆景都可以創(chuàng)造出一個(gè)舒心的環(huán)境。要避免選擇那些陰暗、壓抑的角落作為心理輔導(dǎo)室。除了直接的言語(yǔ)和體語(yǔ)交流之外，房間的布置，家具的顏色，畫(huà)像的擺掛，陽(yáng)光的投射等等，都在傳達(dá)著無(wú)聲的信息。來(lái)訪者的位置應(yīng)避開(kāi)門窗方向，避免讓來(lái)訪者與突然到 來(lái)的外人照面，避免在門窗外就能清楚地看見(jiàn)來(lái)訪者。沙發(fā)的顏色要與墻壁形成對(duì)比，線條簡(jiǎn)潔，質(zhì)地柔軟舒適并且要使學(xué)生坐著舒服，挑選的時(shí)候需要考慮學(xué)生的身體形態(tài)。簡(jiǎn)易的音響設(shè)備，例如錄音機(jī)或 CD 機(jī)，用于播放松弛音樂(lè)和指令。個(gè)體咨詢室大小仍大約為 15平方米，室內(nèi)色彩基調(diào)為不暖色，比如粉色，配上可調(diào)節(jié)光線的窗簾，給學(xué)生以溫馨、柔和的感覺(jué)。應(yīng)在醒目處標(biāo)注《咨詢守則》。通過(guò)心理咨詢幫助學(xué)生學(xué)會(huì)解自我、正確評(píng)價(jià)自我；認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、正視逆境；自信待人、自尊尊人、自助助人，建立良好的人際關(guān)系；勞逸結(jié)合，友善用腦，提高學(xué)習(xí)效率；保持健康的情緒，借助釋放、升華、轉(zhuǎn)移等方式克服不良的心境，矯治和預(yù)防心理失調(diào)與心理障礙。預(yù)約過(guò)程中，可能詢問(wèn)預(yù)約者的基本資料，如姓名和聯(lián)系方式，（不愿意提供者除外）以及需要咨詢的相關(guān)問(wèn)題等，這只是為了保證咨詢工作的正常進(jìn)行，并在咨詢時(shí)間萬(wàn)一有所變更的情況下能及時(shí)與來(lái)訪者聯(lián)系，所有來(lái)訪者的資料心理老師都將堅(jiān)持保密原則，絕不外泄。（2）心理咨詢教師應(yīng)在充分尊重來(lái)訪者的前提下，本著“助人自助”的原則，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。二、工作思路，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。，不斷提高自身素質(zhì)積極倡導(dǎo)心理輔導(dǎo)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍和報(bào)刊等渠道，不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，豐富教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。運(yùn)用心理咨詢室的專業(yè)測(cè)評(píng)軟件，對(duì)高一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一次全面的心理健康測(cè)評(píng)和普查工作，建立心理檔案，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查。本學(xué)期，心理咨詢室將根據(jù)年級(jí)部的學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，有步驟、有計(jì)劃地開(kāi)展一系列有針對(duì)性的心理講座，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問(wèn)題。四月份：（每周一至周五下午4：30——5：30）。**一中心理健康輔導(dǎo)中心2014年4月。五月份：“”心理健康節(jié)系列活動(dòng)“釋放壓力，科學(xué)備考”考前減壓及團(tuán)體心理輔導(dǎo)。，不斷解決師源性問(wèn)題鑒于當(dāng)前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來(lái)經(jīng)調(diào)查，教師的心理健康狀況也不容樂(lè)觀，為豐富教師的心理知識(shí)，提高心理學(xué)涵養(yǎng)和科研意識(shí)。（3）加強(qiáng)輔導(dǎo)中心工作室及其制度建設(shè)。（1）積極有效地開(kāi)展個(gè)別心理咨詢與輔導(dǎo)工作。（4）心理老師應(yīng)該做好檔案的記錄與整理，建立學(xué)生心理檔案。在咨詢時(shí)間開(kāi)始后10分鐘內(nèi)保留被咨詢者的預(yù)約時(shí)間，咨詢結(jié)束時(shí)間不順延。二、目標(biāo)疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題，調(diào)節(jié)學(xué)生的健康情緒，提高學(xué)習(xí)效率。三、心理咨詢室的制度建設(shè)一個(gè)成熟完善的心理咨詢室不僅需要在硬件配置上達(dá)到要求，更重要的是在制度上保證咨詢室的長(zhǎng)效運(yùn)作，從而使其真正成為一中心理健康教育的重要載體。一盞可調(diào)明暗的落地?zé)?，墻上掛一幅賞心悅目的風(fēng)景畫(huà)，一個(gè)小書(shū)架，放上一些專業(yè)的書(shū)籍。咨詢里的壁畫(huà)（掛圖）是