【正文】 ，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。四年級上冊教材以學(xué)生生活為主線，通過引導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、參觀訪問、討論交流等方式進行探究，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題以及運用多種課程資源自主學(xué)習(xí)的能力。但是學(xué)生的思想行為各不相同，有部分學(xué)生畢竟還是比較自私的，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫得比較差。從而豐富學(xué)生的經(jīng)驗、情感、能力、知識、加深學(xué)生對自我、對他人、對社會的理解和認識，并在此基礎(chǔ)上形成良好的行為習(xí)慣、基本的道德觀、價值觀和初步的道德辨別能力，為學(xué)生成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義公民奠定基礎(chǔ)。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。這樣的編寫方式，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。“品德與社會”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”。四、教學(xué)措施：明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)?！钡姆绞椒椒?，積極營造amp。教學(xué)方式主要以學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)為主，目的是通過這些活動讓學(xué)獲取消費的初步感受。主要有學(xué)生的家庭，學(xué)校和社區(qū)生活的內(nèi)容，家鄉(xiāng)，世界的民族風(fēng)情，習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日等內(nèi)容，讓學(xué)生加深對社會的認識，有利于他們的情感，態(tài)度與價值觀和能力的和諧發(fā)展。感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。重視自學(xué)能力的培養(yǎng)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)方法的選擇。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。三、教學(xué)重難點1．學(xué)習(xí)收集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。（3）．初步形成民主，法制觀念和規(guī)則意識。（3）．學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。能夠理解不同的地理特征和氣候與人們生活風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系。了解年表在表達歷史變化過程中的作用，學(xué)會制作簡單的年表。因此，本期想抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績真是比登天都難了。初步具有開放的國際意識。初步理解個體與群體的互動關(guān)系，了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。三、教材分析及課時安排：第一單元：走進美麗的家鄉(xiāng)課時安排：6課時教學(xué)內(nèi)容：主題一：站在高高的山崗上課時：2課時用眼觀察家鄉(xiāng) 滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》 第六條的法制教育。學(xué)習(xí)4個副方向，能夠知道用8個方向更準(zhǔn)確地描述地地理位置。認識幾個有關(guān)溫度的概念。了解地理環(huán)境及氣候的不同與人們生活及其風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系。主題三：說不完的家鄉(xiāng)故事。了解年表在表達歷史變化過程中的作用，學(xué)會制作簡單的年表。7．認識簡單的實物年表，理解作用。要點：1．在各種學(xué)習(xí)活幼的互幼中，體會探究、比較、合作的價值，勤于思考，樂于與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。9．學(xué)習(xí)合乎邏輯地思考和表達。 來自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶 滲透《歷史文化名城保護法》 第一條。目標(biāo)：態(tài)度：通過認識和了解家鄉(xiāng)的歷史與文化，進一步形成家鄉(xiāng)的概念，體會到自己是家鄉(xiāng)的一員，加深對家鄉(xiāng)深層的了解，增進對家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng)的愿望，樂于在學(xué)習(xí)活動中積極發(fā)表自己的看法。4．學(xué)會用比較的方法分析事物發(fā)展的過程。12．了解家鄉(xiāng)人是怎樣用勤勞的雙手和智慧建設(shè)美好家鄉(xiāng)的。8．能夠分辨出各種節(jié)日風(fēng)俗中封建迷信的東西。四年級上冊品德與社會工作計劃5一、學(xué)生情況的分析：本年級一個班，學(xué)生們經(jīng)過三個半學(xué)年的品德課學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生有較強的整體榮譽感，能關(guān)心他人，主動參與各項活動，對生活的充滿熱情。三、教學(xué)目標(biāo)：1。3。通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手和參與實踐。建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。因為這門課程是開放的、積極的、實用的，所以大多數(shù)學(xué)生都很樂意學(xué)習(xí)這門課程，并且可以積極參與課程內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動。三、教學(xué)措施：，改變過去強調(diào)知識學(xué)習(xí)而忽視能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過各種教學(xué)活動掌握必要的知識。二、教材分析四年級下冊教材共四個單元，第一單元“這是我們的社區(qū)”，第二單元“我看家鄉(xiāng)新變化”，第三單元“好大一個家”，第四單元“共同生活的世界”。這樣的編寫方式，使學(xué)生對社會基本事實的`認識不只是停留在表面，而是引導(dǎo)他們看待社會現(xiàn)象的時候，能探究和思考社會生活中，各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。、動手和參與實踐。建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。如第一單元《這是我們的社區(qū)》，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風(fēng)味飲食作為基本事實，把愛護家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感蘊含其中。因此四年級下冊教材在編寫時，注意了將社會事實方面的內(nèi)容與兒童的生活的聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。同時，教材也注意了留白的運用。四年級上冊品德與社會工作計劃9一、學(xué)生情況分析：四年級有學(xué)生40人，他們大多，淳樸，活潑，積極向上。第四單元是關(guān)于做人的道理，做人要善于關(guān)愛別人、理解別人，做什么事情都要有責(zé)任感。一個寒假的時間，讓孩子們增長了一些社會見聞，同樣也有利于品德課的學(xué)習(xí)。注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。注意了相關(guān)知識的整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。在本冊教材中，設(shè)計了“我是小導(dǎo)游”“考察家鄉(xiāng)街名和地名”“學(xué)做家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃”“家鄉(xiāng)新貌圖片展”“家鄉(xiāng)文化節(jié)”“我是小小設(shè)計師”“我是小靈通”等許多豐富多彩的活動。加強課程管理，保證教學(xué)質(zhì)量。四年級上冊教材的顯著特點是讓學(xué)生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認識和了解。四年級上冊教材仍注意了對學(xué)生活動的引導(dǎo)，教材根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計了許多學(xué)生直接參與的活動，讓學(xué)生通過親歷的活動來獲得對社會的認識和體驗。了解生活中的規(guī)則，幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人。能力與技能能夠控制自己的行為，自覺遵守活動規(guī)則、學(xué)校規(guī)則和社會相關(guān)規(guī)則，學(xué)會運用法律保護自己。教師要先從學(xué)生處了解游戲的規(guī)則。學(xué)生討論：游戲里有哪些規(guī)則學(xué)生討論：違背規(guī)則會怎樣引導(dǎo)學(xué)生辯論：規(guī)則可以修改嗎結(jié)束語教學(xué)目標(biāo)了解學(xué)校生活中有哪些規(guī)則，懂得為什么會有這些規(guī)則。掌握學(xué)校里的規(guī)則內(nèi)容以什么方式呈現(xiàn)。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會公德。，愛護生活環(huán)境。尊重殘疾人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。課間活動有秩序。拾到東西歸還失主或交公。閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。國旗班的同學(xué)在升旗儀式過程中做到服裝統(tǒng)一，莊重嚴(yán)肅，動作正確，步伐整齊。國旗下講話：（在場師生要認真聆聽，不得講話，不走動，講話前后均要鼓掌致意。要愛護書籍、報刊、雜志，不得丟失損壞，否則按原價加倍予以賠償。講衛(wèi)生。教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生感受社會生活中規(guī)則的作用，初步懂得規(guī)則對于社會生活中的重要意義。思考和辨析：規(guī)則多，究竟方便還是不方便調(diào)查和走訪：了解自己身邊從事不同行業(yè)的人，其主要的行業(yè)規(guī)則是什么。女交通警察不準(zhǔn)描眉、涂唇膏、留披肩發(fā)，不準(zhǔn)戴裝飾品。（三）分別不同情況，依法處理違章。（四）嚴(yán)格按照責(zé)任大小確定經(jīng)濟賠償費金額，不偏袒任何一方，不貪贓枉法。（三）發(fā)現(xiàn)重大治安事件和突發(fā)事件，要迅速報告上級，并主動就近與其他執(zhí)勤的警察取得聯(lián)系，協(xié)助有關(guān)部門處理。教學(xué)準(zhǔn)備認真學(xué)習(xí)我國的《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》，通讀《憲法》，了解我國的《國旗法》《水法》《森林法》《環(huán)境保護法》等法律法規(guī)的內(nèi)容。我做普法宣傳員：向家長、親友宣傳自己知道的法律法規(guī)。即：（１）刑事；（２）民事；（３）經(jīng)濟；（４）行政。它也分兩類，一類是實體法，如民法通則、婚姻法、繼承法、收養(yǎng)法、著作權(quán)法等等，以及有關(guān)的補充規(guī)定。三、中國有關(guān)教育的法律有教育法，義務(wù)教育法，高等教育法，職業(yè)教育法，教師法，國防教育法和民辦教育促進法。（３）經(jīng)濟方面。（１）刑事方面。對法律種類的劃分，可以從不同角度，有不同的劃分方法。找一些有關(guān)的法律，如《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《憲法》《國旗法》《水法》《森林法》《環(huán)境保護法》等。第十條 交通警察要密切與群眾的關(guān)系，虛心聽取群眾意見，熱心幫助群眾排憂解難，耐心答復(fù)群眾詢問。要嚴(yán)格執(zhí)行車輛安全檢驗技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和駕駛員考試規(guī)定，認真負責(zé)地做好車輛檢驗、駕駛員考試和各項技術(shù)監(jiān)督工作。暫扣車輛物品和處以罰款的，應(yīng)該當(dāng)場出具正式單據(jù)。第五條 交通警察指揮疏導(dǎo)交通時必須做到：（一）精神集中，注意觀察各方來車和車輛、行人動態(tài)，及時指揮疏導(dǎo)。教師小結(jié)。初步形成規(guī)則意識。做到上廁所大便入坑，小便入池。有較強的集體榮譽感，班委隊組織健全、干部帶頭作用好，責(zé)任性強，敢抓感管，同學(xué)之間團結(jié)、互助、執(zhí)行學(xué)校決定，積極完成學(xué)校分給的各項決定。凡經(jīng)過現(xiàn)場師生員工應(yīng)面對國 旗，自覺肅立，待升降旗完畢后，方可自由行動。升旗儀式程序：出旗：(旗手持旗，展開國旗面向全體師生，護旗手站在兩側(cè)，齊步走向旗桿，在場全體師生員工立正站立)。敢于斗爭，遇到壞人壞事主動報告。積極參加學(xué)校組織的各種勞動和社會實踐活動，多觀察，勤動手。1堅持鍛煉身體，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢。待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。教學(xué)活動及過程觀察和回憶自己周圍特別是學(xué)校生活中要遵守的一些規(guī)則這些規(guī)則的執(zhí)行情況是由誰來負責(zé)監(jiān)督和檢查的。通過參與制定班規(guī)，學(xué)習(xí)制定規(guī)則。教師可以加以搜集，便于學(xué)生了解或掌握。（2）了解一些社會規(guī)則和國際交往規(guī)則。善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。（2）第二單元/安全地生活/第1課/今天你安全嗎滲透《大型群眾性活動安全管理條例》《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》第六條。因此四年級上冊教材在編寫時，注意了將社會事實方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。說話做事多替鄰里鄉(xiāng)親著想,是理解。學(xué)生思維活躍、動手能力較強。如教材第4頁的留白是讓學(xué)生自己畫出家鄉(xiāng)地圖的輪廓；教材37頁的留白是讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來總結(jié)產(chǎn)品更新是為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求；43頁的留白是讓學(xué)生給行業(yè)分類；51頁的留白是讓學(xué)生掌握交通運輸?shù)奶攸c等。四年級下冊教材在處理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上，將跨學(xué)科的知識有機地融為一體，在本冊教材中，涉及到了地理學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識、交通、通信等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調(diào)認知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。這樣的編寫方式，使學(xué)生對社會基本事實的認識不只是停留在表面，而是引導(dǎo)他們看待社會現(xiàn)象的時候，能探究和思考社會生活中，各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。四年級下冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個方面的社會生活事實，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會、探究社會的過程當(dāng)中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。四、教學(xué)措施：明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)?！捌返屡c社會”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”。這樣的編寫方式，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中，使品德教育的`“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。加強課程管理，保證教學(xué)質(zhì)量。在本冊教材中，設(shè)計了“我是小導(dǎo)游”“考察家鄉(xiāng)街名和地名”“學(xué)做家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃”“家鄉(xiāng)新貌圖片展”“家鄉(xiāng)文化節(jié)”“我是小小設(shè)計師”“我是小靈通”等許多豐富多彩的活動。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。四下教材的顯著特點是讓學(xué)生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。，靈活選擇教學(xué)組織形式，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和生動發(fā)展提供足夠的空間。第一單元重點告訴學(xué)生愛護和善待動植物，珍惜自己和他人的生命，因為生命只有一次。加強課程管理，保證教學(xué)質(zhì)量。在本冊教材中，設(shè)計了“我是小導(dǎo)游”“考察家鄉(xiāng)街名和地名”“學(xué)做家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃”“家鄉(xiāng)新貌圖片展”“家鄉(xiāng)文化節(jié)”“我是小小設(shè)計師”“我是小靈通”等許多豐富多彩的活動。“品德與社會”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”。四下教材通過引導(dǎo)學(xué)生探究生產(chǎn)與生活的的關(guān)系，來幫助學(xué)生認識社會和了解社會中工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過程，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的密切聯(lián)系，生產(chǎn)的發(fā)展和生產(chǎn)工具的不斷改進，生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷；通過探究交通與生活的的關(guān)系知道社會交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們?nèi)粘５纳畹摹⑸鐣?jīng)濟發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系，交通發(fā)展引發(fā)出的新問題；通過探究通信與生活的的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代通信的種類、古代人們的通信方式、通過大眾傳媒獲取信息和傳播信息等方面的社會常識。二、教材分析四年級下冊教材共四個單元，第一單元“這是我們的社區(qū)”，第二單元“我看家鄉(xiāng)新變化”，第三單元“好大一個家”，第四單元“共同生活的的世界”。10．養(yǎng)成以實際行動維護健康文明生活的態(tài)度，行為方式。2．學(xué)會調(diào)查，并能在調(diào)查中知道怎樣收集，記錄整課及運用資料。6．了解起源于家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)及其特點。分析，并得出正確的結(jié)論。