【正文】 對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。三、教學目標：品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會奠定基礎。四下教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。四年級上冊品德與社會工作計劃7一、學生情況分析：本年級一個班，學生們經過三個半學年的品德課學習，養(yǎng)成了一定的學習習慣，大多數學生有較強的集體榮譽感，能關心他人，主動參與各項活動，對生活充滿熱情。，靈活選擇教學組織形式，為學生自主學習和生動發(fā)展提供足夠的空間。第四單元講做人的原則。第一單元重點告訴學生愛護和善待動植物，珍惜自己和他人的生命，因為生命只有一次。他們對自己、對他人、對家庭、對社會都有一些簡單的認識，養(yǎng)成了一定的良好行為習慣。加強課程管理，保證教學質量。品德教育要回歸生活的，突出課程的經驗性。在本冊教材中，設計了“我是小導游”“考察家鄉(xiāng)街名和地名”“學做家鄉(xiāng)風味小吃”“家鄉(xiāng)新貌圖片展”“家鄉(xiāng)文化節(jié)”“我是小小設計師”“我是小靈通”等許多豐富多彩的活動。將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學生對社會的認識能力和社會研究能力。“品德與社會”是一門打破學科界線的“綜合課程”。兒童的品德和社會性源于他們對生活的的認識、體驗和感悟，兒童的現實生活的對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。四下教材通過引導學生探究生產與生活的的關系，來幫助學生認識社會和了解社會中工農業(yè)生產的基本過程，工農業(yè)生產之間的密切聯系，生產的發(fā)展和生產工具的不斷改進，生產行業(yè)的不斷變遷；通過探究交通與生活的的關系知道社會交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們日常的生活的、社會經濟發(fā)展、文化交流的密切聯系，交通發(fā)展引發(fā)出的新問題；通過探究通信與生活的的關系引導學生了解現代通信的種類、古代人們的通信方式、通過大眾傳媒獲取信息和傳播信息等方面的社會常識。第四單元以世界之窗，節(jié)日大觀，多彩服飾的發(fā)展作為基本事實，將從小關心國家大事，合理看電視等好習慣的培養(yǎng)蘊含在其中。二、教材分析四年級下冊教材共四個單元，第一單元“這是我們的社區(qū)”，第二單元“我看家鄉(xiāng)新變化”，第三單元“好大一個家”，第四單元“共同生活的的世界”。多用多媒體課件和電子白板來輔助課堂教學，提高課堂教學效果。10．養(yǎng)成以實際行動維護健康文明生活的態(tài)度，行為方式。6．知道多姿多彩的風俗，文化是一個地區(qū)人們生活的重要部分。2．學會調查，并能在調查中知道怎樣收集，記錄整課及運用資料。10．初步區(qū)分社會生活中封建迷信和不健康的現象及行為。6．了解起源于家鄉(xiāng)的民間藝術及其特點。2．學會建立名人簡歷檔案。分析，并得出正確的結論。2．追求文明。鄉(xiāng)風鄉(xiāng)俗。傳統(tǒng)與進步。11．感受水的寶貴，對水資源珍惜的態(tài)度。8．通過比較，感受兒童生活的39。3．知道一些與水有關的環(huán)境保護知識，對家鄉(xiāng)水的狀況有一些具體、實際的了解。12．了解家鄉(xiāng)有關的發(fā)展變化的歷史。8．知道小人書是過去孩子們最重要的課外讀物。5．在了解和研究學校變化的活動中增進對學校生活的情感。重點難點：1．增進尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。愿意在學習活動中積極發(fā)表自己的認識和看法，能夠較為客觀和公正地認識過去，看待今天。滲透 《中華人民共和國文物保護法》 第三條家鄉(xiāng)水的故事。過去的游戲真有趣。第二單元：家鄉(xiāng)的故事課時安排：12課時教學內容：主題一：展覽室里的故事多：課時：4課時家鄉(xiāng)人生活的變化。了解自己家鄉(xiāng)的地理特點和風俗習慣.初步理解家鄉(xiāng)是祖國的一部分。提高合作的能力。認識家鄉(xiāng)的多樣性。滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》 第六條、第十七條和第十九條和《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》第二十七條的法制教育。能夠理解不同的地理特征和氣候與人們生活風俗習慣之間的關系。走進不同的家鄉(xiāng) ，滲透《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》 第二十七條。知道世界歷史發(fā)展一些的重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道科學技術對人類生存發(fā)展的重要影響。學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題，學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。（二）、能力能初步認識自我。熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。二、教學目標及重難點：（一）、情感、態(tài)度、價值觀珍愛生命，熱愛生活。大多學生都是今年從村小點并過來的，原在三年級（1）班跟上來的只有18人，僅占班級總人數的四分之一。2．能力：能夠科學地運用各種學習方法了解家鄉(xiāng)的歷史與文化，對學習活動中獲得的資料能夠進行一定的整理、分類、比較。愿意在學習活動中積極發(fā)表自己的認識和看法，能夠較為客觀和公正地認識過去，看待今天。學習4個副方向，能夠知道用8個方向更準確地描述地地理位置。感受到祖國的博大，從而產生積極的情感。初步理解個體與群體的互動關系，了解一些社會組織機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。初步掌握基本的自護自救的本領，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。尊重不同國家和人的文化差異。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。3．知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，初步了解新中國成立和祖國建設的偉大成就。教學內容以家鄉(xiāng)的文化、民俗為中心，引導學生從更深、更廣的角度了解家鄉(xiāng)歷史和文化。二、學情分析：本冊教材共三個單元。充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。了解多種文化的差異和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。通過搜集、交流、討論、講故事、模擬表演、智慧大比拼等活動，讓學生們充分感受到光輝燦爛的中華文化和世界各地豐富多彩的風俗民情，激發(fā)學生尊重各民族風俗習慣的情感，以及向往世界和平的美好愿望。三、教學目標：、資源、物產、經濟特點及其與人們生活的關系，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化和家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并在探究活動中，培養(yǎng)自主、合作、探究學習的能力，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。四年級上冊教材以學生生活為主線，選取了了解家鄉(xiāng)，各行各業(yè)與人們生活的關系，節(jié)日習俗等內容。一個暑假的時間，讓孩子們增長了一些社會見聞，同樣也有利于品德課的學習。各單元的設計圍繞課程標準的一條主線，點面結合，綜合交叉，螺旋上升。讓學生通過探究節(jié)日的習俗，感受到人們節(jié)日中享受到的快樂，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛祖國的情感。教科書在設計上力求貼近兒童的生活經驗，貼近現實社會，將品德教育的內容和兒童的社會生活有機的結合在一起?！钡慕虒W氛圍，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。第三篇：四年級上冊品德與社會工作計劃四年級上冊品德與社會工作計劃四年級上冊品德與社會工作計劃1指導思想以《義務教育品德與社會課程標準》的課程理念為依據，樹立“以人為本、培養(yǎng)能力”的思想，倡導amp。追求教學的有效性，打好做人的基礎。同時，教材也注意了留白的運用。，培養(yǎng)學生對社會的認識能力和社會研究能力。因此四年級下冊教材在編寫時，注意了將社會事實方面的內容與兒童的生活聯系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。四下教材通過引導學生探究生產與生活的關系，來幫助學生認識社會和了解社會中工農業(yè)生產的基本過程，工農業(yè)生產之間的密切聯系，生產的發(fā)展和生產工具的不斷改進，生產行業(yè)的不斷變遷；通過探究交通與生活的關系知道社會交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們日常生活、社會經濟發(fā)展、文化交流的密切聯系，交通發(fā)展引發(fā)出的新問題；通過探究通信與生活的關系引導學生了解現代通信的種類、古代人們的通信方式、通過大眾傳媒獲取信息和傳播信息等方面的社會常識。如第一單元《這是我們的社區(qū)》，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風味飲食作為基本事實，把愛護家鄉(xiāng)文化遺產教育與激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的情感蘊含其中。一個寒假的時間，讓孩子們增長了一些社會見聞，同樣也有利于品德課的學習。充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。了解生活中的規(guī)則，幫助學生參與社會、學習做人。三、教學目標：引導學生在對問題的探究過程中，培養(yǎng)刻苦學習的精神，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，會用科學的學習方法學習，初步形成問題意識；能正確對待困難，遇到困難不退縮，積極想辦法解決問題，體驗克服困難取得成功的樂趣，初步形成積極上進的生活態(tài)度；提高發(fā)現問題、解決問題的能力，運用多種課程資源自主學習的能力，對各種信息的辨別能力，培養(yǎng)學習的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。二、教材分析：四年級上冊教材共四個單元，第一單元“做守規(guī)則的人”，第二單元“做樂觀向上的人”，第三單元“做自尊自愛的人”，第四單元“做聰明的購物者”。第一篇：四年級上冊品德與社會教學工作計劃四年級上冊品德與社會教學工作計劃一、學生情況分析：學生們經過三個學年的品德課學習，養(yǎng)成了一定的學習習慣，大多數學生有較強的集體榮譽感，能關心他人，主動參與各項活動，對生活充滿熱情。上課時，不愛動腦、動筆，需要不斷督促，行為習慣、思想意識等還需進一步提高。教育學生尊重各行各業(yè)的勞動者，珍惜他們的勞動成果；感受光輝燦爛的中華文化和世界各地的風俗民情，激發(fā)學生尊重各民族風俗習慣的情感以及向往世界和平的美好愿望。四、教學重難點：重視自學能力的培養(yǎng)，良好學習習慣的養(yǎng)成，科學學習方法的選擇。創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。六、教學進度：每課一課時第二篇：四年級上冊品德與社會教學工作計劃一、學生情況分析：本年級一個班，學生們經過三個半學年的品德課學習，養(yǎng)成了一定的學習習慣，大多數學生有較強的集體榮譽感，能關心他人，主動參與各項活動，對生活充滿熱情。四下教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。三、教學目標：品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會奠定基礎。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。四年級下冊教材在處理各知識領域之間的關系及知識與生活之間的關系上，將跨學科的知識有機地融為一體，在本冊教材中，涉及到了地理學、歷史學、社會學、經濟學、工農業(yè)生產常識、交通、通信等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調認知與情感綜合，較好地體現了綜合課程的特點。在本冊教材中，設計了“我是小導游”“考察家鄉(xiāng)街名和地名”“學做家鄉(xiāng)風味小吃”“家鄉(xiāng)新貌圖片展”“家鄉(xiāng)文化節(jié)”“我是小小設計師”“我是小靈通”等許多豐富多彩的活動。品德教育要回歸生活，突出課程的經驗性。加強課程管理，保證教學質量?！昂椭C、平等、輕松amp。（2）教材分析本冊教材由三個單元組成。第二單元《生活中的習俗》單元以燃放禮花，懸掛彩燈的情景為背景，其目的為烘托節(jié)日的喜慶氛圍。設計本單元讓學生在以有的安全知識的基礎上進一步深化理解，系統(tǒng)地掌握一些面對突發(fā)事件的自救自護本領，為他們今后更好地學習，生活奠定堅實的基礎。本單元的學習內容：第一單元生活中的消費第二單元生活中的習俗第三單元安全地生活四年級上冊品德與社會工作計劃2一、學生情況分析：學生們經過三個學年的品德課學習，養(yǎng)成了一定的學習習慣，大多數學生有較強的集體榮譽感，能關心他人，主動參與各項活動，對生活充滿熱情。二、教材分析四年級上冊教材共四個單元，第一單元“生我養(yǎng)我的地方”，第二單元“我會學習”，第三單元“各行各業(yè)與生活”，第四單元“多彩的節(jié)日”。教育學生尊重各行各業(yè)的勞動者，珍惜他們的勞動成果；感受光輝燦爛的中華文化和世界各地的風俗民情，激發(fā)學生尊重各民族風俗習慣的情感以及向往世界和平的美好愿望。使學生感受春節(jié)的快樂，引導學生套就我國各民族的民風民俗，和世界各民族的`傳統(tǒng)節(jié)日文化，陶冶情操，增強健康有益的思想觀念，為抵制各種歪理邪說、破除封建迷信、大力崇尚科學，都起著積極的作用。了解各行各業(yè)與生活的密切聯系，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們。創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。六、教學進度：每課一課時四年級上冊品德與社會工作計劃3一、教學目標本冊教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格為目標，以體現育人為本的現代教育價值觀為理念，引導學生通過與自己生活密切聯系的社會環(huán)境，社會生活和社會關系的交互作用，獲得對現代社會生活的積極態(tài)度和參與能力，在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發(fā)展對自我，對他人，對社會的認識和理解，逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的良好行為習慣。第三單元“家鄉(xiāng)，我為你驕傲”分14課完成。2．了解一些基本的地理知識，理解但當人類社會面臨的一些共同問題。四、教學目標情感、態(tài)度、價值觀（1）．珍愛生命，熱愛生活。（4）．熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)?？刂坪驼{整自己的情緒和行為。知識（1）．初步了解兒童的基本權利和義務。第一單元 走進美麗的家鄉(xiāng)單元目標：1．態(tài)度：增進對于家鄉(xiāng)的情感，并在原有水平上形成對于合作更為積極與自覺的態(tài)度。3．知識：認識家鄉(xiāng)的地理位置和特點，初步了解祖國領土的遼闊和風俗的多樣。比較、分析，得出合乎事物發(fā)展邏輯的認識，能夠與同學合作完成學習任務。第三單元課時 家鄉(xiāng)，我為你驕傲