【正文】 計(jì)算呢?小組討論口算方法，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種口算方法。教師：怎樣計(jì)算呢? 學(xué)生總結(jié)口算方法，老師板書。三、鞏固練習(xí)：口算。(2)15 65=3030+30=6069=5454+6=60。師：同學(xué)們，你們喜歡去游樂園玩嗎？（課件）今天呀！老師就帶你們?nèi)ビ螛穲@看看吧！在去游樂園的途中，要經(jīng)過一條河，這條河上有一些很神奇的石頭，你必須答對(duì)石頭上的所有問題才可以過河，否則就會(huì)掉進(jìn)河里。同桌交流后，全班交流。生：我發(fā)現(xiàn)第一個(gè)乘數(shù)后面有幾個(gè)0，積的末尾也有幾個(gè)0.（四）師小結(jié)：沒錯(cuò)這是整十整百整千數(shù)乘一位數(shù)的口算，在計(jì)算這樣的題時(shí)，我們可以將題目看成一位數(shù)乘一位數(shù)，算出積后，看乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。這節(jié)課你有哪些收貨？在計(jì)算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，看乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，？一節(jié)課有這么多收貨你們高興嗎？同學(xué)們表現(xiàn)得真好，老師想給大家頒發(fā)一個(gè)最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)希望在以后的數(shù)學(xué)課中能有更大的收獲，！第三篇：口算乘法教案口算乘法教學(xué)案例研學(xué)：學(xué)生已經(jīng)掌握了9的乘法口訣。二、自主探究：拿出前置作業(yè)自己獨(dú)立完成，完成后自己想一想，怎么和小組同學(xué)交流。算這種題最簡單的方法是什么？小結(jié)：可以先用乘法口訣計(jì)算一位數(shù)與另一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)的積，再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。如：①103就把它看成10+10+10=30，②13=3，再在它的后面加一個(gè)0，就是30。本節(jié)課我從解決問題入手，引入計(jì)算。掌握口算的方法。在日常生活中，你見到過哪些交通工具呢？這些交通工具的速度是多少？（生說）老師這里有六種交通工具，你們認(rèn)識(shí)嗎？知道它們的速度嗎？（知道）從哪里知道的？（畫面上）同學(xué)們觀察的真仔細(xì)！誰能把它們的速度讀一讀。（看課件）問題解決完了嗎？還要干什么？齊答算完了這兩道題，再看看這道題（板書：16030=4800）誰能很快說出答案？四、應(yīng)用反饋。仔細(xì)看圖，從圖上你了解到什么信息？有什么問題要解決？齊讀問題。第五篇：口算乘法教案《口算乘法》教案第一關(guān)：基本訓(xùn)練，搭橋鋪墊。師：郵遞員叔叔工作到底有多辛苦呢？今天我們一起去了解一下。評(píng)價(jià)：我同意一號(hào)的看法，我也認(rèn)為這種方法簡便，先把兩個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0。評(píng)價(jià)：我來評(píng)價(jià)1號(hào)同學(xué)，1號(hào)同學(xué)不但讀題認(rèn)真，主持很有條理，分工明確，我想他以后一定能成為一名出色的主持人。導(dǎo)語：第六關(guān)：學(xué)以致用，勇于挑戰(zhàn)。二、拓展訓(xùn)練：攻防打擂：。非常好我同意給他加上相應(yīng)的分。我來評(píng)價(jià)2號(hào)，開始時(shí)我對(duì)這種口算方法還有些模糊，通過2號(hào)同學(xué)的展示，我對(duì)這種口算方法完全清楚了，謝謝2號(hào)同學(xué)，我想給他加滿分。導(dǎo)語：通過我們認(rèn)真的自學(xué)，聰明的你已經(jīng)在數(shù)學(xué)王國里探索到了口算乘法的方法，下面試試你的能力，讓我們進(jìn)入第三關(guān)。我的回答完畢請(qǐng)?jiān)u價(jià)?！?大屏幕出示郵遞員工作場景。注意：別忘了“單位”和“答”。小朋友，加油喲！只要闖過四關(guān)就能拿到寶藏。請(qǐng)同學(xué)再看這副圖，這是什么？他告訴我們什么？給我們帶來了什么問題？齊讀問題，這個(gè)問題應(yīng)該怎樣來解決？誰會(huì)列算式？（板書：163=48）這道題應(yīng)該怎樣口算？請(qǐng)同桌相互討論。課件。我組織學(xué)生通過交流并結(jié)合已學(xué)過的知識(shí)找到自己喜歡的口算方法。從②里可以看出，他會(huì)計(jì)算這類題目，就是說不清算理。四、專項(xiàng)練習(xí)：（書上做一做，所有學(xué)生完成）完成練習(xí)冊43頁1題和1題五、課堂小結(jié)：師：在今天的學(xué)習(xí)中，你有什么收獲？六、綜合訓(xùn)練：（58頁1題所有學(xué)生完成）（2題優(yōu)生完成）七、板書設(shè)計(jì)：口算乘法203=60想：2個(gè)10乘3就是6個(gè)10，就是60 反思：在學(xué)習(xí)整十整百數(shù)乘一位數(shù)前，學(xué)生已經(jīng)熟練掌握掌握了表內(nèi)乘法。（3號(hào)匯報(bào)1題2號(hào)匯報(bào)2題，1號(hào)匯報(bào)3題，4號(hào)匯報(bào)4題）三、合作交流：：教師：哪一個(gè)小組愿意到前邊來匯報(bào)？請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，在他們匯報(bào)后你進(jìn)行補(bǔ)充或者質(zhì)疑。培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移、類推的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。（課件）看大屏幕上的練習(xí)題，請(qǐng)你算出他們的得數(shù)。師：（揭示課題）我們以前學(xué)一位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)可以用乘法口訣，那2*10是一位數(shù)乘一位數(shù)嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)：多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。（一）教材56頁情景圖（課件）旋轉(zhuǎn)木馬。在具體、生動(dòng)的情境下，使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的形成過程，使學(xué)生主動(dòng)參與算理、算法的探索過程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。獨(dú)立完成，學(xué)生匯報(bào)，集體訂正。即69=54 54+6=60。分析以上幾種方法，討論各自的特點(diǎn)，并說說你最喜歡的方法以及原因。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位