口算乘法教學(xué)設(shè)計精選合集(完整版)
【正文】 的信息數(shù)據(jù)范圍也擴大了。在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算中掌握“乘的順序和積的書寫位置”等關(guān)鍵知識以及形成的學(xué)習(xí)方法，是進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法筆算的重要基礎(chǔ)。本單元教材根據(jù)學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，為學(xué)生提供了探索乘法口算、筆算方法的具體問題情境，同時也設(shè)計了自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)情境。同學(xué)們想出了很多種口算方法，比比看，哪種方法更簡便？第一種連加的方法比較麻煩，第三種在頭腦中列豎式的方法又容易忘記進位，所以只有第二種方法最穩(wěn)妥也最簡便。（1）出示情境圖?！稊?shù)學(xué)新課標》把“鼓勵算法多樣化”作為第一學(xué)段的教學(xué)建議之一，但多樣化之后的重要環(huán)節(jié)是“重視算法的優(yōu)化”，因此，讓學(xué)生在交流、比較中充分發(fā)表自己的意見，在傾聽他人的想法的過程中發(fā)現(xiàn)最優(yōu)方法，有利于學(xué)生理解算理，完善并掌握算法。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的口算方法。練習(xí)十四4題，實際應(yīng)用題。師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：兩個因數(shù)末尾都有0的乘法，口算時只要先把兩個因數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)的末尾一共有幾個0,就在乘得的積的末尾添上幾個0。（板書課題：口算乘法）出示學(xué)習(xí)目標：學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。第一篇：口算乘法教學(xué)設(shè)計《口算乘法》教學(xué)設(shè)計陽原縣實驗小學(xué)武鳳蓮 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下58頁例1 教學(xué)目標：知識目標：經(jīng)歷口算方法探究過程，學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。指名讀學(xué)習(xí)目標，學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標。引導(dǎo)學(xué)生看圖提出和信有關(guān)的問題。（學(xué)生在練習(xí)本上做，教師巡視。教學(xué)難點：理解口算算理。自主探究和合作交流相結(jié)合。讓學(xué)生看圖說說圖意，并尋找數(shù)學(xué)信息。（4）小結(jié)：口算兩位數(shù)乘一位數(shù)時，先把兩位數(shù)拆成一個整十數(shù)和一個一位數(shù)，然后分別與另一個因數(shù)相乘，最后把兩次乘得的積相加。讓學(xué)生把教材第43頁的練習(xí)九第２題上的香蕉摘下來，比一比哪一組摘的香蕉多。旨在讓學(xué)生運用已有的知識和計算方法，探索新的計算方法。由于在計算過程中既要一步一步口算，又要將每次口算的結(jié)果寫在相應(yīng)的位置；既要算乘，又要算加，有時還有進位問題，任務(wù)比較復(fù)雜。在教學(xué)時，教師應(yīng)立足于讓學(xué)生自主收集、理解數(shù)學(xué)信息，尋找解決問題的方法。組織學(xué)生匯報交流。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)重點就是讓學(xué)生學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，掌握口算方法，理解乘法意義。同時將學(xué)生置于現(xiàn)實的問題情境之中來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2．出示馬車速度卡片師：古代，人們一般乘坐馬車，馬車每小時大約行多少千米？（板書：馬車：約10千米/時）“10千米／時”是什么意思？（表示馬車每小時約行10千米。）發(fā)明了第一輛汽車，現(xiàn)在汽車的速度已經(jīng)達到馬車的8倍，你知道汽車每小時行多少千米嗎?你是怎樣口算的?（板書：汽車：約80千米/時）1810年英國的斯蒂芬森發(fā)明了第一輛火車，后來火車經(jīng)過很多次的改良，已經(jīng)成為高速旅行工具，它的速度也已經(jīng)達到汽車的2倍以上，特快列車每小時大約可以行多少千米?你是怎樣口算的?(802=160千米，82=16，16個10是160)（板書：80千米/時）師隨即提出：特快列車跑得可真快，1小時約行160千米。五、作業(yè)：《同步練習(xí)》第五篇：口算乘法教學(xué)設(shè)計口算乘法教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)〈人教版〉三年級上冊第68～69頁的例1和做一做，練習(xí)十五的第1～3題。今天我們就來學(xué)習(xí)這些計算中你們暫時不會的整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的乘法。師：玩完了木馬咱們再玩什么呢？去碰碰車那兒看一看，可以嗎？（課件出示情境圖）：坐碰碰車每人3元，20人要多少錢？ 學(xué)生列式：320＝60，問：表示幾個幾是多少，你是怎么想得？（大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。同桌之間互相說一說，一個提問你想做的游戲項目，一個回答問題。師：。小結(jié)：出整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的計算方法：先按表內(nèi)乘法計算，再根據(jù)因數(shù)的末尾有幾個“0”，就在得數(shù)的末尾添上幾個“0”。師：老師剛才聽到很多同學(xué)都喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬，我們先去那兒看一看，好嗎？(課件出示情境圖)（1）課件出示：坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，9人要多少錢？①組織學(xué)生列出算式，師板書：29＝18 ②學(xué)生獨立解決，然后集體訂正。使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百等多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的形成過程，體驗計算方法的多樣性；培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識和能力。師：像這種幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)，你能不動筆，口算出它的結(jié)果嗎？A：先算163=48，再在后面加個0，就得到1603=480，B：我把160拆成100和60，1003=300，603=180，300+180=480 ??師：說說你喜歡哪種方法？師：1630你
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