【正文】 中華民族日新月異奮起的力量。當(dāng)我們從美夢(mèng)的幻想之中醒來(lái)，還沉浸在夢(mèng)幻意猶未盡的時(shí)候，可曾想過(guò)，美夢(mèng)的幸福如何在現(xiàn)實(shí)生活之中得以體現(xiàn)？面對(duì)富麗堂皇、幸福享受的美夢(mèng)，我們只能感慨它的曇花一現(xiàn)。五． 校園類1． 談?wù)勀阊壑械乃刭|(zhì)教育與應(yīng)試教育2． 你認(rèn)為學(xué)校是否應(yīng)該分好班與差班3． 你是如何看待目前存在的中國(guó)中學(xué)生出國(guó)熱4． 某媒體前不久報(bào)道：某幼兒園按孩子繳納費(fèi)用數(shù)額分班，交錢多的A班，少的B班，對(duì)此你是怎么看的5． 據(jù)報(bào)道，今年春季開(kāi)學(xué)，全國(guó)高校將在270萬(wàn)名2006級(jí)本科學(xué)生中普遍開(kāi)設(shè)“中國(guó)近代史歷史綱要”作為大一學(xué)生的必修課，談?wù)勀銓?duì)此的看法6． 你認(rèn)為當(dāng)今大學(xué)生是應(yīng)該先就業(yè)還是應(yīng)該先擇業(yè)7． 你認(rèn)為英語(yǔ)教育和國(guó)學(xué)教育哪個(gè)更重要8． 你是如何看待高分低能的9． 許多學(xué)校組織學(xué)生簽考試誠(chéng)信承諾保證書，對(duì)此你是怎么看的10． 大學(xué)生應(yīng)該以專為主還是應(yīng)該以博為主11． 中學(xué)生打工的利與弊12． 談?wù)勀銓?duì)課桌文化的看法13． 高中生是否應(yīng)該經(jīng)常參加社會(huì)公益活動(dòng)14． 請(qǐng)你談?wù)勀婢撑c成才的關(guān)系15． 談?wù)勀阈哪恐械拇髮W(xué)生活16． 學(xué)習(xí)之余，家長(zhǎng)會(huì)叫孩子參加各種各樣的培訓(xùn)班，對(duì)此你有什么樣的看法17． 感受高三18． 我看高考后的消費(fèi)熱19． 談?wù)勀銓?duì)學(xué)生干部的理解20． 論學(xué)與玩21． 談?wù)勀銓?duì)近年來(lái)高考藝術(shù)熱的看法22． 某地開(kāi)設(shè)淑女講堂，對(duì)此你是怎么看的23． 研究生當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人，對(duì)此你是怎么看的24． 談?wù)勀銓?duì)大學(xué)生考研熱的看法25． 身教重于言傳26． 談?wù)勀銓?duì)偶喜愛(ài)那個(gè)力量的理解27． 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的興起會(huì)影響漢語(yǔ)的純潔性嗎？對(duì)此你是怎么認(rèn)識(shí)的28． 有人把一些經(jīng)典文化用易懂的方式解讀定義為文化快餐，你是如何看待文化快餐的？29． 我看于丹30． 深圳某學(xué)校為整頓校容校貌禁止女生留長(zhǎng)發(fā)，某老師強(qiáng)行剪掉一女生的長(zhǎng)發(fā)，導(dǎo)致該女生跳樓自殺，對(duì)此你是怎么看的31． 高中生拜謝師宴，對(duì)此你是怎么看的32． 談?wù)勀銓?duì)仙子越來(lái)越多的學(xué)生使用的手機(jī)的想象的看法33． 文憑和能力那個(gè)更重要34． 談?wù)勀銓?duì)學(xué)生攀比心理的看法35． 談?wù)勀銓?duì)家長(zhǎng)給孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)這一現(xiàn)象的看法36． 你對(duì)青少年沉溺網(wǎng)絡(luò)的看法37． 我理想中的師生關(guān)系38． 高考該不該取消六． 環(huán)境保護(hù)類七． 其他，出門靠朋友這句話的理解。第一篇：即興評(píng)述題目分類即興評(píng)述題目分類一． 時(shí)事政治類1． 談?wù)勀銓?duì)目前大學(xué)生就業(yè)難的看法2． 你對(duì)男女就業(yè)機(jī)會(huì)不平等有什么樣的看法3． 談?wù)勄嗖罔F路開(kāi)通的意義4． 前不久，某西餐廳開(kāi)到了故宮博物院里，引起了很大的爭(zhēng)議，對(duì)此你又什么樣的看法5． 據(jù)媒體報(bào)道，在我國(guó)的某些大城市，一些商家開(kāi)始要求員工對(duì)顧客進(jìn)行“跪式服務(wù)”，談?wù)勀愕目捶?． 你認(rèn)為現(xiàn)在還需要長(zhǎng)征精神嗎？談?wù)勀銓?duì)長(zhǎng)征精神的看法，7． 據(jù)新華社報(bào)道，北京市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局2月25日通報(bào)了近期廚房家居產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查結(jié)果，43家43中產(chǎn)品，有16家不合格，談?wù)勀愕目捶?． 郭敬明是一個(gè)新生代作家，她的夢(mèng)里花落值多少感動(dòng)了不少人也為他征得得不少榮譽(yù)，但是這部小說(shuō)被疑抄襲，并以敗訴收尾。：％，與該省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展頗不相稱。而當(dāng)我們將夢(mèng)境變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓夢(mèng)幻的幸福真正走進(jìn)我們的時(shí)候，那才是我們的不需此生！而這種將夢(mèng)幻變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的唯一途徑，我認(rèn)為就是——努力。一等于幾？一等于百，等于千，等于萬(wàn)，等于中華民族十三億人民集體的力量！萬(wàn)眾一心，眾志成城，十三億華夏兒女包括你，包括我，我們會(huì)在同一片藍(lán)天下創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)舉世矚目的奇跡！不要說(shuō)，“一”很渺小，有你的參與，有大家的努力，“一”就等于世界東方偉大的中國(guó)！生旦凈末丑是我國(guó)京劇角色的五大行當(dāng)。但是渺小不應(yīng)氣餒，高大也不可驕傲。寬容，是一門學(xué)問(wèn)，值得人用一生去體會(huì)。其實(shí)，藝術(shù)的快樂(lè)是屬于每一個(gè)人的，但是未必每一個(gè)人都要走上藝術(shù)的道路，半路出家的“得道高僧”畢竟是少數(shù)的，只有發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)，堅(jiān)持不懈地“修行”，將藝術(shù)貫穿生活始終的同學(xué)，才是藝考大軍中閃光的“勇士”！AA制是近幾年新生的名詞，也是很貼近我們生活實(shí)際的話題。十里八寸村鄉(xiāng)親都慕名找他修家電，漸漸地殘疾的人生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了他的價(jià)值。家破人亡、妻離子散、四處逃奔……一個(gè)原本山河秀美、地靈人杰的巴蜀大地就這樣被無(wú)情的地震給吞沒(méi)。漫漫人生長(zhǎng)河，悠悠歲月變遷，每一個(gè)成功的驕子曾經(jīng)都會(huì)徘徊于十字街頭，面對(duì)著人生一個(gè)又一個(gè)路標(biāo)作出艱難的選擇：早在古時(shí)候，佛教的創(chuàng)始人——釋迦牟尼，原本是個(gè)皇室的王子，傳奇的降生讓他的一生充滿了奇幻的色彩。果然，人生路標(biāo)向著成功一路指引下去。主持 “個(gè)性” ？你最喜歡的談話類主持人是誰(shuí)？為什么 “娛樂(lè)底線”、歌手開(kāi)始轉(zhuǎn)行做主持，對(duì)此你有什么看法、專業(yè)水平、人格魅力三者之間的關(guān)系 ，愛(ài)好與前景哪個(gè)重要 “分享”為題，模擬主待一期節(jié)目“如何面對(duì)失敗”為題，模擬主待一期節(jié)目 “讀書與學(xué)習(xí)”為題，模擬主持一期節(jié)目 “感謝對(duì)手”為題，模擬主持一期節(jié)目 “隔閡”為題，模擬主持一期節(jié)目“外面的世界”為題，模擬主持一期節(jié)目 “個(gè)性”為題，模擬主持一期節(jié)目 “尊嚴(yán)”為題，模擬主持一期節(jié)目 “距離”為題，模擬主持一期節(jié)目 “童年”為題，模擬主持一期節(jié)目“騰飛的中國(guó)”為題，模擬主持一期節(jié)目“2008三：即興評(píng)述應(yīng)對(duì)技巧。（思路的準(zhǔn)備，語(yǔ)言的準(zhǔn)備，注意平時(shí)的積累如：當(dāng)講到自勵(lì)或者勉勵(lì)他人時(shí)刻選擇..梅花香自苦寒來(lái)，腹有詩(shī)書氣自華，為伊消得人憔悴等）（即興評(píng)述要一事一議短小精悍，結(jié)構(gòu)精要，主干突出，不蔓不枝；不要過(guò)多的引用間接材料，那樣往往會(huì)失去即興評(píng)述的現(xiàn)實(shí)感和針對(duì)感只有多聯(lián)系現(xiàn)場(chǎng)中的人和事情，才能抓住聽(tīng)眾的注意力）（評(píng)述觀點(diǎn)要實(shí)事求是，持論公允,要么結(jié)合自身實(shí)際，要么結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際）五：即興評(píng)述應(yīng)注意的問(wèn)題。消息傳出，立即在當(dāng)?shù)匾疝Z動(dòng)，有人認(rèn)為是制度創(chuàng)新，也有人認(rèn)為是無(wú)奈之，小學(xué)生“監(jiān)考官”一時(shí)間成為街頭巷尾熱議的話題，各地網(wǎng)友也就此事展開(kāi)熱烈討論。請(qǐng)就這段新聞材料作一段評(píng)述。起因是有網(wǎng)友看到，一位保潔阿姨勸說(shuō)小販注意路邊衛(wèi)生，卻反被小販辱罵，網(wǎng)友發(fā)帖說(shuō)：“這么冷的天誰(shuí)能體諒保潔阿姨，城管趕緊收了這塊吧！”請(qǐng)就該材料作一段評(píng)述。談?wù)勀銓?duì)此現(xiàn)象的看法14．談?wù)剟?chuàng)新和繼承的關(guān)系 15．你是如何看待中國(guó)年味越來(lái)越淡的現(xiàn)象 16．談?wù)勀阊壑械暮幽先诵蜗?7．談?wù)勀銓?duì)大學(xué)生為求職而整容的現(xiàn)象 18．談?wù)勀銓?duì)人造美女的看法 19．你是如何看待公車私用的 二．人生感悟類 “慈母手中線，游子身上衣”的 ， 三． 名言解讀類，梅花香自苦寒來(lái) ，謊言造就謊言 ，近墨者黑 ，下筆如有神（讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路），書中自有黃金屋 ，必先苦其心志，勞其筋骨?，方為人上人 ，始于足下（繩鋸木斷，水滴石穿） ? 2 ，不為瓦全 ，思而不學(xué)則殆 ，焉知非福 ，有志者立長(zhǎng)志 ，還是知難行易 ，不遠(yuǎn)游，游必有方 ，(生于憂患死于安樂(lè)) ，一諾千金 ， ，獨(dú)弦不成音 =艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話 走你自己的路，讓別人去說(shuō)吧?。ǖ。?。讀了上述材料，你有些什么想法呢？談?wù)勀銓?duì)“人文素養(yǎng)與發(fā)展”的看法 ，當(dāng)他看到一堆奇形怪狀的樹根時(shí)，認(rèn)為是無(wú)用之材，搖搖頭就走了；不久，一位根雕藝術(shù)家也來(lái)到這里，看到樹根，喜出望外，就把它們拾回家，加以雕琢。要求：審題準(zhǔn)確，不可牽強(qiáng)附會(huì)](3)播音主持命題即興評(píng)述(要求：3分鐘，要有交流感。業(yè)精于勤而荒于嬉學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆己所不欲，忽施于人知識(shí)就是力量請(qǐng)你談一談人們生活水平提高了，是否應(yīng)該保持艱苦樸素的傳統(tǒng)。但就2005年互聯(lián)網(wǎng)成為分類廣告主要載體一事發(fā)表看法時(shí)，他改變了自己的說(shuō)法：“我認(rèn)識(shí)的30歲以下的人中，沒(méi)有一個(gè)看報(bào)紙上的分類廣告。所以，我認(rèn)為超女現(xiàn)象不但給我們帶來(lái)精神上的享受，還讓我們年輕人有了追夢(mèng)的機(jī)會(huì)，使我們?cè)谶@追求的過(guò)程中更加的成熟，總體來(lái)說(shuō)，超女現(xiàn)象是利大于弊的。黑格爾有句名言：“存在就是合理”，這正說(shuō)明了人造美女是一種合理的現(xiàn)象。雖然一些青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，致使學(xué)業(yè)荒廢，但他們畢竟是少數(shù)，而導(dǎo)致這種情況的大多數(shù)是教育的弊端?？傮w來(lái)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)游戲是利大于弊的。這些節(jié)日并沒(méi)有對(duì)我們的社會(huì)造成很多負(fù)面影響，所以，在我看來(lái)國(guó)人過(guò)洋節(jié)是沒(méi)有什么不好的。也許有人會(huì)說(shuō)，研究生當(dāng)環(huán)衛(wèi)工是因?yàn)樗麄兛孔约旱碾p手掙錢，在找到合適工作前當(dāng)環(huán)衛(wèi)工，也是一種自食其力的表現(xiàn)。以上就是我的觀點(diǎn)，希望各位評(píng)委老師能夠認(rèn)同。所以我們?cè)谌粘３鲂袝r(shí)，盡量步行、騎自行車或坐公交車，減少道路的壓力和空氣污染。比如說(shuō)現(xiàn)在一些小廠家生產(chǎn)的電器，他們的產(chǎn)品名字很多都帶有美的，比如：美的小天使、美的花仙子等等。盲目的攀比不但會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)給家庭造成不必要的負(fù)擔(dān)，所以我們一定要克服這種不良現(xiàn)象。因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)情況下，學(xué)歷是成功的捷徑，技能是成功的鑰匙。這樣才能使我們更接近成功。所以，無(wú)論是從環(huán)保還是衛(wèi)生角度上來(lái)看，我們必須杜絕使用一次性筷子。有的學(xué)校給學(xué)生兩次機(jī)會(huì)，如對(duì)抽簽的話題所涉及的內(nèi)容了解甚少，考生可以提出申請(qǐng)，再抽一次?？忌鷮?duì)所評(píng)論的對(duì)象肯定還是否定、贊成還是反對(duì)，要旗幟鮮明，要表明態(tài)度。鋪陳論據(jù)最好，但如時(shí)間不夠，為節(jié)約時(shí)間也需簡(jiǎn)約成言，使其具備雄辯力。你如何看待“另類童謠”？ 評(píng)述示例當(dāng)前，在校園中流行著一種“另類童謠”，也就是在傳統(tǒng)童謠字?jǐn)?shù)、格律的基礎(chǔ)上，將其中的部分內(nèi)容進(jìn)行替換，創(chuàng)作出來(lái)的新童謠?？梢钥闯觯@位另類童謠的作者文筆功底也不錯(cuò)。這樣，關(guān)于本題的評(píng)述也就不會(huì)出現(xiàn)在規(guī)定時(shí)間里無(wú)話可說(shuō)的尷尬?！蔽覀冎詴?huì)受到別人的譏諷、嘲笑甚至詆毀，往往是由于我們身上有閃光的東西，而那光刺痛了那些譏諷者、嘲笑者的眼睛，使他們不敢正視我們。如何對(duì)待那些挖苦諷刺，既反映出一個(gè)人的心胸廣狹，又能體現(xiàn)出這個(gè)人在為人處世上的技巧。學(xué)校出臺(tái)此項(xiàng)措施的初衷本是限制學(xué)生過(guò)度消費(fèi)，幫助學(xué)生樹立健康正確的消費(fèi)觀，但也有一些學(xué)生對(duì)此持不同看法，引發(fā)爭(zhēng)議。像這些問(wèn)題，都不是課堂上教幾道題，看幾本書就能解決的。在旁觀者看來(lái)，這是一個(gè)教育者與被教育者之間的矛盾。大學(xué)生做按摩師究竟是人盡其才還是資源浪費(fèi)？ 評(píng)述示例學(xué)生認(rèn)為，在當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)下，先從低層做起，最終走向管理崗位，是一種明智而理性的選擇；家長(zhǎng)則認(rèn)為，在學(xué)校讀了16年書，手里握著大學(xué)文憑，如果去做那些只有初中甚至小學(xué)畢業(yè)的人做的事，這書不就白讀了嗎？于是，學(xué)生與家長(zhǎng)在就業(yè)觀點(diǎn)上的碰撞就引發(fā)了關(guān)于大學(xué)生做按摩師到底是人盡其才還是資源浪費(fèi)的討論。其實(shí)，每一種行業(yè)都有每一種行業(yè)的門道。在理清兩種觀點(diǎn)與一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之間的關(guān)系后，考生也要明確自己心中人盡其才與資源浪費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)是什么。他能夠公平地對(duì)待身邊的每一個(gè)人，無(wú)論那人是達(dá)官貴人，還是普通百姓。他會(huì)在課間觀察大家的活動(dòng)，了解現(xiàn)在的學(xué)生喜歡玩什么；他會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候與學(xué)生站在一起，并肩為賽場(chǎng)上的同學(xué)加油；大家不經(jīng)意的時(shí)候，他還會(huì)唱起大家最喜歡的流行歌曲，逗大家一樂(lè)。即興評(píng)述實(shí)際上就是一篇口頭小議論文，一般要求不超過(guò)5分鐘，不少于3分鐘。主考一般在考生抽取題目后，都讓考生把題目出聲朗讀一遍，目的就是讓考生明確并且記住、記準(zhǔn)題目。其一，危害性：影響學(xué)習(xí)；有礙身心健康；影響風(fēng)氣；辜負(fù)父母老師的期望等等。背誦，如果記憶不深或緊張，容易“卡殼”，但說(shuō)意思卻容易使大腦處于活躍狀態(tài)，還容易產(chǎn)生新的思想火花，使即興評(píng)述增色?？梢远鄿?zhǔn)備一些生動(dòng)的例子，正面的、反面的、古今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的人的實(shí)例。另外，盡量使評(píng)述連貫、流利，即使一時(shí)“無(wú)話可說(shuō)”，也要“硬著頭皮往下說(shuō)”，盡量不要讓語(yǔ)流出現(xiàn)“斷線”、“卡殼”，因?yàn)檫@種“斷線”、“卡殼”會(huì)加劇思維的空白和心理的緊張，咬緊牙關(guān)，堅(jiān)定信念，就一定能夠渡過(guò)暫時(shí)的難關(guān)，一氣呵成，完成評(píng)述。當(dāng)你練了十多二十個(gè)題目以后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己即興評(píng)述的能力就已經(jīng)大大提高和增強(qiáng)了。有些考生在評(píng)述時(shí)往往說(shuō)了一半，甚至只說(shuō)幾句話就說(shuō)不下去了，其中有的就是因?yàn)樗麤](méi)有把提綱和結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備好，話說(shuō)了一半就不知道往下再說(shuō)什么了，這是廣大考生特別要吸取的教訓(xùn)。因此，有志于播音與藝術(shù)專業(yè)的青年朋友，可以通過(guò)平時(shí)自選題目，自我評(píng)述的方式，加以聯(lián)系，積累經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，也不可把評(píng)述搞成例子的堆砌，關(guān)鍵是要用得好，用得不留痕跡。不用擔(dān)心說(shuō)得不精彩和不流暢，精彩和流暢都是相對(duì)而言的。其三，結(jié)論：樹立遠(yuǎn)大人生理想和目標(biāo)；發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才。觀點(diǎn)既要明確還要正確，只明確不正確也不行?？忌槿☆}目后準(zhǔn)備5分鐘左右，就進(jìn)入考場(chǎng)。試以“對(duì)高中生‘早戀’現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā睘轭}，進(jìn)行即興評(píng)述。此外，這位老師還應(yīng)該懂得豐富的知識(shí)。前幾年曾有一件與本題目中所列內(nèi)容相似的事例，即北大學(xué)生畢業(yè)后去賣豬肉的事件。因此，我認(rèn)為大學(xué)生做按摩師并不一定就是資源浪費(fèi)。學(xué)生認(rèn)為，實(shí)際工作能力是標(biāo)準(zhǔn)；家長(zhǎng)則認(rèn)為，學(xué)歷才是標(biāo)準(zhǔn)。站在學(xué)生的立場(chǎng)，考生可以沿著校方能否在課堂以外時(shí)間里限制學(xué)生自由的方向展開(kāi)評(píng)述；站在校方的立場(chǎng)，考生可以沿著當(dāng)課堂教學(xué)效果不理想時(shí)，是否考慮以其他手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的方向展開(kāi)評(píng)述；站在旁觀者的立場(chǎng)，考生則可以沿著當(dāng)在教學(xué)活動(dòng)中，教育者與被教育者發(fā)生矛盾該如何協(xié)調(diào)的方向展開(kāi)評(píng)述。但是，僅靠制度來(lái)約束是治標(biāo)不治本的。由于學(xué)生大多數(shù)沒(méi)有掙錢養(yǎng)家的壓力，平日生活中又比較好面子，講義氣，因而很容易養(yǎng)成花起錢來(lái)大手大腳的習(xí)慣。評(píng)