【正文】 正在處理賑災(zāi)款和賑災(zāi)物資的事情，會(huì)在最短時(shí)間內(nèi)解決這個(gè)問題，并向大家許諾詳細(xì)的日期。因此，我會(huì)對(duì)這次活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備，使其達(dá)到預(yù)期效果。規(guī)范用工行為，提高工人的薪酬待遇，保障農(nóng)民工的基本權(quán)利。然而，大部分農(nóng)民工沒有受過很好的培訓(xùn)，無法滿足企業(yè)的需求。第二，內(nèi)地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在一定程度上對(duì)用工數(shù)量進(jìn)行了分流。用工荒是中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段出現(xiàn)的必然現(xiàn)象，尤其是國內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型期間，用工荒現(xiàn)象還有愈演愈烈的趨勢(shì)，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)原因：第一，宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響。另一方面，從民工自身的認(rèn)識(shí)上看，當(dāng)遇到利益被損害時(shí)不再只是被迫的忍受，維權(quán)意識(shí)逐漸形成。同時(shí)完善相關(guān)部門監(jiān)管、社會(huì)輿論監(jiān)督、法律監(jiān)督等多元化的監(jiān)督體制。【中公名師點(diǎn)睛】社會(huì)問題類的綜合分析題，一定要透過現(xiàn)象揭示出問題的實(shí)質(zhì)是什么，不能只停留在表面的層次上，然后深入分析原因，可以從內(nèi)外因或者主體分析的角度分析，并提出針對(duì)性的解決措施。【中公名師點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵在于在答案中牢牢抓住初中生這個(gè)要素，制定的宣傳策略一定要符合他們的特點(diǎn)。我會(huì)對(duì)整個(gè)事進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思，寫出總結(jié)報(bào)告，交給領(lǐng)導(dǎo)，報(bào)告中我會(huì)重點(diǎn)分析賑災(zāi)款和物資不到位的原因，并提出合理化的工作建議，防止此類事件再次發(fā)生。第一：先弄清楚是否存在不良傾向人際圈，還是只是同事因?yàn)榕d趣愛好結(jié)成了相對(duì)的小圈子。其他人談?wù)撈饋砦抑粠Ф洳粠ё彀汀Ｄ阈碌揭粋€(gè)單位做負(fù)責(zé)人，到了新單位以后發(fā)現(xiàn)單位內(nèi)部分成兩派，問你如何處理這個(gè)事情？答案： 第一，這種現(xiàn)象反映了單位團(tuán)隊(duì)精神和作風(fēng)建設(shè)存在一定的問題，應(yīng)引起重視；第二，這種現(xiàn)象的嚴(yán)重性和產(chǎn)生的原因要進(jìn)行觀察分析； 第三，運(yùn)用適當(dāng)時(shí)機(jī)分別找兩派的人員進(jìn)行溝通，聽取他（她）們的意見； 第四，匯總雙方意見后，作調(diào)解工作；第五，對(duì)調(diào)解后仍然有個(gè)別人繼續(xù)鬧派性甚至影響單位工作的正常進(jìn)行，要對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行批評(píng)教育或黨紀(jì)、政紀(jì)處分。你給中層干部講理論課，但是在課堂上突然有領(lǐng)導(dǎo)提出你的培訓(xùn)太過理論化，不符合實(shí)際。低調(diào)，是一種心態(tài)。當(dāng)年他參加競(jìng)選時(shí)，坐在一輛農(nóng)用車上，每到一個(gè)選區(qū)，他都要和選民們親切地說：如果大家問我有多少財(cái)產(chǎn)，那么我清楚的告訴大家，我有一個(gè)妻子和五個(gè)女兒，她們都是我的無價(jià)之寶。（2）一方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)公務(wù)員必須把上級(jí)機(jī)關(guān)的方針政策及時(shí)有效地傳達(dá)到基層組織，并嚴(yán)格貫徹落實(shí)。第一，了解工作程序是我們進(jìn)行工作的基本前提。（2010年6月4日下午山東省公務(wù)員面試真題）【考查要點(diǎn)】綜合分析能力【答題思路】背景陳述—判斷表態(tài)—分層論證—對(duì)策提升 【參考思路】公務(wù)員的作風(fēng)建設(shè)，關(guān)系黨的形象，關(guān)系黨和人民事業(yè)成敗。第三，要想建設(shè)良好的工作作風(fēng)，想做好環(huán)保工作，需要我們的政府在源頭上進(jìn)行努力。在挫折來臨時(shí)，我會(huì)保持冷靜平和的心態(tài)，不自怨自艾，不萎靡不振，不自暴自棄，更不能想著靠父母靠家人靠關(guān)系。那就會(huì)如溫室里的花，經(jīng)不住暴風(fēng)雪的摧殘，稍微經(jīng)受一點(diǎn)挫折就毀滅，那樣我們會(huì)難以成才，難以適應(yīng)社會(huì)能力。其次，我會(huì)再次重申我們的會(huì)議主旨，會(huì)議精神。有人說“做人要精，做事要明”，也有人說“先學(xué)會(huì)做人，再去做事”，對(duì)于這兩句話你有什么看法？人生有兩件事，第一是學(xué)做人；第二是學(xué)做事。再次做人與做事既有不一樣的地方，更有統(tǒng)一的地方。如果領(lǐng)導(dǎo)分配給我這個(gè)任務(wù)，我會(huì)馬上行動(dòng)起來，帶領(lǐng)這些團(tuán)員積極開展工作。回答完畢。我相信我們的群眾都是通情達(dá)理的。但是也出現(xiàn)了一些大學(xué)生下去留不住的問題，究其原因，主要有以下幾點(diǎn)：一是一些大學(xué)生剛畢業(yè)，對(duì)自我的認(rèn)知不夠充分，適應(yīng)環(huán)境的能力不強(qiáng)，經(jīng)受不住農(nóng)村艱苦生活的挑戰(zhàn)；二是對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)還不夠，沒有讓他們?nèi)?，深刻的理解這項(xiàng)計(jì)劃的含義；三是針對(duì)大學(xué)生村官的培養(yǎng)機(jī)制還不夠完善，沒有調(diào)動(dòng)起他們的積極性。干部的權(quán)利是人民給予的，必須要以高度的責(zé)任感和使命感為民做事，維護(hù)人民的權(quán)益，增加人民的福祉，在人民利益受到損害的時(shí)候敢于保護(hù)，甚至犧牲自我利益。你如何打算？領(lǐng)導(dǎo)將這次活動(dòng)的任務(wù)托付給我，本身是對(duì)我這個(gè)新人的器重。，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)妥善處理，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。再次，在做好以上工作的基礎(chǔ)上，我會(huì)重新修訂我的方案，然后再把修訂后的方案請(qǐng)鎮(zhèn)長和書記審閱。心存敬畏，才能想到權(quán)力屬于黨，屬于人民，必須對(duì)黨、對(duì)人民負(fù)責(zé)。其次，對(duì)反鄉(xiāng)農(nóng)民工進(jìn)行免費(fèi)的系統(tǒng)知識(shí)培訓(xùn)，可以聯(lián)合農(nóng)業(yè)部門和職業(yè)技術(shù)學(xué)院給農(nóng)民工灌輸專業(yè)知識(shí)。（反思）首先，我會(huì)平和地跟這位群眾溝通，聽聽他為什么會(huì)阻攔，取得實(shí)際的工作資料；將群眾的意見和領(lǐng)導(dǎo)分配的工作進(jìn)行對(duì)比研究，看是否是我們的決策不符合群眾實(shí)際所以造成群眾不滿意，從中阻攔；（溝通協(xié)調(diào)）如果是，我會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，將群眾意見上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批，供領(lǐng)導(dǎo)重新決策使用。我會(huì)虛心聽取考官意見，真正做到從群眾中來，到群眾中去，全心全意為人民服務(wù)。21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，只有從精神，知識(shí)，專業(yè)各方面塑造人，才能成就真正的人才。制度并不缺，是制度執(zhí)行的過程中出現(xiàn)問題，沒有必要修訂。（總結(jié)）只有全民高度重視起來加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高安全意識(shí)，從機(jī)制，教育，監(jiān)督，獎(jiǎng)懲等方面去認(rèn)真貫徹執(zhí)行安全制度，實(shí)事求是地按照客觀規(guī)律、扎實(shí)的工作才能避免和減少安全事故的發(fā)生。其次，“盛裝應(yīng)聘書”成潮流。再次，應(yīng)聘書的內(nèi)容要真實(shí)，：“遇到那種毫無缺點(diǎn)的人，我們反而不敢用，因?yàn)槲覀儾恢拦具€能教他些什么。最后，處理好現(xiàn)場(chǎng)工作后，我會(huì)盡快寫出事件調(diào)查報(bào)告，呈報(bào)單位上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，避免同類事件再次發(fā)生。其次，應(yīng)該認(rèn)真分析基層工作中出現(xiàn)的困難的原因。你怎么看？參考答案：建立高效的服務(wù)型政府是中國政府機(jī)構(gòu)改革的重要目標(biāo)，針對(duì)題目所反映的問題我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析： 首先，我們應(yīng)該肯定當(dāng)?shù)卣_展這項(xiàng)工作的初衷是好的?！叭罕娎鏌o小事”，群眾來訪，說明群眾對(duì)我們的工作有意見或者建議，或者有情況向我們反應(yīng)。第三，我要結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)加以改正。一個(gè)人的力量終究是有限的，而且受一個(gè)人的經(jīng)歷、知識(shí)、思考問題的方式等所限，人難免有不全面的地方。其次要注重團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量，避免出現(xiàn)人手過少的情況。我要先問此次一同前來的老干部和其它工作人員，能不能聯(lián)系上這位老干部。如果我們?nèi)耸植蛔?，所有人都必須隨隊(duì)繼續(xù)活動(dòng)，我會(huì)通知單位，單位方便的話，可以派人過來尋找。我作為下屬，不應(yīng)因此而影響我的工作。人們?cè)诓蹲胶镒訒r(shí)，用一個(gè)口朝上的盒子，里面放上堅(jiān)果，猴子把手伸進(jìn)去之后，不懂得只有把堅(jiān)果放開才能把手拿出來，結(jié)果被捕獲，對(duì)此談?wù)勀愕目捶?。這就要求我們看清我們的使命，看清我們肩上的責(zé)任。我如果有幸能被錄取，我會(huì)吸取這個(gè)故事給我的教訓(xùn)，恪盡職守，廉潔奉公。這種現(xiàn)象反映了兩個(gè)做人的態(tài)度。我認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因有以下幾個(gè)方面：第一，可能是因?yàn)檫@些鄉(xiāng)鎮(zhèn)由于財(cái)政不足，難以負(fù)擔(dān)其過多的公職人員的工資，以至于出現(xiàn)一人身兼數(shù)職的現(xiàn)象。作為國家公務(wù)人員，我們要遵從領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，但是決不能盲目的迷信領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，為領(lǐng)導(dǎo)是從，事事向領(lǐng)導(dǎo)看齊。具體事例：2009年3月份，當(dāng)時(shí)我任研究生學(xué)院衛(wèi)生部部長，負(fù)責(zé)檢查宿舍違章電器。中國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、動(dòng)機(jī)、心理承受度，還不適宜獨(dú)立創(chuàng)業(yè)。1．現(xiàn)在有些地方設(shè)立市長接待日。一個(gè)能給百姓解決問題的市長就是個(gè)能干的市長，一個(gè)能與百姓親密接觸的市長就是個(gè)親民的市長。社會(huì)實(shí)踐的積極性不高，直接導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)不足。第三，作為用人單位，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到高學(xué)歷人才經(jīng)驗(yàn)不足的特點(diǎn)，并結(jié)合這一特點(diǎn)安排工作，使人能盡其才；同時(shí)加大培訓(xùn)力度，將崗前培訓(xùn)與日常培訓(xùn)結(jié)合起來。水既是人類生命之源，又是農(nóng)業(yè)的命脈。首先，召開調(diào)查組會(huì)議，詳細(xì)了解當(dāng)?shù)氐幕厩闆r，包括自然資源狀況，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，人口、經(jīng)濟(jì)情況等，途徑包括購買相應(yīng)的書籍、查詢網(wǎng)絡(luò)、向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教等，做好知識(shí)儲(chǔ)備；其次，確定調(diào)查主題和意義，并進(jìn)行合理分工，可按照農(nóng)林牧副漁各自分派５名工作人員專門負(fù)責(zé)，通過調(diào)研分別整理產(chǎn)業(yè)中存在的問題，最后由我來總體統(tǒng)籌把握，并對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整分別提出建議和對(duì)策，形成文件材料上報(bào)給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)；第三，調(diào)查結(jié)束后，要及時(shí)總結(jié)此次調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)，將在此次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的先進(jìn)個(gè)人予以表彰，另外還通過媒體的宣傳，引起社會(huì)對(duì)這個(gè)問題的重視。如方案是否有問題，存在差錯(cuò)或缺漏，我的工作方式是否不成熟，不被認(rèn)可，是否我年輕氣盛，在行為舉止上有諸多不合適，讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我存在誤解，等等。在大學(xué)期間，對(duì)我影響最深的一位老師是教我們大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的王老師。王老師是一個(gè)富有激情和詩意的人，他善于觀察生活，富于理想信念。破窗效應(yīng) 考生開始答題：“破窗效應(yīng)”中，我們可以得到這樣一個(gè)道理：任何一種不良現(xiàn)象的存在，都在傳遞著一種信息，這種信息會(huì)導(dǎo)致不良現(xiàn)象的無限擴(kuò)展，同時(shí)必須高度警覺那些看起來是偶然的、個(gè)別的、輕微的“過錯(cuò)”，如果對(duì)這種行為不聞不問、熟視無睹、反應(yīng)遲鈍或糾正不力，就會(huì)縱容更多的人“去打爛更多的窗戶玻璃”，就極有可能演變成“千里之堤，潰于蟻穴”的惡果。，也是我們?nèi)藨?yīng)該具備的品德。，那么我們吃從何來？如果沒有工人生存衣服，我們穿從何來？如果沒有國家公務(wù)人員主持工作，我們整個(gè)社會(huì)不就陷入癱瘓了嗎？所以，每一種職業(yè)都有存在的必要性和合理性，沒有高低貴賤之分。但是，企業(yè)發(fā)放的消費(fèi)券卻是非公益性、非紅利性的社會(huì)消費(fèi)券，有的企業(yè)會(huì)采用消費(fèi)券代替工資的做法，甚至?xí)?shí)行強(qiáng)制分派的做法，這就嚴(yán)重侵犯了員工自主安排自己收入的權(quán)利，同時(shí)消費(fèi)券上的一系列限制條件，也侵犯了消費(fèi)者的消費(fèi)自由。（3）我相信，我的這些特點(diǎn)一定有助于我做好該崗位的工作。你和其他考生相比并沒有優(yōu)勢(shì)。，我之所以報(bào)考公務(wù)員，是經(jīng)過深思熟慮的，一方面我所學(xué)專業(yè)和報(bào)考職位吻合，我又非常喜歡這一職業(yè)，我也相信一定能夠做好這項(xiàng)工作，另一方面我的各項(xiàng)素質(zhì)非常適合這一工作，我具有良好的組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，可以妥善地處理好危急事件，所以我報(bào)考了這一職位。我們只有擁有一個(gè)謙虛學(xué)習(xí)的心，傾聽他人的意見和建議，才能及時(shí)改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，找到更好的方案措施。？我覺得可以從以下幾個(gè)方面著手：一是從自身方面，要堅(jiān)定個(gè)人的原則性，恪守職業(yè)道德，作為公務(wù)員就要踏踏實(shí)實(shí)、本本分分地為人民服務(wù)，“不以惡小而為之，不以善小而不為”，遵守黨紀(jì)國法，不做越軌的事；二是從制度方面，建立完善的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)于那些破壞了團(tuán)隊(duì)和諧氛圍的“壞分子”，要嚴(yán)肅處理，以儆效尤，使其他人不敢跟風(fēng)學(xué)習(xí)；三是從思想教育方面，要加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的思想政治教育，使他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓正氣壓倒邪氣，這樣，破窗效應(yīng)的惡性循環(huán)就沒有存在的土壤了?；鶎庸ぷ魍?jì)劃趕不上變化快，你怎么看待這一現(xiàn)象，你有什么好的思路？基層工作“計(jì)劃趕不上變化快”這個(gè)問題，我表示理解，因?yàn)榛鶎庸ぷ骷姺睆?fù)雜，既有的計(jì)劃不能完全概括實(shí)際的工作，這是很正常的事情。他飽讀詩書，精通義理，20年如一日嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，年紀(jì)青青就在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文若干篇，并成為學(xué)校思想政治教育學(xué)科的帶頭人。假如單位里有個(gè)同事總是該我說的話他說這樣做，該我定板的事他定，你會(huì)如何和他相處。重點(diǎn)是要保證控制禽流感的傳染擴(kuò)散，不危害群眾的生命安全；其次，在認(rèn)真傾聽農(nóng)戶的意見上，通過先進(jìn)的技術(shù)手段進(jìn)行診斷，如果診斷結(jié)果這些雞并未感染，可以讓科技人員當(dāng)場(chǎng)澄清，并對(duì)雞場(chǎng)進(jìn)行消毒以防萬一，同時(shí)科技人員可以教授農(nóng)戶如何辨別禽流感，以做到防患于未然；第三，如果診斷結(jié)果顯示農(nóng)戶的雞場(chǎng)的確感染禽流感，則要將其中利害詳細(xì)的說給農(nóng)戶，并承諾將由政府對(duì)農(nóng)戶的損失給與一定的補(bǔ)償，同時(shí)將此情況迅速上報(bào)給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)；第四，可以聯(lián)合村干部和農(nóng)戶親友共同對(duì)農(nóng)戶進(jìn)行說服教育，相信農(nóng)戶能深刻認(rèn)識(shí)到其中的危害。了解和掌握天氣變化的特點(diǎn)和規(guī)律，有利于提前預(yù)防、妥善處置； 最后，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人，嚴(yán)格監(jiān)督，隨時(shí)掌握天氣變化情況，便于及時(shí)科學(xué)決策，及時(shí)組織搶險(xiǎn)；在雨季自然災(zāi)害多發(fā)地區(qū)，建立以自然村為單位的值班巡邏制度，以民兵為主體，加強(qiáng)巡邏，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情立即組織群眾撤離，最大限度地避免人員傷亡，最大限度地減少群眾的財(cái)產(chǎn)損失。只有政府、單位、學(xué)校、社會(huì)與個(gè)人共同努力，才能解決這一難題。學(xué)校的教育制度仍然側(cè)重于培養(yǎng)知識(shí)分子，而不是實(shí)干家。2．關(guān)于不利于你的玩笑話，你會(huì)怎么做？ 答題思路：首先自己要起表率作用，自己要勤奮工作，主動(dòng)和科室的同事們搞好關(guān)系，帶動(dòng)其他人的工作積極性。從層級(jí)上看，作為一市之長，市長熟悉政府各部門的情況，說話分量足，能夠給前來求助的人提供有效的幫助。發(fā)達(dá)國家的教育是服務(wù)型、開放型的，學(xué)生往往具備了較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)性格。針對(duì)這次事件，我有如下反思：出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，要看這位同學(xué)做的事情錯(cuò)誤嚴(yán)不嚴(yán)重，如果非常嚴(yán)重那么只有大義滅親，依規(guī)章處理。第二，人無完人，金無足赤，每個(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)也不例外。第二，由于個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)人員貪戀權(quán)力，過多的追求職位，顯示自己的能力強(qiáng)。第二如果我們始終保持這一種積極向上，苛求上進(jìn)的心，我們將可以時(shí)刻的看到自己的不足之處，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，向別人學(xué)習(xí)，充實(shí)自己爭(zhēng)取在工作上一步一個(gè)腳印。第一，做事可以高調(diào)。其次，任何人，都要靠物質(zhì)才能生存。猴子因?yàn)槟昧瞬辉撊ツ玫臇|西，并且不知道放手，最終成為了人們的獵物。其次，兩位領(lǐng)導(dǎo)的不合可能不是我這樣新進(jìn)入單位的工作人員能調(diào)解得了的，也不是一朝一夕能化解的。最后我會(huì)及時(shí)把相關(guān)事情向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請(qǐng)求進(jìn)一步的指示。我們就直接讓老干部自己回來或者去把老干部接回來。注重人的質(zhì)量。但是，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，許多事情并不是人多能解決的了的。領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)正是我改正錯(cuò)誤，提高工作水平的機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)我，正說明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作的重視。其次，應(yīng)該辯證地看待東北采取的這種措施。最后，應(yīng)該辯證地看待基層工作中出現(xiàn)的困難。1．水泥路走路沒有腳印，泥濘的路上卻留下，有何啟示。最后，大學(xué)生要勤奮一點(diǎn)，針對(duì)不同的職位設(shè)計(jì)不同的應(yīng)聘書，招聘技術(shù)型人才時(shí)，看應(yīng)屆畢業(yè)生的應(yīng)聘書會(huì)比較注重其專業(yè)成績、在校是否有過相關(guān)作品；如果招聘管理型人才，除了看所學(xué)專業(yè)和學(xué)習(xí)成績外，還會(huì)注重他在校時(shí)擔(dān)任的工作、參加的社會(huì)活動(dòng)等。再次，極盡夸張之能事。首先，林浩勇的父親有極其正確的教育原則，真正為兒子的成長負(fù)責(zé)。安全工作的成敗決定企業(yè)的前途和命運(yùn)，良好的安全環(huán)境，可以給企業(yè)帶來社會(huì)信譽(yù)和經(jīng)濟(jì)效益，國家和集體財(cái)產(chǎn)免遭損失，職工生命安全得