初中思想品德綜合實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 價(jià)量化表，按照“小組互評(píng)——教師評(píng)價(jià)——全班評(píng)價(jià)”的步驟選出全班最優(yōu)秀的調(diào)查結(jié)果。（即確定本小組調(diào)查研究的對(duì)象，擬定從哪幾個(gè)方面收集信息，如何分析信息、解決問(wèn)題）。情感目標(biāo)（1）體驗(yàn)調(diào)查過(guò)程，激發(fā)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)的興趣與積極性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的積極情感。第一篇：初中思想品德綜合實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)初中思想品德綜合實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)農(nóng)村初中生視力影響因素及改善馬山縣古寨瑤族鄉(xiāng)民族初級(jí)中學(xué) 藍(lán)慧珍一、活動(dòng)背景近視眼已經(jīng)成為困擾中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的常見(jiàn)病、多發(fā)病，它不但嚴(yán)重影響了廣大中小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、還對(duì)其生理、心理造成了不同程度的妨礙，從而影響生活質(zhì)量。（2）在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)其表達(dá)、溝通和分享的人際交往能力。組內(nèi)要做出明確的分工，如：負(fù)責(zé)收集文字資料，負(fù)責(zé)視力測(cè)試收集，負(fù)責(zé)調(diào)查研究，負(fù)責(zé)整理資料，負(fù)責(zé)材料錄入電腦等，也可以一人負(fù)責(zé)多項(xiàng)任務(wù)?；顒?dòng)反思（1）準(zhǔn)備工作要充分：開(kāi)展調(diào)查或其他活動(dòng)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生事先制定好活動(dòng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷，準(zhǔn)備好收集資料的必備工具，如筆記本等。能力目標(biāo)（1）初步學(xué)會(huì)通過(guò)事物的現(xiàn)象觀察其本質(zhì)的思維方法，掌握歸納總結(jié)問(wèn)題的具體方式，并按照教學(xué)要求，遵循教學(xué)程序開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。五、活動(dòng)過(guò)程擬定計(jì)劃，分工合作圍繞活動(dòng)任務(wù)，確定活動(dòng)的子課題，擬定活動(dòng)計(jì)劃。5成果制作，宣傳總結(jié)總結(jié)整個(gè)綜合實(shí)踐課的開(kāi)展情況，撰寫(xiě)一份總結(jié)報(bào)告；利用信息技術(shù)制作圖文并茂的電子文檔，演示文稿、網(wǎng)頁(yè)、展覽（包括照片、調(diào)查問(wèn)卷、調(diào)查記錄、調(diào)查報(bào)告、心得體會(huì)等等），在學(xué)校和社區(qū)進(jìn)行宣傳和展覽。它是教師主導(dǎo)下的以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)，目的是為了注重與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，通過(guò)學(xué)生自主參與的、豐富多彩的活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。二、積極發(fā)揮學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地參與 要開(kāi)展好活動(dòng)課教學(xué)，必須發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重、信任、鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生們把課堂當(dāng)成自我磨練、自我展示、自我塑造、自我教育的“舞臺(tái)”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地參與活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)。盡管學(xué)生是活動(dòng)的真正主人，但這并不妨礙在活動(dòng)教學(xué)中發(fā)揮教師的主動(dòng)作用。五、活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐需緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際 初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，教學(xué)“要面向豐富多彩的社會(huì)生活，開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力。如：八年級(jí)的“世界民俗知識(shí)大比拼”就是以比賽的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)比賽的方式將學(xué)生前期的收集、調(diào)查、整理等活動(dòng)過(guò)程展示在自己、同學(xué)、老師面前，通過(guò)比較各組情況，老師、同學(xué)、自己都會(huì)得出滿意或不滿意的信息反饋，以達(dá)到“自我反思”的評(píng)價(jià)效果。那么初中思想品德活動(dòng)課教學(xué)的依據(jù)是什么？應(yīng)如何進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)？下面就談?wù)勛约旱目捶ê腕w會(huì)。凡是有利于激發(fā)學(xué)生興趣發(fā)揮主體作用的，有利于提高活動(dòng)質(zhì)量達(dá)到預(yù)期效果的形式手段，都可以為活動(dòng)課所使用。讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)活動(dòng)程序，有利于提高活動(dòng)課教學(xué)的效果，更具有教育性和實(shí)用性?？傊?，初中思想品德實(shí)踐活動(dòng)課以一種獨(dú)立的課程形態(tài)進(jìn)入學(xué)科課程還是第一次，體現(xiàn)了教育時(shí)代意識(shí)、先進(jìn)的教學(xué)理念和勇于突破陳規(guī)的過(guò)人膽略，也是思想品德課教學(xué)的重大創(chuàng)新。4．學(xué)科整合目標(biāo)——運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源，整合學(xué)科知識(shí)。(二)、實(shí)施階段：各課題組根據(jù)計(jì)劃定時(shí)定地開(kāi)展活動(dòng)，做好記錄，保留每次活動(dòng)的各種資料。(三)、總結(jié)階段：學(xué)生整理好各自的資料，寫(xiě)好活動(dòng)中的體驗(yàn)，感受及收獲等 內(nèi)容。增強(qiáng)在各個(gè)活動(dòng)階段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督。第五篇：初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃一． 指導(dǎo)思想以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù)，努力開(kāi)展好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)。由于學(xué)生的個(gè)性、心理品質(zhì)、年齡及對(duì)事物的認(rèn)識(shí)等方面的差異，其表現(xiàn)欲的反應(yīng)方式和方法也各不相同。針對(duì)這種狀況，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)不拘泥于教材，大膽創(chuàng)新。加強(qiáng)思想品德實(shí)踐課教學(xué)是“理論聯(lián)系實(shí)際”這一政治課教學(xué)的基本原則的基本方法之一，“學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用”，用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，在實(shí)踐中理解掌握所學(xué)知識(shí)是我們學(xué)習(xí)政治課的目的。初中思想品德 活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)淺談程珊第四篇：初中思想品德實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)論文初中思想品德實(shí)
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