【正文】 習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步，為了使大家熟悉學(xué)校的運(yùn)作，今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位家長(zhǎng)交流并希望得到各位的關(guān)注、支持，確保我們的孩子能健康茁壯的成長(zhǎng)。（視頻）我們班上期交了20元班共計(jì)1200元，具體見(jiàn)表（表7）今年的打算：除上期的獎(jiǎng)勵(lì)開(kāi)支保持不變外，盡可能加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，因?yàn)槔蠋煪?jiǎng)勵(lì)的一塊錢(qián)，一顆糖，一個(gè)本子和你們家長(zhǎng)給的零用錢(qián)是買(mǎi)的是絕緣不同，受獎(jiǎng)同學(xué)的積極性會(huì)更高。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。早上，中午天天有同學(xué)遲到，最突出的問(wèn)題是放學(xué)后不及時(shí)回家，或在外玩耍，或上網(wǎng)吧。通過(guò)半年的努力，我班絕大部分同學(xué)已適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，例如：曾儀，鄒樂(lè)婷、曾杰等剛開(kāi)始作業(yè)老是做到半夜，現(xiàn)在速度快了，彭丁和等同學(xué)剛學(xué)寫(xiě)英語(yǔ)時(shí)寫(xiě)不好急得哭，現(xiàn)在我們來(lái)看看他的英語(yǔ)作業(yè)（展示優(yōu)秀作業(yè)6），很多男同學(xué)如曾政紅、劉帥，陳威威、劉俊杰等從開(kāi)始英語(yǔ)不開(kāi)口，不會(huì)讀，默寫(xiě)不出，到慢慢能讀能寫(xiě)，到考試能及格，伍豪同學(xué)數(shù)學(xué)不好，家長(zhǎng)你們也許不信，回家可以問(wèn)你的孩子，他數(shù)學(xué)10以內(nèi)的加法要掰手指頭才能算出來(lái)，乘法口決背不出，更不用說(shuō)通分約分，但他現(xiàn)在能做整式的加減，能解方程，上課認(rèn)真聽(tīng)講了，謝能超同學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)打19分，但去年期末73分，及格了。今后我們每期開(kāi)學(xué)第二周的周六都會(huì)準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。”家長(zhǎng)朋友們，就讓我們攜起手來(lái)，共同努力，讓我們的孩子邁好中學(xué)第一步，為將來(lái)的成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為傻瓜，但他們卻成為了偉大的科學(xué)家、發(fā)明家，所以我們應(yīng)樹(shù)立新的適應(yīng)這個(gè)時(shí)代要求的人才觀。（如雷明洪、李書(shū)偉、彭俊杰、向正瑞、羅洪彬、朱國(guó)朝、林增奎、李亮、劉偉、李嵐折等），任西剛、周浩、趙元林、鄭明強(qiáng)等同學(xué)成績(jī)下降很厲害，希望家長(zhǎng)在這些方面應(yīng)多加注意，對(duì)孩子加強(qiáng)管理。其次，我強(qiáng)調(diào)“做事有法”，那就是重視方法指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)會(huì)思考，做一個(gè)思想的智者，一個(gè)會(huì)思考的聰明人，引導(dǎo)學(xué)生眼中有事。我校的考試很有特色，月考，半期考，期末考等多種形式，完全是以考代練，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺(jué)考試，獨(dú)立考試的習(xí)慣，因此無(wú)人監(jiān)考的情況下學(xué)生的成績(jī)也基本真實(shí)。第一篇：初一下期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初一下冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)（班主任發(fā)言稿）尊敬的家長(zhǎng)朋友們：大家下午好。二、班級(jí)簡(jiǎn)介：14級(jí)2班全班共45人，男生26人、女生19人。在生活中，學(xué)習(xí)上，處處鍛煉他們分析問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。存在的主要問(wèn)題：部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有足夠的自信心，缺乏競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力；部分同學(xué)沒(méi)有明確的目標(biāo)，像和尚撞鐘一樣的學(xué)習(xí)；部分同學(xué)存在科目嚴(yán)重不平衡現(xiàn)象，花費(fèi)了很多精力學(xué)習(xí)效果卻不理想，缺乏正確的學(xué)習(xí)方法；部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性、自我約束力差，缺乏吃苦的精神；部分同學(xué)由于基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)習(xí)慣差，這是造成后進(jìn)生偏多的一個(gè)主要原因。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基曾經(jīng)坦言：“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥。教育好我們的孩子，我們共同努力，謝謝大家！如果你看到了，有什么好的建議，敬請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，并幫我修改。二．班級(jí)的基本情況本期我們班級(jí)共有58名學(xué)生。在這里我就不一一列舉了。請(qǐng)家長(zhǎng)一定控制好孩子上學(xué)和回家的時(shí)間，否則出事后果自負(fù)！自制能力差，沒(méi)有責(zé)任心，（舉例說(shuō)明）去年班里出現(xiàn)打架事件，打罵父母、奶奶事件，上網(wǎng)事件等少數(shù)家長(zhǎng)根本不管孩子學(xué)習(xí)，聽(tīng)之任之。多檢查孩子的作業(yè)，不是口頭上的，要有行動(dòng)！多與老師聯(lián)系，一個(gè)月最少要校訪或電話聯(lián)系一次，要多與我們溝通，以便于我們共同掌握孩子的在校和在家的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，好及時(shí)解決。另外需置辦窗簾，風(fēng)扇等。今天，重點(diǎn)是就孩子跨入新的學(xué)習(xí)時(shí)期所需要關(guān)注的問(wèn)題作溝通，希望得到各位的關(guān)注、支持和幫助。二、需要共同關(guān)注的問(wèn)題：（一）初中與小學(xué)區(qū)別：主要有以下四個(gè)方面：（1）身份的改變初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴(lài)，總認(rèn)為自己不是孩子了。難度大、要求高，作業(yè)量大。同學(xué)們要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣、主動(dòng)請(qǐng)教老師，理解掌握各科的學(xué)習(xí)方法和思維方式。其次：是飲食安全。因?yàn)楝F(xiàn)在還不是放飛的時(shí)候。（三）解決問(wèn)題的辦法形成一種習(xí)慣。按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，就能合理安排時(shí)間，得當(dāng)分配精力(重點(diǎn)學(xué)科、難點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)投入，但絕對(duì)不能偏科)。(7)系統(tǒng)小結(jié)：平時(shí)我們學(xué)的知識(shí)，需要經(jīng)常的順一順，理一理，找起來(lái)就方便，用起來(lái)就順當(dāng)，這就需要進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，同學(xué)們除了課堂上聽(tīng)從老師小結(jié)外，還可以自學(xué)一下課本上每章的小節(jié)，最終學(xué)會(huì)自己小結(jié)，把已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，儲(chǔ)存到相關(guān)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)中去，一旦需要，就可以提出來(lái)應(yīng)用。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。（3）全力以赴抓好孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈?，F(xiàn)在社會(huì)上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳、電腦網(wǎng)吧、不健康的影視和書(shū)刊等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)。如果家長(zhǎng)能適當(dāng)關(guān)心指導(dǎo)，那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書(shū)本學(xué)不到的知識(shí)。是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期。嚴(yán)禁家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)通訊工具?，F(xiàn)在盡管學(xué)校和有關(guān)部門(mén)不斷加強(qiáng)對(duì)安全的教育。遵守社會(huì)公德，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所（電子游戲室、舞廳、卡拉OK廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所），不吸煙，不酗酒，不賭博，不沉溺虛擬時(shí)空，不參與封建迷信，遠(yuǎn)離邪教、黃色污染和毒品。孩子的儀表、穿著、打扮要關(guān)心，要注意。孩子是我們國(guó)家的未來(lái)，孩子也是我們晚年幸福生活的希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。其實(shí)，小學(xué)時(shí)期的成績(jī)對(duì)初中時(shí)期的成績(jī)并不一定起決定性的作用。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要能練好坐功，有較強(qiáng)的自我約束和控制能力。如果其他人是槳，那么你就是舵手，您必須自己掌控方向，而他們只能助你一臂之力。實(shí)不相瞞，在分班時(shí)，七年級(jí)12個(gè)班均按照分?jǐn)?shù)平衡分班，我們班是平衡班中極為普通的一個(gè)班，入校時(shí)班級(jí)第一名是全級(jí)第十一名，但我們班班風(fēng)還是很正氣的，男生中除了一些有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生比較好動(dòng)，愛(ài)講幾句空話外，基本都很可愛(ài)、很厚道，女生也比較純樸、乖巧。（如：***）。糾其原因，有以下幾點(diǎn)：，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問(wèn)題，也很容易接受。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫(xiě)些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)；在勞動(dòng)中，既培養(yǎng)了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。（5）家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。謝謝！召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長(zhǎng)共商教育教學(xué)大計(jì)，讓我們更好的教育您的子女，讓孩子們健康成長(zhǎng)。其次，我強(qiáng)調(diào)“做事有法”，那就是重視方法指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)會(huì)思考，做一個(gè)思想的智者，一個(gè)會(huì)思考的聰明人，引導(dǎo)學(xué)生眼中有事。三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議家庭教育要與學(xué)校教育保持一致，形成教育的合力。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),激發(fā)孩子的潛能,相信每一個(gè)孩子都能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。”父母對(duì)孩子過(guò)分的溺愛(ài)，言聽(tīng)計(jì)從，有求必應(yīng)，看似“愛(ài)”，實(shí)則“害”，至少不是一種科學(xué)的愛(ài)。四、任課老師發(fā)言教育好我們的孩子，我們共同努力，謝謝大家！第五篇：2011初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿誠(chéng) 信 [3月15日國(guó)旗下講話] 老師們、同學(xué)們大家好！今天是“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”，它從1983年設(shè)立以來(lái)已經(jīng)28個(gè)年頭了，它是為了保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益而設(shè)立的。他告誡人們：一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子，就會(huì)丟掉別人的信任。這些事在同學(xué)中并不稀罕，甚至已習(xí)以為常，但也就是在這樣一種習(xí)以為常被人們忽略間，誠(chéng)信這桿稱(chēng)被一點(diǎn)點(diǎn)歪斜，同學(xué)們也一步步走向了誠(chéng)信的對(duì)立面。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種播種就是教育。誠(chéng)是誠(chéng)懇，信是守信，誠(chéng)信是一句承諾，誠(chéng)信是許諾后的行動(dòng)，誠(chéng)信更是一根堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁。因此今天我講話的題是“3讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。每天要花一點(diǎn)時(shí)間背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)，晚上和早上是記憶很好的時(shí)段，許多同學(xué)在背誦和復(fù)習(xí)上做得很不夠或者說(shuō)根本就沒(méi)有去做這樁事情，所以導(dǎo)致默寫(xiě)不理想，成績(jī)更不理想的局面。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，學(xué)校教育具有不可替代性。在學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的前提下，再以“智育”為中心，狠抓紀(jì)律與學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行升學(xué)成才教育。主要來(lái)自外地的，每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭，學(xué)生的性格、秉性各異，但由于學(xué)校鐵的管理和年級(jí)、班級(jí)的嚴(yán)格要求，大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在短短一個(gè)半學(xué)期的時(shí)間里已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。以色列有句名言：再富不能富孩子。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。（六）教育孩子遇事多做自我批評(píng)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。（二）要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。，（如上網(wǎng)游戲等）。再?gòu)钠匠１憩F(xiàn)看，主要存在以下一些問(wèn)題：，喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中。有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，孩子不聽(tīng)我們的話，老師的話很聽(tīng)，那么問(wèn)題出在哪里？老師只管孩子三年，而家長(zhǎng)們要管孩子一輩子，如果你不在教育孩子問(wèn)題上多下功夫，那么怎樣的家庭教育就會(huì)造就怎樣的孩子。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。目前，孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒(méi)有形成?，F(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡自己的努力和職責(zé)；否則，在孩子升學(xué)時(shí)，我們家長(zhǎng)就要為了給孩子找一所好的學(xué)校而苦惱，在孩子