【正文】 、學(xué)?；顒?dòng)、準(zhǔn)備我的一本課外書(shū)的匯報(bào)，本學(xué)期學(xué)校提倡每個(gè)年級(jí)的學(xué)生讀課外書(shū)，而且每個(gè)年級(jí)都有必讀內(nèi)容和選讀內(nèi)容，你們可以把孩子這學(xué)期讀過(guò)的書(shū)，以各種形式進(jìn)行匯報(bào)，可以是視頻加介紹，也可以家長(zhǎng)和孩子一起介紹，形式自己定。我們一年級(jí)開(kāi)設(shè)的是葫蘆絲和跳繩，二年級(jí)是葫蘆絲和柔力球，三年級(jí)是笛子和柔力球、籃球。督促、幫助孩子養(yǎng)成以上必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先自己安下心來(lái)，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，您可讀讀書(shū)，看看報(bào)，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事。你可以針對(duì)孩子的不同特點(diǎn)，選擇不同的方法。回家后，家長(zhǎng)和孩子要交流學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和表?yè)P(yáng)點(diǎn)滴進(jìn)步。時(shí)間長(zhǎng)了，容易造成孩子注意力的穩(wěn)定性、持久性差，不能很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、無(wú)長(zhǎng)性，精神易分散等。，拼音掌握的不太扎實(shí)。怎么補(bǔ)呢？首先我們要冷靜下來(lái)，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓你我在理念上，思想上，行為上能達(dá)成共識(shí)，使家校之間形成真正的合力，讓你的孩子更優(yōu)秀。孩子是不會(huì)，是粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。男孩子磕磕碰碰，你推我嚷是正常的，希望個(gè)別家長(zhǎng)不要大驚小怪，不要讓孩子變成溫室里的花朵。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。還是有個(gè)別孩子經(jīng)常不完成作業(yè)，可能有些家長(zhǎng)覺(jué)得，我們把孩子送來(lái)了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那要你老師干什么?我希望家長(zhǎng)不要有這種想法，因?yàn)閷W(xué)校教育不是萬(wàn)能的，老師面對(duì)的是50多個(gè)孩子，一天當(dāng)中，要關(guān)注的不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)，還有衛(wèi)生、勞動(dòng)、禮貌等很多方面。每天的站隊(duì)做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺(jué)的站到隊(duì)伍中去。主要目的也是希望家長(zhǎng)多來(lái)了解孩子這學(xué)期在校的表現(xiàn)。)我喜歡咱們班每一個(gè)孩子，可能他學(xué)習(xí)差一點(diǎn)，也可能很淘氣。隨著學(xué)校的教學(xué)環(huán)境越來(lái)越好，各種活動(dòng)將陸續(xù)開(kāi)展，我希望我們班的家長(zhǎng)能跟上學(xué)校的步伐，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如很多字寫(xiě)錯(cuò)了，我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。但這個(gè)習(xí)慣最初一定要我們家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成。孩子就是孩子，我們不要從大人的角度，用大人的思維來(lái)衡量孩子。對(duì)于您，對(duì)于我，對(duì)于我們的孩子，這都是一次非常有意義的聚會(huì)，也是一次非常必要的聚會(huì)。可是，做一個(gè)合格的，甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長(zhǎng)的全力支持和配合?？嫉煤茫f(shuō)明知識(shí)掌握得好；考得不好，說(shuō)明知識(shí)上有漏洞。這樣，還有一個(gè)好處就是面對(duì)大考時(shí)，我們不會(huì)太緊張，會(huì)變得很從容。利用假期讓孩子多閱讀一些他們愛(ài)看的書(shū)籍，多認(rèn)一些漢字，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。建議您繼續(xù)培養(yǎng)孩子高質(zhì)量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。（每日按課表整理書(shū)包，帶齊學(xué)習(xí)用品也很重要，很多孩子晚上不按課表整理書(shū)包，結(jié)果第二天上課時(shí)連書(shū)都沒(méi)有。讀、背的作業(yè)家長(zhǎng)一定要認(rèn)真檢查并簽上讀或背得怎樣，有問(wèn)題寫(xiě)上，便于老師個(gè)別輔導(dǎo)。盡量表?yè)P(yáng)孩子，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。通俗的說(shuō)法：跳一跳，摘桃子。最后，感謝所有家長(zhǎng)的理解、支持和厚愛(ài)，這學(xué)期的工作中如果有不周之處，請(qǐng)您諒解。家長(zhǎng)接送時(shí)一定要遵守學(xué)校的規(guī)定，上下學(xué)接送一定要在禁停區(qū)以外，以避免上下學(xué)的擁堵。我覺(jué)得，他們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。提三點(diǎn)建議：（1）識(shí)字少的學(xué)生，利用假期多認(rèn)一些漢字，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。部分同學(xué)失分主要集中在三處：書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。怎么補(bǔ)呢？首先我們要冷靜下來(lái)，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。如果條件允許，可以滿足孩子一個(gè)愿望。建議您繼續(xù)培養(yǎng)孩子高質(zhì)量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。（每日按課表整理書(shū)包，帶齊學(xué)習(xí)用品也很重要，很多孩子晚上不按課表整理書(shū)包，結(jié)果第二天上課時(shí)連書(shū)都沒(méi)有。讀、背的作業(yè)家長(zhǎng)一定要認(rèn)真檢查并簽上讀或背得怎樣。有孩子視力下降的，請(qǐng)家長(zhǎng)利用假期再帶孩子去復(fù)查一下，及時(shí)矯正。如果本學(xué)期，孩子學(xué)習(xí)暫時(shí)落后，請(qǐng)大家不要灰心，要一如既往地付出耐心和時(shí)間，積極輔導(dǎo)孩子，努力讓他們縮短與同學(xué)的距離。最后，感謝所有家長(zhǎng)的理解、支持和厚愛(ài)，這學(xué)期的工作中如果有不周之處，請(qǐng)您諒解。事實(shí)上，大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為，他們終生所學(xué)到的最主要的東西，就是幼兒園老師教給他們的良好習(xí)慣。孩子只有了解父母，才會(huì)真心愛(ài)父母，關(guān)心父母。你問(wèn)我知心姐姐是誰(shuí)呀，她就是我媽。記得在長(zhǎng)大不容易的新書(shū)發(fā)布會(huì)上，敬一丹老師“采訪”我的兒子，兒子的回答很幽默：我也是我媽媽的試驗(yàn)品之一。為了給媽媽一個(gè)驚喜，兒子可以創(chuàng)造奇跡，這種動(dòng)力能使一個(gè)弱小的男孩成為勇敢的男子漢。我夸他：比你爸炒的菜強(qiáng)多了！其實(shí)，他的手藝比爸爸差遠(yuǎn)了，菜還有點(diǎn)不熟呢！但幾年以后，兒子就是炒菜的好手了。第二天，這位書(shū)記對(duì)我說(shuō)：我兒子長(zhǎng)到9歲，從未幫我做過(guò)任何一件事。另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”?？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了，1個(gè)月后大概還能記住20%，為了不將學(xué)過(guò)的忘記，復(fù)習(xí)很有必要。細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的重點(diǎn)不僅僅是拼音、字、詞，還有句子的練習(xí)、閱讀和寫(xiě)話的練習(xí)。以前我常常對(duì)一些學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)說(shuō)：你們學(xué)習(xí)不好，題目不會(huì)不做，不是說(shuō)生來(lái)就不好不會(huì)，而是上課沒(méi)有聽(tīng)好，學(xué)習(xí)好的人為什么會(huì)這么好是因?yàn)樗麄冋J(rèn)真。好多家長(zhǎng)晚上還要有很多工作要做，非常辛苦。其實(shí)孩子的錯(cuò)誤正是他知識(shí)上的缺陷，正是應(yīng)加強(qiáng)的地方，請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查時(shí)翻翻以前的作業(yè)，如有錯(cuò)誤一定要他及時(shí)改正、弄明白，才會(huì)學(xué)的更扎實(shí)。抓保量。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余時(shí)間要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)觀察與思考。太在意老師，不如說(shuō)太在意孩子在老師心目中的印象，老師一旦反映孩子的風(fēng)吹草動(dòng)，家長(zhǎng)們神經(jīng)立刻緊張起來(lái)，在與其他孩子一比較后，更加緊張，我也是這樣的?？傊覀儗⒑透魑患议L(zhǎng)一道共同教育好孩子。人的發(fā)展是一個(gè)馬拉松，不是50米賽跑，所以我們不能把孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段、每一個(gè)年級(jí)都作為50米賽跑，他們只不過(guò)是由50米組成而亦，每一階段的結(jié)束都不是結(jié)束，再說(shuō)，人，終其一生，到底何為終點(diǎn)何為贏呢，我想個(gè)中滋味各有各樣吧。教給孩子方面去聽(tīng)寫(xiě)生字，認(rèn)讀二類字。家長(zhǎng)輔導(dǎo)一定要有耐心，不要間斷，成績(jī)的提高才有保證。不會(huì)的可以先看看書(shū)、查查資料自己獨(dú)立解決，確實(shí)不會(huì)才請(qǐng)教家長(zhǎng)。三、關(guān)于作業(yè)問(wèn)題。我們數(shù)學(xué)課堂就是要讓學(xué)生去思考，去探索。學(xué)生的成績(jī)差距往往就是閱讀和寫(xiě)作的差距。如果兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。我問(wèn)他：你怎么老看我?兒子說(shuō)：你還沒(méi)說(shuō)有兒子就是不一樣呢!兒子多么渴望被母親需要，被母親肯定。兒子工作以后，我和他住的很近。久而久之，膽小無(wú)能且沒(méi)有責(zé)任感的男孩就被她塑造出來(lái)了。