【正文】 掌握一些字詞的正確讀音及書寫；了解過年習俗中所蘊涵的鄉(xiāng)土風情，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力，感受鄉(xiāng)土文化，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)的情感。《本命年的回想》說課稿一、說教材 教材分析：本單元的教學內(nèi)容主要是學習斑斕多彩的人類文化的民俗文化。這樣安排給學生有選擇的自由空間，有利于學生個性的發(fā)展。（一）課堂導入：每個人都有自己的理想，有人想成為科學家，有人想成為將軍，有人想成為明星??男生賈里也有一個愿望——想成為一代偉人！他的愿望能實現(xiàn)嗎？他身上具有“偉人的細胞”嗎？讓我們一起走進《偉人細胞》一文，走進這個極富個性的初一學生——賈里。三、教法學法：（一）教法：充分體現(xiàn)教師是學習的組織者、引導者、激發(fā)者，學生是學習的主體。選段共記述四件事：化敵為友，健美**，打工失敗，自領破書。（2）對比、反問揭其錯誤實質。《呂氏春秋》《呂氏春秋》包括十二紀、八覽、六論三部分，共160篇，因此又稱《呂覽》。二、重點難點1．重點：通過故事領悟其中所包含的道理。：解釋下列詞語的意思：（1）欲：（2）置：（3）坐：（通假字）（4）度：（5）遂：（6）及：（7）反：（通假字）。2．關于寓言文學作品的一種體裁。理解本文深刻寓意。3．品味語言：這首詩中你認為哪些詞或者句子用得最準確，把它找出來并說明這樣使用的好處。每一個成功者都要付出艱辛和努力，然而許多人只看到成功美麗的光環(huán)，卻很少有人注意到成功背后隱藏的艱辛。（2）形式：前者直抒胸臆，后者委婉含蓄，托物寓意。大聲朗讀《紙船》，請說出作者表達了對母親怎樣的情感？（表達了作者強烈地思念故土、思念親人孤獨、惆悵的情感）?？纯赐瑢W們是否朗讀到位，能否做到有感情，有節(jié)奏，抑揚頓挫。２．想象的手法，凝練的語言。第一單元以親近文學為主題。五．背誦并默寫這兩首詩。先讓我們來看看冰心奶奶是怎樣來贊美母親的？簡介作者（“愛”的哲學——自然、童貞、母愛。）五、布置作業(yè)結合《嫩綠的芽兒》，寫100字左右的文字，構想一下自己的人生三步曲。山中的石！你背靠群峰時，意志就堅了。②樹立為祖國強盛，民族富強，社會進步而貢獻自己青春熱血的遠大理想?！把績骸薄盎▋骸薄肮麅骸钡捻樞蚺帕邪抵腹麡鋸某檠?、開花到結果的生長過程。（成功來自奮斗和犧牲。每一個成功者都要付出艱辛和努力，然而許多人只看到成功美麗的光環(huán)，卻很少有人注意到成功背后隱藏的艱辛。）再次朗讀并背誦四、小結：“我們也愛母親，卻和母親愛我們不一樣”，如果說《母親》這首詩是一種童稚期尋求母愛保護的心態(tài)，那么《紙船》則是步入青年以后對母愛的懷念和依戀；如果說《母親》表現(xiàn)母愛的偉大和無私，那么《紙船》則體現(xiàn)和表達了對母愛的感恩和回報。）（5）全詩的點睛之筆是哪一句？（“這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。方案一：學生自學《紙船》，選擇下列適合自己的學習方法。表現(xiàn)了詩人尋求母愛保護的心態(tài)，是對母親的依戀之情，同時也謳歌了母愛的溫暖、無私、偉大。以配樂詩《獻給母親的歌》導入：聽完后問同學們，你們怎么樣來贊美母親呢？同學回答后教師概括：母親是偉大的，無私的，母親的懷抱是溫暖的。能力目標：體會詩中所要抒發(fā)的感情和所蘊涵的深刻的哲理。 ch225。(2)作者用 一詞轉到對其成功的歷程的追溯。心中的風雨來了，我只躲到你的懷里《嫩 綠 的 芽 兒》嫩 綠 的 芽 兒和 青 年 說 ：發(fā) 展 你 自 己!淡 白 的 花 兒和 青 年 說 ：貢 獻 你 自 己!深 紅 的 果 兒和 青 年 說 ：犧 牲 你 自 己!《冰心詩四首》練習仿佛()半明半昧()霎()眼 模()糊 搖搖欲墜()鳥巢()tǎng()若 折di233。第四首《嫩綠的芽兒》歌詠美好的青春、積極的生活，勉勵青年要有服務、報效祖國的忠心。第二首《紙船》是青年期對母愛的懷念和依戀、感恩和回報。母親，好久以來就想為你寫一首詩但寫了好多次還是沒有寫好母親，為你寫的這首詩我不知道該怎樣開頭不知道該怎樣結尾也不知道該寫些什么就像兒時面對你嚴厲的巴掌我不知道是該勇敢接受還是該選擇逃避母親，今夜我又想起了你我決定還是要為你寫一首詩哪怕寫得不好哪怕遠在老家的你永遠也讀不到……母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢。n()綠 血()雨著()()和()()模()()還()()()()()()()()()()熒()墜()昧()浸()灑()嫩()螢()墮()味()侵()酒()懶()微小()靜寂()柔和()驚羨()納涼()成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。i sh224。模仿略。教學時數(shù)： 2教時教學過程： 第一教時一、導入（播放影像資料《游子吟》）這是一個平凡母親的平常故事，但平凡的細節(jié)中卻折射出母愛的光芒，因而成了千古絕唱。要求：注意節(jié)奏和重音，把握親切、舒緩的語調。下面來看看《紙船》是如何來表達一個女兒對母親的思念的?！痹娙艘埓绞裁吹胤饺?？（到日夜思念的母親的心田中）（3）紙船不會飄向母親身邊，我為什么還是不灰心得“疊著疊著”？（愿望能否實現(xiàn)并不重要，重要的是，這是詩人寄托思念、排解孤獨、憂傷的唯一方式），請你模擬一下作者當時的情態(tài)?？墒俏覀兊膶W生每天沐浴著母愛的光輝，每天領受著母愛的恩澤卻渾然不覺，不覺得母親為了他（她）流了多少汗，操了多少心，甚至掉了多少淚，覺得的只是理所當然，天經(jīng)地義，卻不知去為母親擦一把汗，倒一杯茶，甚至洗一回腳。老師歸納：許多人看成功，只看到成功美麗的光環(huán)，卻很少有人注意到成功背后隱藏的艱辛，一次又一次的挫折，沒有使林肯泄氣，反而激發(fā)起他向自己挑戰(zhàn)的信心和勇氣，激發(fā)起他實現(xiàn)自己抱負的信心和勇氣，終于他在52歲那年，登上了總統(tǒng)的寶座。）引導學生感悟人生哲理：花的成功歷程給了你什么樣的啟示？談一談自己的感想。）（2）你能舉例說明這個道理嗎？背誦（二）《嫩綠的芽兒》誦讀后品味語言：（1）找出表示色彩的形容詞并分析體現(xiàn)了芽花果的什么特征？（嫩綠顯示了芽兒的健壯、旺盛和朝氣。同時，它們的成長過程象征著青年人的成長過程?；\中的鳥，你安于供養(yǎng)時，自由便沒了。（四首詩都出現(xiàn)了“物”：第一首是“鳥兒”，第二首是“紙船”，第三首是“花”，第四首是“芽兒”、“花兒”、“果兒”。第三篇：冰心詩四首三、冰心詩四首教學目的： ，奇巧的構思，凝練的語言。（1）這只紙船母親肯定是收不到的，但母親為什么卻能在夢中看見呢？（2）作者用什么方法來抒情的？并區(qū)別一下這兩首詩的抒情側重點。： ： 完成“探究練習”四。３．學習冰心這四首詩豐富的想象、奇巧的構思、凝練的語言等特點。（板書課題）。四，品讀課文： 1．學習《紙船》（1）導入 設問：海浪滔滔，海風吹卷。(2)自由朗讀冰心的小詩《母親》。3．預習下兩首詩。三．合作探究：探究1：花的成功歷程給了你什么樣的啟示？談一談自己的感想。教學過程：第一課時（一）、導人1．作家作品簡介韓非（約公元前280——233），戰(zhàn)國后期哲學家，法家學派的代表人物，法家重實用，尚 3 功利。（二）、檢查預習1．給下面加點字注音。第一課時一、教學目的《呂氏春秋》的相關知識。希望同學們通過《寓言二則》的學習，掌握閱讀寓言的方法，課外讀一些寓言故事，擴大視野。九、這則寓言的39。背誦寓言。（三）教學難點 聯(lián)系生活實際，認識只有腳踏實地，從小事做起，才能成就一番偉大事業(yè)的道理。自讀課文的閱讀教學，應讓學生在主動積極的思維和情感的活動中，加深理解和體驗，在課堂上，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。（三）研讀課文：組織學生從四個故事中任選一個研讀：進一步了解賈里這一人物形象。雖然在寫賈里，但是同學們將會更多地思考自己的未來，更想到自己身上存在的偉人細胞，要去成為偉人。學生學情分析：學生剛學過沈從文的散文《端午日》，對中國的傳統(tǒng)節(jié)日有了一些了解，也已經(jīng)感受到傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊含的文化內(nèi)涵和價值，為本節(jié)課的學習打下了基礎。堅持以“讀”為本，加強閱讀指導。本課所用的教法學法是依據(jù)《語文教學大綱》要求學生“動腦、動口、動手，培養(yǎng)自學能力和自學習慣”。a.“作者回想的過年是從什么時候開始的？” b.“我們現(xiàn)在過年是從什么時候開始的？”小組合作討論解決以下問題，后交流。教師小結，強調習俗變化是時代發(fā)展的必然趨勢，要吸收其中的精華，啟發(fā)學生追求傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明的完美結合。費由于學生是首次接觸議論文，而議論文又是九年級的學習重點，所以我認為本課的教學重點是掌握本文緊扣中心逐層展開論述的論證思路以及運用事實論證的寫法。并在教學中創(chuàng)設研究情景，鼓勵他們動手動腦，嘗試獨立創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新能力。它一般有三個要素：論點、論據(jù)和論證。論據(jù)是議論文中說明論點的根據(jù)，是議論文的基礎。有駁論文中還采用39。” 高秀敏答：“因為狗只能生狗。今天我們一起來學習《事物的正確答案不止一個》這篇文章。事物的正確答案不止一個39。不放棄探求，我們才能有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所進步。39。先剖析了39。2．各組討論交流，確定最佳辦法，并自行演示。歷時比第二組短。生活是一 杯酒，飽含著人生的酸甜苦辣……39。紙 船母愛是永恒的，母愛又是博大的，作為兒女，我們又該如何表達對母親的愛呢？請大聲朗讀〈〈紙船〉〉 補充背景：1923年求，冰心赴美留學，海浪滔滔，天風卷吹，詩人坐在一艘顛簸在太平洋的油輪上，遠離親人，駛入陌生的國度。這兩首詩表現(xiàn)的感情有什么區(qū)別?第一首寫了童稚時期尋求母愛的保護，表現(xiàn)母愛的偉大和無私；第二首側重表現(xiàn)青年時期對母愛的懷念和依戀，表達了對母愛的感恩和回報。引導學生反復誦讀〈〈嫩綠的芽兒〉〉。背誦詩歌歸納冰心詩歌的特征：短小隨意，清麗，淡遠、自然、憂郁、深沉；寓有詩意，格調柔和。因為他們說的話與各自特征是緊密聯(lián)系在一起的 不能?！绑@羨”含有驚訝，羨慕，更突出了花的“成功” 3 “浸透”突出了眼淚之多。指導朗讀： 感情基調是思念母親，孤獨憂傷；語調是深情，低沉，緩慢。動起你的巧手來：剪紙。歷時最短。4．宣布比賽結果。的思維方式的錯誤，解決人們認識中存在的問題；又論述了創(chuàng)造性思維必須具備的要素，進而闡明每個人都具有創(chuàng)造力；最后水到渠成，得出結淪，擁有刨造力需要具備三個關鍵性的要素。3．創(chuàng)造性思維必備的要素有：必須精通各種知識，因為知識是形成新創(chuàng)意的素材；必須有探求新事物并為此而活用知識的態(tài)度和意識；必須留意細小的想法。39。明確作者的思維流程。包括需要積累的詞語、引發(fā)思考的警句、文章的關鍵詞、設問句等?！?高秀敏糾正：“因為車上有的是空座。