【正文】 家園無法割舍的終極情懷。有的同學(xué)認(rèn)為綿延無盡的公路象征了人的生命旅程，人在公路上奔波就像船在無邊無際的大海里飄零一樣，起起落落，看不到目標(biāo)。然而，英雄在現(xiàn)代社會已經(jīng)落幕了， “ 我 ” 被打倒在地，遍體鱗傷。 （一）荒誕的敘事方式講述了人生的第一次悖謬 學(xué)生過去所接觸的課文，大部分都是采用傳統(tǒng)的敘事手法，即現(xiàn)實(shí)主義的表達(dá)方式。小說中青春初旅的明朗歡快與荒誕人生的陰暗丑陋構(gòu)成鮮明的反差和劇烈的碰撞，使其具有了很強(qiáng)的審美張力。小說的高明之處在于，它所描述的一切都是邏輯的，但又準(zhǔn)確無誤。另一類則借鑒各種現(xiàn)代主義表現(xiàn)手法，攪亂時空界限，制造神秘氛圍，還原欲望騷動，表現(xiàn)心理 變態(tài)以及意識混亂的種種奇異感覺。但無論注重寫實(shí)還是側(cè)重還原感覺，余華都對人性中黑暗、丑惡、殘忍的一面進(jìn)行無情的暴露。它用多種可能性瓦解了故事本身的意義，讓人感受到一種由悖廖的邏輯關(guān)系與清晰準(zhǔn)確的動作構(gòu)成的統(tǒng)一所產(chǎn)生的夢一樣的美麗。 當(dāng)然，《十八歲出門遠(yuǎn)行》所揭示的現(xiàn)實(shí)存在的矛盾與悖廖無疑也帶有鮮明的民族印記，作品中青春心情的起伏轉(zhuǎn)變更是對當(dāng)代中國青年成長歷程中心理軌跡的傳神剖示。如果用這 種思維 模式去解讀《十八歲出門遠(yuǎn)行》，那只能是一頭霧水。傳統(tǒng)的倫理觀念、人性的善惡標(biāo)準(zhǔn)一下子被拆解了，這對一個渴望涉足成人世界的十八歲男孩來說無疑是一次重創(chuàng)。這個回答令人欣慰，因為他們已經(jīng)能用心去體會小說所留給讀者的想像空間了。《十八歲出門遠(yuǎn)行》不再是模寫、再現(xiàn)、反應(yīng)一個 現(xiàn)實(shí)的真實(shí)世界，而是虛構(gòu)、想像、創(chuàng)造一個藝術(shù)的真實(shí)世界。 ” 因為，人對美的追求早已如血液一般注入身體，無法割舍。遠(yuǎn)行到哪里？為了什么？ “ 我 ” 好象并不清楚， “ 我下巴上那幾根黃色的胡須迎風(fēng)飄飄，那是第一批來這里定居的胡須，所以我格外珍重它們。 “ 我 ” 想搭車，是個好主意。 但是，當(dāng) “ 我 ” 客氣地給司機(jī)發(fā)了香煙使 “ 我 ” 心安理得地坐上汽車，并且用聊天和司機(jī)成為朋友后，小說還在繼續(xù)著它的主題，唯一一個主題 —— 遠(yuǎn)行。司機(jī)正在做廣播操和小跑， “ 我 ” 坐 不住走下車； “ 我 ” 的朋友在煅煉身體， “ 我 ” 在想著旅店和旅店。我最憤 怒的是那個司機(jī)。 ” 小說的線索旅店就這樣出現(xiàn)了，來的如此自然，又如此堅定，沒有一點(diǎn)突然也沒有任何東西再可以阻擋它的出現(xiàn)。那時旅店也就真的在這個世界上失落了。 重點(diǎn) 3．揣摩本文注重個人感覺的描繪，用詞生動獨(dú)特，形象而富有韻味的特點(diǎn)。作品怪誕、奇異，敘事方式別具一格。 小說中事件的敘述有著寫實(shí)與象征的雙重意味。人的一生不也就是這樣永遠(yuǎn)處于漂泊之中嗎？理想的 “ 旅店 ” ，安定的歸宿，溫暖的港灣，也許并不存在。作者認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)主義小說所崇尚的真實(shí)其實(shí)并不存在，主張任何外界信息只有在被整合進(jìn)人的感覺時才有意義。 3．【提問】怎樣理解小說最后父親打發(fā) “ 我 ” 出遠(yuǎn)門這一情節(jié)？它在全文中起什么作用？ 【明確】對 “ 我 ” 遠(yuǎn)行故事的敘述是從途中開始的，而到了小說的最后，才寫到 “ 我 ” 在父親的叮嚀下離家遠(yuǎn)行。這種旅行的路線是環(huán)狀的。像 “ 柏油馬路起伏不定，馬路像是貼在海浪上 ” ，就寫出了高低起伏的馬路給我的主觀感覺。 當(dāng)然， “ 我 ” 并沒有因此而喪失希望。初出茅廬的他是懷著蓬勃的朝氣和探索世界的熱烈情懷踏上人生征途的。他們的作品打破了以往文學(xué)寫實(shí)的風(fēng)格，放棄傳統(tǒng)的真實(shí)觀，大膽吸取西方現(xiàn)代派的表現(xiàn)手法，嘗試新的小說表現(xiàn)形式， 重視敘述方式與語言的創(chuàng)新，為中國當(dāng)代小說的創(chuàng)新與發(fā)展提供了新的可能。 1977年高中畢業(yè)，曾從事牙醫(yī)工作 5年。 疑點(diǎn)及解決辦法 一、重點(diǎn)、難點(diǎn) 深入分析和領(lǐng)會著篇小說的象征意義，揣摩文中情節(jié)的寓意。 【示范教案】 十八歲出門遠(yuǎn)行 教學(xué)目標(biāo) 一、知識教育目標(biāo) 1．幫助學(xué)生了解 20 世紀(jì) 80年代中期先鋒實(shí)驗派小說的一些情況。 旅店代表了什么呢？是 “ 我 ” 遠(yuǎn)行下去必須需要的借助的東西？是支持我一種動力？還是旅館便就是 “ 我 ” 遠(yuǎn)行的目的？顯然的是任何人的遠(yuǎn)行都不可能把旅館店當(dāng)作目的，遠(yuǎn)行一定是為了較有意義的事，這才是 “ 我 ” 也是我們讀者的最終目的， 但在尋找旅館的過程中， 旅店在世界上 似乎失落了，而 “ 我 ” 則認(rèn)為旅店必須存在，如果沒有 “ 我 ” 可以先尋找旅店。 殘酷還在進(jìn)行，坡上又下來了一些手扶拖拉機(jī)和自行車，他們也投入到這場浩劫中去，并且，還將汽車的車窗玻璃卸了下來，將輪胎卸了下來，又將木板撬了下來。