【正文】 ,你見到過,聽說過或親身經(jīng)歷過這樣的事嗎 誰給大家講一講生:(兩三位同學講一講,其他同學注意聆聽)師:那么,如果你以后遇到這樣的事,你應該怎樣做呢(可根據(jù)教學時間,加入拾金不昧,爭做社區(qū)小雷鋒等品德教育點.)生:幫助那些有困難的人,:同學們,現(xiàn)在已經(jīng)對我們學校周邊的地區(qū)有了一定了解,下面就聽老師來給大家講講我們學校周邊的歷史吧!看看都發(fā)生了哪些翻天覆地的變化.(有條件的可播放相關視頻或出示相關圖片等.)生:(仔細聽老師講述或觀看相關視頻,圖片)師:通過老師的講解,同學們發(fā)現(xiàn)了什么問題生::對,我們的身邊經(jīng)常地發(fā)生著變化,這是誰的功勞呢生:(討論)師:對,這是各行各業(yè)叔叔阿姨辛勤勞動的結(jié)果,我們是不是應該珍惜這些勞動成果啊生::那我們應該怎么做呢生:應該好好保護它們,不去損壞它們,還要好好學習,將來更好的建設美麗的家園……師:同學們想得都很好,課下就請同學們把自己的想法寫下來吧!(課堂總結(jié))第一課時使同學們復習了辨別方向,設計圖例,畫平面圖,使同學們了解了上學路上所應注意的安全事項,同學間互幫互助的義務,“綠色” 教學設計● 教學設計思路本課是本單元的最后一課,安排的是“我為校園添39?；顒訒r可以請教社區(qū)干部,聽從他們的分配,指導,也可以請教高年級同學,教師演社區(qū)干部,幾個學生演互不認識的同學到社區(qū)報道, 略.(課堂總結(jié))通過調(diào)查法讓學生了解社區(qū)的多彩的社區(qū)活動,(課堂導入)在我們的大家園社區(qū)里,除了靠社區(qū)干部的精心組織，其實還離不開許多熱心負責的志愿者的服務.(講授新課)板書 提問 大家知道什么叫志愿者嗎 志愿者是利用空余時間,休息時間,發(fā)揮自己的特長或盡自己所能,為居住在社區(qū)中的人們獻愛心, ,計生,法律工作人員接受咨詢,文藝工作者進社區(qū)表演,修鞋,理發(fā),修理電器的勞動 說說看了志愿者活動,你有什么想法 如果你受到了志愿者的幫助,你心里會怎么想學生討論 打消疑慮, 如果有更多的人愿意加入到志愿者這支隊伍中來的話,你愿意去嗎咨詢角:有幾個同學也非常愿意成為志愿者,但是他們有一些疑慮, 我們來看一看,聽一聽:社區(qū)組織拔草勞動,不敢報名, 他們非常勇敢, 鼓勵學生說一說:比如假期里家長帶自己去旅游了。一種是顆粒圓的紋路, 你還見過什么樣的無障礙的設施呢 關愛殘疾人是社會文明程度的標志之一,我國越來越重視對殘疾人的關愛,不僅僅表現(xiàn)在各種設施的建設上,在社會生活中也受到格外的關注,如定期舉辦的殘疾人運動會,桑蘭是位活潑可愛,性格開朗的小姑娘,在去訓練館的途中,大家還有說有笑,一進訓練館,看見美方醫(yī)護人員在演習,往擔架上抬傷員,進行包扎搶救,一種不祥之兆襲來,我叮囑教練和隊員們,訓練和準備活動一定要認真，,當桑蘭正要做跳馬動作時,一名國外運動員橫穿賽場,分散了桑蘭的注意力,高速奔跑中的桑蘭動作失誤,重重地摔在地板上……,心如刀割,而我們的小桑蘭忍著劇烈的傷痛,小桑蘭樂觀豁達的態(tài)度,她要看體操比賽實況轉(zhuǎn)播, 看完這個案例,你有什么感想呢 , 在這個故事中,不僅表現(xiàn)了殘疾人的自強不息, 我國自古就是一個團結(jié)友愛的民族,地區(qū)發(fā)展不平衡,有的地方貧困,“一方有難,八方支援”, 你有沒有參加過捐助活動 在有人需要幫助的時候,我們每個人都伸出援助之手,讓世界充滿愛.(課堂總結(jié))這節(jié)課我們通過開展“爭做綠色小衛(wèi)士”,“給居民的一封信”和“關愛小組”等活動,讓學生親自參與,來培養(yǎng)學生的社會服務意識和社會責任感,對弱勢群體有同情心和愛心,尊重并愿意盡力幫助他們.● 板書設計主題二 多彩的社區(qū)活動 一,豐富多彩的社區(qū)活動 二,爭做綠色小衛(wèi)士 三,伸出溫暖的手文明的社區(qū)生活 教學設計● 教學設計思路本主題分2課時講授,第1課時講遵守公共秩序,來親身體會社區(qū)中的一些不文明的行為,培養(yǎng)學生自覺遵守公共秩序的意識,明白鄰里之間需要和睦相處,互幫互助,社區(qū)的維護靠大家.● 教學目標(一)知識與能力,能夠做些力所能及的事情.(二)過程與方法通過角色扮演,讓學生體會不文明行為影響人們的生產(chǎn)生活,從而養(yǎng)成講文明的良好習慣.(三)情感態(tài)度與價值觀自覺維護社區(qū)環(huán)境,遵守公共秩序,做個講文明有教養(yǎng)的人.● 教學重難點(一)教學重點懂得在公共場所要遵守公共秩序.(二)教學難點自覺維護社區(qū)環(huán)境,遵守公共秩序,養(yǎng)成講文明的良好習慣.● 教學方法 角色扮演法.● 教學媒體遵守公共秩序的圖片,資料等.● 課時安排 第1課時(課堂導入)人們生活在一起,社會就會變亂,人們也就無法正常地生活.(講授新課)板書 一,公共秩序靠大家提問 你知道日常生活中有哪些遵守公共秩序的例子呢 生活中有很多遵守公共秩序的例子,例如乘坐公共汽車時,排隊上車。（出示課件：動物園平面圖）現(xiàn)在，我們來到了動物園門口，這兒有一張平面圖，它能幫助我們很快地了解動物園的情況。師：真是個細心的孩子。師：謝謝你，讓我們隨著二小組去看看北面的大象，東面的老虎，還有西南面的天鵝。）師：謝謝兩個小組帶我們游覽了動物園，看了這些可愛的動物。（板書圖上的方向）教師出示光明小學的平面圖，讓學生觀察認識圖例和方向，并回答書后的問題。辦公樓在學校的東面，我和同學們經(jīng)過這里時，從不高聲喧嘩。師：真不錯。引導學生設計制作文明標志牌。整個活動結(jié)束后，建議學生寫出活動趣聞或活動體會。通過這一活動，訓練學生辨別方向、畫路線圖的能力。在上學的路上可能會遇到各種各樣的事情，要有幫助別人和請求別人幫助的意識，教材只提供了一個范例：大同學在雨天幫助小同學的故事。學生匯報調(diào)查結(jié)果 二新課：指名學生讀課文讓學生了解學校的幾棵老樹的歷史，談談花草樹木對學校環(huán)境的影響。二新課：講：我們這里是城市讓我們來了解一下我們周圍的環(huán)境吧！學生匯報對周圍環(huán)境的調(diào)查情況 說說我們周圍都有哪些服務場所？他們都有哪些作用？學生匯報，教師小結(jié)。讀課文《家鄉(xiāng)的交通變化大》體會新農(nóng)村的巨大變化 看圖了解農(nóng)村的服務設施，體會農(nóng)民伯伯的幸福生活。國外志愿者服務介紹。）看看書中第35到36頁中的圖畫。）鼓勵學生參加到志愿者的活動中去。教學過程：一、引入學生介紹收集到的有關與志愿者以及相關服務的資料。三、人人為我，我為人人“了解了這么多關于社區(qū)活動的情況，讓我們對自己參加社區(qū)活動的情況做一番回顧。社區(qū)有社區(qū)的公共秩序。教師小結(jié)講：為了良好的社區(qū)環(huán)境，社區(qū)制定了文明公約，讓我們來共同遵守吧！學生讀文明公約，說說制定文明公約的必要性及其作用。假如沒有了農(nóng)村科技人員。教學課時：１課時 教學過程：一、導入談話：社區(qū)的發(fā)展靠大家的智慧和努力，作為社區(qū)的一員我們應該為社區(qū)的建設出一份力。講：大自然給了我們廣袤的土地，清新的空氣，茂盛的森林，溫暖的陽光。問：為什么近年來自然災害頻繁發(fā)生除了自然的原因之外人類對自然的破壞也是重要原因。二、防止火災教學目標：態(tài)度：認識火災的危害，能夠意識到預防火災的責任。二、圖文交流、感知體驗播放相關錄像資料，提出問題：你看到了什么，想到了什么？讓學生充分的說。1)讓學生試著想下去，接下來會發(fā)生?? 2)造成火災的原因是什么？四、了解火警、拓展延伸設想：如果這件事發(fā)生在你的身邊，你會怎樣做？ 讓學生試著說一說。談收獲感悟。使學生懂得當我們遇到危險時，一定要鎮(zhèn)定，要堅持到底，不要輕易放棄！二、教學準備： 學生：記者行動查閱、了解我們常見的自然災害有哪些？針對不同的災害來臨時，查閱（或走訪家長、鄰居等）怎樣逃生？走訪自己的家長，鄰居或親朋，有關1976年唐山地震的故事，了解地震知識，逃生知識等有關資料。教師給學生鼓勵、表揚，肯定他們的積極發(fā)言。（7）、根據(jù)自己的資料和討論情況班內(nèi)發(fā)言。F、根據(jù)學生的發(fā)言，教師叫學生點評。四、模擬游戲——爭取生存時間 教學目的：１，通過模擬水災中的逃生和地震中的避難的活動，來鞏固水災中的逃生和地震中的避難的方法２，加強學生的自我保護意識。重點難點教學重點引導學生逐步認識自己，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。學生：（略）老師：大家說得不錯！不是她什么都不喜歡，可能是她還沒有真正的了解自己。（過渡）三、學習別人的長處（板書）老師：大家打開課本第六頁，我們看一看圖中講了一個什么樣的故事，然后說一說。第二課 我的興趣特長學習目標（一）知識目標使學生知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。（二）能力目標通過學生認識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學溝通、交流的能力，語言表達能力和動手能力。）老師：從這兩個故事中，我們學到了什么呢？學生：（略）老師：每個人都有自己的優(yōu)點和長處，我們應該取長補短，才能不斷進步。要充分調(diào)動學生的積極性。教學過程【導入新課】老師：同學們，大家都認識自己嗎?學生：（略）老師：有的同學會問：我們是三年級的學生了，還不認識自己嗎？其實不然，了解自己的特點、興趣、特長，分析自己的優(yōu)點，學習別人的長處，是件挺不容易的事呢！下面我們就來認識一下我們自己。教學課時：１課時 教學過程：一、導入：同學們我們今天來做兩個模擬游戲－爭取生存空間，看誰在災難來臨時逃生的方法最正確。I、教師點評。（9）、學生自由讀課本73頁中的故事，教師找學生朗讀。）教師課件給出板書：“當災害來臨時”課件給出水災圖，提問：“這是什么災害”學生回答。留下聯(lián)系電話，姓名。創(chuàng)設情景讓一位學生試著表演撥打“119”的情景。分小組討論交流，分析發(fā)生火災的原因，感受火災帶給人類的危害。能力：在日常生活中要具有防火意識，能夠消除火災隱患。讀書上短文了解保護環(huán)境的重要性。教師小結(jié)：對動物植物是我們?nèi)祟惖呐笥?，和我們共有一個家園我們應該愛護他們?；顒樱ǎ常簽樯鐓^(qū)設計美好藍圖。②他們太辛苦了，我要對他們說聲謝謝。想想你為社區(qū)做過哪些事情，寫下來和同學們交流。養(yǎng)成文明健康的生活習慣。”自己根據(jù)整理的情況資料填表格，給自己一個客觀的評價?！皡⒓又驹刚呋顒邮俏覀兠總€青少年應盡的義務，下面我們來看看‘服務菜單進社區(qū)’志愿者服務隊的情況?！彼摹⒉贾谜n后作業(yè)收集一些志愿者的相關情況。”（同桌互相討論）反饋“你能把當時的活動情景向大家介紹一下嗎？”（有條件的可以展示一些相關的圖片。收集一些關于志愿者的活動及相關資料。二、多彩的社區(qū)活動教學目標：了解社區(qū)中正在開展的各項活動。教師小結(jié)：這些設施是為了我們服務的，所以我們要愛護他們，不能破壞他們。問你對美化校園綠化校園有什么建議，那些地方還需要設計一些新的綠地和設施，用平面圖的形式畫下來，學生繪制平面圖 教師巡視輔導選出優(yōu)秀作品，向校長提建議。應該怎么辦，大家討論解決的辦法。同學們商量一下畫路線圖要注意什么？學生討論，匯報結(jié)果。（2）引導學生復習學過的辨別方向、畫平面圖、畫路線圖的知識，力求讓每個小組制作的平面圖和路線圖都比較準確、規(guī)范，使“尋寶”小組拿到地圖后能夠找到適當?shù)奈恢?。以路線圖為工具更多的了解周圍發(fā)生的變化，認識更多的人和事。開始吧。教學樓在學校的南面，每天早晨，這里總是書聲瑯瑯。先看老師怎么畫。生：方向標。）師：下面請五小組繼續(xù)為我們介紹。）方向標，也叫指向標，它的箭頭所指的方向始終是北面。生：有綠地、道路、人工湖。 社區(qū)有公共秩序,學校也有學校生活的規(guī)則,我們每個公民都應該自覺遵守公共秩序, 良好的公共秩序需要靠大家的共同維護,建設文明社區(qū), 分小組進行角色扮演,表現(xiàn)在社區(qū)內(nèi)的一些不文明的行為,:周末的一天中午,小明和小麗剛吃完午飯,就相約來到社區(qū)運動場打乒乓球,聲音吵到了社區(qū)里的人們無法安靜地午休,李奶奶走了過來,指了指旁邊的牌子,說:“午休時間是不能打乒乓球的!你們中午在這里打球,大家怎么安靜地休息呢 小朋友們,要遵守公共秩序啊!” 劇情二:一天,小紅走在街上,買了一個冰糕吃,順手就把冰糕袋扔到了馬路上,這是,環(huán)衛(wèi)工人走過來了,對她說:“如果每個人都隨手亂扔垃圾的話,那我們的社區(qū)會有多臟啊!為了我們的環(huán)境衛(wèi)生,應該把垃圾扔到垃圾筒里.” 劇情三:一天,小強和小峰在社區(qū)的健身廣場上鍛煉身體,為了爭搶一個健身設施,搞得面紅耳赤,:一天早晨,小剛上學的路上,怕上學遲到了,就隨意橫穿馬路, 通過四個劇情的角色扮演,你認為應該如何做個文明的小公民呢 “老爺爺使我的想到的……”,談談自己的感受,聯(lián)想下如果故事中的小朋友是你,你會怎么做學生回答 不文明的行為會影響人們的正常生活的,所以我們一定要養(yǎng)成講文明,從小事做起,學會反思自己的行為舉止,自覺糾正自己不文明的行為和錯誤.(課堂總結(jié))這節(jié)課通過讓學生角色扮演,來表演生活中的一些不文明的行為,親身體會不文明的行為對于人們生活的不良影響,來培養(yǎng)學生要自覺遵守公共秩序,(課堂導入)為了維護我們生活的社區(qū)有一個良好的環(huán)境,我們每個人都有責任和義務來自覺遵守公共秩序,如何來做呢(講授新課)活動 請你舉例說說你在社區(qū)內(nèi)所見到的一些不文明的行為, 如果我們的社區(qū)存在著很多的不文明的行為該怎么辦 對我們的生活有什么影響呢學生回答 不文明的行為影響著我們社區(qū)的環(huán)境,我們需要制定一個文明公約,來約束人們, 你認為什么是文明公約呢學生回答 “國有國法,家有家規(guī)”, 作為小學生,在一定程度上需要他人約束,從他約到自我約束需要一個過程,在社區(qū)活動中, 說到自覺遵守文明公約, 文明公約的主要內(nèi)容: ,禮貌謙讓,家庭和睦,愛護花草樹木,不隨地吐痰,不亂堆雜物,不亂停放車輛,不高聲喧嘩,維護治安秩序, 你認為這個文明公約的內(nèi)容好不好 還需要增加其他內(nèi)容嗎學生回答 社區(qū)環(huán)境需要我們大家的共同維護,文明公約不僅要我們小學生自覺遵守, 分小組討論,談談自己為社區(qū)作了哪些事情, 社區(qū)是一個溫暖的大家園,人與人之間的關系最為密切,城市中的居民大多居住在樓房中,人們彼此間的聯(lián)系越來越少,所謂“遠親不如近鄰”,我們要搞好鄰里關系,互幫互助,共同建設我們美好的家園.(課堂總結(jié))這節(jié)課讓學生了解為了維護社區(qū)的環(huán)境,還需要制定文明公約來約束人們的行