關(guān)于讓生命之花綻放的反思(完整版)
【正文】 不顧，那一刻我聞到了生命之花的芳香，看到了生命之花的燦爛。通過本課的學習，學生的思維能力有所提高，因為新穎案例分析的增多，反而使他們記不住的東西卻記住了，效果自然就出來了。九、辨一辨有人說只有干出轟轟烈烈的大事才是實現(xiàn)人生的價值；平凡的人生不能實現(xiàn)人生的價值。結(jié)合我們學過的一篇語文課文,感受下主人翁保爾的哪些精神值得我們學習?此精神是我們倡導的奉獻精神，每個人都要有這種為人類的進步而貢獻自己的力量，使學生感悟到人性的魅力無窮。在授課過程中我采取了以下環(huán)節(jié)的處理：一、知識點回顧???學生的背誦在此過程中表現(xiàn)效果佳。五、汶川大地震帶給我們什么?面對那凄慘的一幕幕(多少雙伸手的掙扎,淚眼的迷?！?,好像發(fā)生在昨天一樣,仍舊歷歷在目,關(guān)于生命你想說些什么?看完展示的圖片信息，讓我們在做的老師和學生在此時此刻的心情都非常沉重和壓抑的，但這種是必須有的，因為最好的案例我們不能忽視，它揭示了人生的真諦，通過觀賞使我們得到了愛的教育與友誼及對生命的瞻仰。她對我們今天的社會有什么啟示？懂得實現(xiàn)生命價值是從點滴小事做起的，要奉獻社會。十二、結(jié)論從上述案例與教材中我們可以得出一句推論“生命的意義不在于長短,而在于對社會的奉獻。還記得那一幕：搶救到最關(guān)鍵的時刻，教學樓發(fā)生了強烈震動，隨時可能再次倒塌，再進去救人無疑是等于去送死。參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐，那么人又是靠什么來支撐起無比睿智的人生？不錯，是誠信，堅守誠信，就是堅守氣節(jié)的操守，堅守誠信，就是做人的根本。相信大家都能交出一份令人滿意的答卷/因為我們都知道美好的人格對每個人來說都是重要的。3.[情感、態(tài)度、價值觀目標] 能夠做出正確的價值評判，永不放棄生的希望，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅強的意志品質(zhì)；具有團結(jié)合作和奉獻精神；教學重點：肯定生命、尊重生命教學難點：怎樣的生命才更具有價值？怎樣才能讓自己的生命更有價值的二、學生分析受享樂主義思想的影響，在學生中普遍有一種及時行樂，得過且過的想法，對未來的希望、對生命的意義缺少思考，對他人、對家庭、對社會缺少必要的責任感。教師：怎樣才能實現(xiàn)生命的價值呢？學生：要想實現(xiàn)人生的意義、追求生命的價值，我們就應該腳踏實地，從現(xiàn)在做起、從點滴小事做起。教師：就是說，生命需要互相關(guān)愛。他接受了全腸外營養(yǎng)，靠靜脈注射存活的手術(shù)，術(shù)后每天24小時輸液，還要從鼻子插管到胃里，向胃輸送營養(yǎng)。這名學生曾有兩門功課不及格，而接收單位要求出示成績單，這可能使他產(chǎn)生很大的心理壓力而最終輕生。他先后兩次進入瓦礫中成功救出了6名被困者。但是，蘇武沒有被困難嚇倒，從容自若，淡然處之，用自己的行動抒寫了不屈的民族氣節(jié)。讓我們化解痛苦，成為人生的動力，向新的目標攀登?！扒лd琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，應該是她內(nèi)心的真實寫照吧！如果把親人分離、遠離故鄉(xiāng)、出至塞外看作是一次挫折的話，那必將是撕心裂肺的痛。他留在世上最后的一句話，就是“兩位老師和學生還好嗎”？黃福榮曾經(jīng)說過一句話：“如果我們志愿者為公益死在路上，是上天給我們的幸福。／有的人／騎在人民頭上：／“呵，我多偉大?。械娜耍┫律碜咏o人民當牛馬。那期間，同室的兩個病友相繼去世，他也仿佛看到死神的腳步聲，但他已不再害怕，他堅信自己能活下去。教師總結(jié)：如果大家都這樣做，相信我們一定能充分發(fā)揮生命的價值！那什么樣的生命最有價值呢？如何提升延伸自己生命的價值呢？三．延伸生命的價值（板書）教師：請同學們欣賞一首詩，找同學朗讀！回答兩個問題！《有的人》臧克家（1
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