【正文】 。地球表面到處都有空氣，空氣是確實(shí)存在的，人是可以感覺到空氣的。（4）采用節(jié)水性設(shè)備。②用水解凍冷凍食物。（流動(dòng)）的水。：捏成船形或碗形、放在浮的物體上、裹住能浮的物體、捏成空心球等。，含水約（900）克。（升高），湖泊（變淺），土壤肥力（衰減），旱澇頻繁，造成土地資源的（嚴(yán)重破壞），直接影響我們的（生活）。盒中的草對(duì)土有保護(hù)作用。（腐殖質(zhì)）較多。（紅色）的，葉子是（長(zhǎng)條形）的，種子是（黑）的，不太圓，果實(shí)像一個(gè)（小辣椒），還長(zhǎng)著（毛）?？茖W(xué)觀察與一般的觀察不同，要有明確的（目的）和（計(jì)劃），要（全面）、（仔細(xì)）地觀察，及時(shí)記錄。我們周圍的動(dòng)物有螞蟻、蝴蝶、小貓、小狗、小羊等，植物有小草、楊樹、柳樹、月季花等。，有些特征是（會(huì)改變）的。(好奇)，并思考（為什么）的時(shí)候，（探究科學(xué)）就開始了。量身高和測(cè)體重，是尺子和稱來(lái)幫忙。皮膚損傷后，新生的皮膚仍然具有（原來(lái)）的（紋理）。四 蚯蚓（潮濕陰暗）的環(huán)境中。五 鳳仙花（相同）和（不同）的地方。（砂），顆粒較小的是（粘土）?，F(xiàn)象說(shuō)明：這兩個(gè)地方的土壤中含有砂、粘土、腐殖質(zhì)。每年有（50億噸）泥沙流入江河湖泊。八 水與生命1.（水）是生命的源泉，我們每天都離不開水。九 浮與沉（沉），有的（?。?，但是都受到一個(gè)（向上）的力，這個(gè)力就是水的浮力。（磨面）（發(fā)電）（澆地）（行船），也能給我們帶來(lái)（沖翻船只，沖毀大壩、村莊，造成洪災(zāi)）等的危害。大約（70）到（80）份的淡水用于（灌溉），不到（20份）用于（工業(yè)），（6份）用于家庭。合理利用淡水的建議：（1）更新老化的用水設(shè)施，減少跑、冒、滴、漏水的現(xiàn)象；（2）合理安排用水，提高水的重復(fù)利用率，做到一水多用。十二 認(rèn)識(shí)空氣。旗子在風(fēng)中（飄動(dòng)），煙柱被風(fēng)吹的（彎曲），這些現(xiàn)象說(shuō)明風(fēng)是有（力量）的。②飛翼的質(zhì)量。？答：肉類、奶類及豆類等食物中。（營(yíng)養(yǎng)缺乏）有損健康，（營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩）也不利于健康。②太空食品：營(yíng)養(yǎng)充足、易吞咽。打算采用的技術(shù)：果汁濃縮技術(shù)。應(yīng)當(dāng)咨詢醫(yī)生，在醫(yī)生的指導(dǎo)下合理的飲食，做到營(yíng)養(yǎng)平衡，才能保持健康。老師在6個(gè)杯子里分別放了豆?jié){、白醋、水、可樂(lè)、鹽水、白酒，你能想辦法辨別出來(lái)嗎？ 第一步：我會(huì)用 的方法，辨別出 和 第二步：我會(huì)用 的方法，辨別出 和 第三步：我會(huì)用 的方法，辨別出 和 二、一塊橡皮泥沉在水底，請(qǐng)同學(xué)們想辦法讓它浮在水面，并說(shuō)說(shuō)這樣做的理由。將紙團(tuán)塞進(jìn)玻璃杯底，然后倒扣水中。七、紙飛翼的實(shí)驗(yàn)制作紙飛翼實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（1）飛翼翼面大，下落的慢；飛翼翼面小，下落的快；（2）飛翼質(zhì)量輕，下落的慢；飛翼質(zhì)量重，下落的快；（3）飛翼傾斜角度大，下落的慢；飛翼傾斜角度小，下落的快。降落傘面積的大小、材質(zhì)的質(zhì)量、繩的長(zhǎng)短、重物的輕重，影響了降落傘下降的快慢。用手輕輕托住乒乓球,從漏斗頸口向下吹氣,？為1乒乓球不會(huì)掉選來(lái)② 我觀察到的現(xiàn)象是:乒乓球在漏斗頸口打轉(zhuǎn)。皮膚損傷后，新生的皮膚仍具有原來(lái)的（紋理）。科學(xué)家使用的電子顯微鏡的放大倍數(shù)可以達(dá)到（幾十萬(wàn)倍）。濕潤(rùn)的土壤顏色（深），手感（細(xì)），氣味（濃）。水土流失給人類造成哪些災(zāi)害？怎樣保持水土？答：水土流失 可使河床升高、湖泊變淺、土壤肥力衰減、旱澇頻繁，造成土地資源的嚴(yán)重破壞，直接影響我們的生活。水是（沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味，沒(méi)有味道、透明）的液體。第九課 浮與沉瓶子在水中上浮，用什么辦法讓它沉下去？1灌水○2裝石子○3捆上重物○4重物壓○5在瓶子上鉆孔。有：○第十一課 節(jié)約用水如果把地球的總水量平均分成（100）份，海水大約占（97）份，在不足（3）份的淡水中，冰又占去了（2）份，可供利用的淡水還不到（1）份。怎樣用實(shí)驗(yàn)證明空氣占據(jù)空間？答：實(shí)驗(yàn)1把一團(tuán)紙緊緊塞在杯子底部，將杯子豎直倒立壓入水底，紙團(tuán)不會(huì)濕。人利用風(fēng)可以做什么?(帆船,風(fēng)車,風(fēng)力發(fā)電)科學(xué)家按風(fēng)力的大小把風(fēng)劃分為（13）個(gè)等級(jí)，即0級(jí)12級(jí)。礦泉水中含有礦物質(zhì)，如鈣、鎂、鉀、鈉、鐵等。第十六課 食品的加工1擠牛奶○2高溫滅菌○3稱重○4運(yùn)輸○5商店）加工牛奶順序（○新食品的種類（1強(qiáng)化食品，營(yíng)養(yǎng)更豐富2太空食品，營(yíng)養(yǎng)充足、易吞咽3轉(zhuǎn)基因食品，更耐貯存，個(gè)體更大、肉更多4特殊目的的食品，更利于運(yùn)輸5方便食品6速溶食品）第十七課 保持健康（健壯的身體），（愉快的心情）才是健康的表現(xiàn)。黃土高原是我國(guó)水土流失最為嚴(yán)重的地區(qū)。浪費(fèi)水等于浪費(fèi)生命。第三篇：冀教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)第一單元：生物生長(zhǎng)的需要（1—5）種子萌發(fā)需要三個(gè)條件：（充足的水分），（適宜的溫度），（足夠的空氣）。大部分植物適合生長(zhǎng)在（壤土）里。1無(wú)意插柳柳成蔭說(shuō)明部分植物的莖具有（繁殖）作用。植物過(guò)冬的方法：掉光樹葉，減少養(yǎng)分消耗；常青樹分泌一層蠟質(zhì)，既防寒又減少了水分蒸發(fā)。熱能從（高溫物體）傳向（低溫物體）；在同一物體中，從溫度（高）的部分傳到溫度（低）的部分。1食鹽、煤灰和沙子，誰(shuí)能使雪快速融化？當(dāng)然是煤灰，因?yàn)轭伾?，吸熱能力?qiáng)。中國(guó)古代科學(xué)家(張衡)研制的候風(fēng)地動(dòng)儀，是世界上最早的地動(dòng)儀。1沉積巖是由一層層沙子和淤泥固結(jié)而成的；巖漿巖是由熔巖冷卻凝結(jié)而成；變質(zhì)巖是沉積巖或巖漿巖在高溫、壓力影響下變質(zhì)而成1我國(guó)（西藏）的（喜馬拉雅山）是世界上最高的山脈，科學(xué)家在那里發(fā)現(xiàn)了(海洋生物)化石，說(shuō)明那里曾經(jīng)是(海洋)。第六單元：環(huán)境與保護(hù)（22—23）1989年，我國(guó)頒布實(shí)施了（《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》）之后，又制定了保護(hù)資源和防治污染的法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)，組成了環(huán)境保護(hù)法體系，有效控制了污染。第四篇：冀教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材簡(jiǎn)析：三年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)的內(nèi)容，是由“植物”“動(dòng)物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”四個(gè)單元組成的。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養(yǎng)。他們已習(xí)慣于語(yǔ)數(shù)課堂上的“接受式”的學(xué)習(xí)方式，而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)要求：、通過(guò)對(duì)大樹的觀察，經(jīng)歷一次真正的科學(xué)觀察活動(dòng)的過(guò)程和體驗(yàn)；經(jīng)歷用自己的方法對(duì)觀察到的內(nèi)容進(jìn)行描述的活動(dòng)過(guò)程；經(jīng)歷簡(jiǎn)單的對(duì)樹葉的顏色、形狀、大小等屬性的觀察、比較活動(dòng)過(guò)程；經(jīng)歷對(duì)一片完整的葉的各組成部分的觀察和描述過(guò)程；獲得對(duì)一片完整的葉的組成部分的認(rèn)識(shí)；經(jīng)歷用簡(jiǎn)單的文字、圖畫等記錄自己的觀察結(jié)果。通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)和觀察，完善對(duì)木頭、紙、金屬和塑料特殊性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，理解材料與人類活動(dòng)的關(guān)系。充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。雨后種子容易萌發(fā)，說(shuō)明【種子的萌發(fā)需要適量的水分】。4盒內(nèi)放干燥劑和防蟲藥。沙質(zhì)土的【滲水能力最強(qiáng)】；黏質(zhì)土的【滲水能力最弱】。壤土【透氣性好】，既【保水】，又【保肥】，是【農(nóng)業(yè)生產(chǎn)理想】的土壤。我們用【對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法】研究植物怎樣才能生長(zhǎng)得更好?！?要使植物生長(zhǎng)得更好，除了【充足的光照】、【空氣】和【適宜的溫度】、【水】、【肥料】等條件，還需要【人類的呵護(hù)】，需要付出【情感和愛心】。1在研究溫度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響時(shí)，有同學(xué)將對(duì)照組放進(jìn)冰箱中，這種設(shè)計(jì)合理嗎？ 答：這種設(shè)計(jì)不合理，因?yàn)橐话惚渲惺菬o(wú)光的、黑暗的，因此，這種設(shè)計(jì)雖然滿足了溫度的變化，但光照這一因素也成了變量，從而無(wú)法保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。根的共同特點(diǎn)是：【根都有根尖、根毛，都向下生長(zhǎng)，一般都生長(zhǎng)在地下。說(shuō)明莖有運(yùn)輸水分的功能?！侩s食性動(dòng)物又稱【泛食性動(dòng)物】。2禁止捕殺，退耕還林。多數(shù)植物的根、莖生長(zhǎng)方向有共同規(guī)律，一般情況下，根總是【向下生長(zhǎng)】，莖總是【向上生長(zhǎng)】。第七課 燕子南飛生物學(xué)家們把動(dòng)物依季節(jié)不同而變更棲息地區(qū)的習(xí)性，稱為【遷徙】。像鳥類一樣，一些魚類有【洄游】行為。適當(dāng)多食用熱量高的食物，減少外出等】。仙人掌是我國(guó)常見的觀賞性植物，它原產(chǎn)于美洲和非洲的【干旱沙漠】中。1仙人掌和蓮的形態(tài)上有什么區(qū)別？ 仙人掌的葉子全部變?yōu)榧饧獾娜~刺，干莖厚實(shí)、豐滿； 蓮的葉寬闊肥大，莖內(nèi)有很多空洞。③眼耳鼻：辨方向、擋風(fēng)沙。7從魚藤草中提取的毒素制成的【魚藤菊脂植物殺蟲劑】，對(duì)常見的蔬菜害蟲——蚜蟲的防治效果達(dá)到【%】。如住在山區(qū)的人們利用礦產(chǎn)、林業(yè)等生活，住在江海邊的人們利用漁業(yè)、運(yùn)輸業(yè)等生活，人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。自然環(huán)境對(duì)人類的反作用就越大。我們應(yīng)該多種樹，更應(yīng)該從生活的細(xì)節(jié)處找到保護(hù)森林的方法，比如減少木制品德使用量并積極地回收利用。少用塑料袋，廢舊電池回收，不用一次性筷子，愛護(hù)花草樹木，大力進(jìn)行環(huán)保。此外，還應(yīng)該預(yù)防森林火災(zāi)。遮蓋后的草地可能會(huì)出現(xiàn)：（小草變黃、小昆蟲減少或死亡等現(xiàn)象）。從發(fā)明尼龍搭扣的故事中，我們學(xué)到了什么？ 答：我們學(xué)到了他勤于觀察、善于思考，認(rèn)真鉆研的品質(zhì)。動(dòng)物防御方式的分類： 放臭氣 臭鼬、黃鼠狼 蜇刺 蜜蜂 變色 變色龍、比目魚、雷鳥 噴射毒液 蛇、蝎、黃蜂 盔甲 烏龜、蝸牛、穿山甲 裝死 負(fù)鼠、甲蟲 逃跑 鹿、兔、羚羊 尖刺 豪豬、刺猬 擬態(tài) 竹節(jié)蟲、尺蠖、枯葉蝶、螳螂 保護(hù)色 青蛙、蚱蜢 自切 壁虎 排臟 烏賊 墨囊 烏賊第十課 人對(duì)環(huán)境的需求人類維持生命所需的一切物質(zhì)都來(lái)源于【大自然】。有些植物受到傷害時(shí)，會(huì)分泌出【毒性物質(zhì)】，作為自己有效的防身武器。1將旱生植物和水生植物的生活環(huán)境對(duì)調(diào)，會(huì)出現(xiàn)什么情況？ 因?yàn)椴荒苓m應(yīng)新的生活環(huán)境而不能正常生長(zhǎng)或死亡。所以有人把駝峰叫做【“固體水庫(kù)”】。1為什么許多鳥類都具有遷徙的生活習(xí)性？ 【鳥類的遷徙主要是為了躲避寒冬的低溫和由此而引起的食物短缺。冬眠的動(dòng)物有【蛇】、【青蛙】、【蜥蜴】、【熊】。有些魚平日生活在海里，到生殖季節(jié)，它們會(huì)逆著河流返回淡水中去產(chǎn)卵，如【鮭魚】魚。“飛蛾撲火”說(shuō)明有些昆蟲有【向光性】。4保護(hù)水源，河流不受污染。肉食性動(dòng)物的牙齒十分尖利，便于撕咬獵物。有些動(dòng)物只以植物為食物，叫【草食性動(dòng)物】，有些動(dòng)物以其他動(dòng)物為食物，叫【肉食性動(dòng)物】，有些動(dòng)物既吃植物也吃動(dòng)物，叫【雜食性動(dòng)物】。少數(shù)植物的根也有繁殖的功能?！靖?、【莖】和【葉】是植物從外界獲取營(yíng)養(yǎng)的重要器官。它們只能生活在【背光】的環(huán)境中，否則就會(huì)死亡。研究光對(duì)植物生長(zhǎng)的影響時(shí)，實(shí)驗(yàn)方法是：【將植物分成實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，每組的植物數(shù)量相同，生長(zhǎng)情況相似。1沙質(zhì)土中水肥容易流失，但透氣性好，適宜種植【仙人掌、紅薯、花生、馬玲薯、西瓜、虞美人】等塊根莖作物。除了滲水性以外，【土壤的肥力】和【透氣性】等都會(huì)對(duì)植物的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響。6說(shuō)明制作日期及制作人。首次成功搭載并返回用于推廣的植物試管苗是【葡萄】、【樹莓】和【蘭花】。注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。、引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生開展尋訪調(diào)查小動(dòng)物的活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動(dòng)物，在課外或校外進(jìn)行一些觀察研究小動(dòng)物的活動(dòng)；并以活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)的形式進(jìn)行愛護(hù)小動(dòng)物、珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力比較欠缺。全冊(cè)教材自始自終都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)?！爸参铩边@個(gè)單元中包括“我看到了什么”“校園的樹木”“大樹和小草”“觀察水生植物”“植物的葉”“植物發(fā)生了什么變化”“植物的共同特點(diǎn)”。（空氣監(jiān)測(cè)）、（水體監(jiān)測(cè)）、（機(jī)動(dòng)車尾氣監(jiān)測(cè)）、城市交通要道的（噪聲監(jiān)測(cè)），是保護(hù)環(huán)境的重要環(huán)節(jié)。P771山地里有豐富的(巖石礦物)和(動(dòng)植物資源)。6地震有哪些危害？答：地震能引起山崩、地裂、水災(zāi)和火災(zāi)等；建筑物倒塌和損壞；人身傷亡；大量社會(huì)物資損失；發(fā)生瘟疫。1冬天，將紙片分別放在門縫的底部和上部，你會(huì)發(fā)現(xiàn)(底部的紙片往里飄)，(上部的紙片往外飄),這時(shí)因?yàn)槭彝獾睦淇諝獗仁覂?nèi)的熱空氣重，室內(nèi)的熱空氣要上升，帶動(dòng)紙片往外飄，室外的空氣流動(dòng)到室內(nèi)補(bǔ)充，帶動(dòng)紙片往里飄。1把盛有冷水的容器放入盛有熱水的容器中，這兩個(gè)容器中水的溫度最終會(huì)（一樣高）。為了生存，人類必須保護(hù)自然，珍愛生命, 盡可能減少對(duì)環(huán)境的破壞，與自然（和諧相處）為了與大自然和諧相處，有哪