9寡人之于國也教案3(完整版)
【正文】 ?！? 提問：當(dāng)采取了這些合理發(fā)展生產(chǎn)的措施后，產(chǎn)生的效果是什么？ 要求學(xué)生找出并畫出排比句，各自朗讀，合書回答。與鄰國相比，不過是“五十步笑百步”，本質(zhì)上都是相同的?！? 提問：通過和鄰國相比，梁惠王感覺如何？ 明確：“察鄰國之政，無如寡人之用心者。 通假字，同 “ 毋 ” （ 6） xi225。 （ 1）棄甲曳（）兵 （ 2）涂（）有餓 piǎo （） （ 3）雞豚（） 狗彘（）之畜（） （ 4）數(shù)（）罟（）不入 wū （）池 （ 5）無（）失其時 （ 6）謹(jǐn)庠（）序之教 （ 7）頒（）白者不負(fù)戴于道路矣 （ 8）申之以孝 t236。 課時安排： 安排 3課時 第一課時 教學(xué)要點(diǎn)：簡介孟子及孟子思想，熟讀課文。 。 。 x249。 一、檢查學(xué)生熟讀課文 情況 二、指導(dǎo)學(xué)生理清思路，背誦課文，并作閱讀提示 提問：這次對話是圍繞什么問題展開討論的？ 明確：“民不加多。 提問：孟子對梁惠王這個疑問是如何分析的？ 明確：他充分利用梁惠王想爭奪人力的心理來宣傳“仁政”思想。 提問：怎樣才能做到“王道之始”？ 明確：“不違農(nóng)時，谷不可勝食也。 提問：有了 合理的措施，還需要有合理的態(tài)度。 二、分類歸納總結(jié)文言知識 找出下列加點(diǎn)詞和例句用法相同的一項(xiàng)。 ，談?wù)勀銓γ献尤收枷氲睦斫狻? （ 1）或 ?? 或 ?? （ 2）直 ?? 耳，是 ?? 也（ 3）是何異于 ?? （ 4）未之有也 3.（ 1）或百步而后止，或五十步而后止 有人逃跑了一百步然后停下來，有人逃跑了五十步然
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