五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作八2教案人教新課標(biāo)版★(完整版)
【正文】 師的教學(xué)卻提出了挑戰(zhàn)，課堂會(huì)充滿動(dòng)態(tài)生成性，因而教學(xué)時(shí)要把充分預(yù)設(shè)與靈動(dòng)生成有機(jī)結(jié)合起來(lái)。小作者能夠?qū)懙眠@么好，主要在于寫(xiě)出了平時(shí)想說(shuō)而又沒(méi)處說(shuō)，想寫(xiě)而又沒(méi)寫(xiě)出來(lái)的事。四、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作（一）自由寫(xiě)片斷并點(diǎn)評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主題，說(shuō)出自己的感受。，主持人組織發(fā)言人與同學(xué)們共同討論話題，或回答同學(xué)們的提問(wèn)。（5）每小組派出一名代表，作為嘉賓上臺(tái)發(fā)言。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生明白題目中的幾點(diǎn)要求：把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚；也可以談對(duì)問(wèn)題的看法，把理由講清楚；通過(guò)討論，爭(zhēng)取對(duì)某一話題取得一致的認(rèn)識(shí)。第一篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 口語(yǔ)交際習(xí)作八 2教案 人教新課標(biāo)版口語(yǔ)交際習(xí)作八教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，能把自己看到的、聽(tīng)到的事情說(shuō)清楚，并能發(fā)表自己的看法。，關(guān)注到什么方面的話題。三、召開(kāi)熱點(diǎn)話題座談會(huì)?！白罴寻l(fā)言人”“最佳熱點(diǎn)話題”，要求說(shuō)出評(píng)選理由。，自定內(nèi)容的作文。，選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法進(jìn)行描寫(xiě)。他在文中盡情地抒發(fā)了內(nèi)心的感受，不受約束地把整個(gè)事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)了。可以把話題相同者組合成一個(gè)個(gè)小組，先相互在組內(nèi)說(shuō)再推薦在全班交流。在學(xué)生修改作文時(shí)，教師應(yīng)要求他們規(guī)范地使用修改符號(hào)?？谡Z(yǔ)交際一、談話導(dǎo)入，引出話題談話引入：同學(xué)們，在這大千世界里，無(wú)論是國(guó)際還是國(guó)內(nèi)，無(wú)論是農(nóng)村還是城市，無(wú)論是學(xué)校還是社區(qū)，無(wú)論是家庭還是社會(huì)，每天都會(huì)發(fā)生引起大家關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題或新聞。三、創(chuàng)設(shè)聊天情境，分組交流。）2．聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，可以和發(fā)言人共同討論同一話題或?qū)@一話題進(jìn)行提問(wèn)。2．分析要求（1）“寫(xiě)什么”：自由作文，可以寫(xiě)自然風(fēng)光和季節(jié)變化，可以寫(xiě)人、事件、物品，還可以寫(xiě)新聞、感受或想象。寫(xiě)景：自然風(fēng)光中的風(fēng)云雨雪，可以按觀察順序、時(shí)間順序或方位順序來(lái)安排文章結(jié)構(gòu)，要抓住景物的特點(diǎn)，還要適當(dāng)?shù)厥惆l(fā)自己的感情。1．指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己定的內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)片斷，選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法進(jìn)行描寫(xiě)。4．看看文章中還有沒(méi)有不滿意的地方，進(jìn)行修改。并在活動(dòng)中進(jìn)一步提高交際與習(xí)作的能力。2．請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己童年難忘的故事。3．師生共同評(píng)議，并提出具體的修改建議。讓學(xué)生回家以后，和爸爸、媽媽共同回憶自己童年發(fā)生的有趣的事。要求把故事的過(guò)程說(shuō)具體、清楚。寫(xiě)好之后，可以同學(xué)之間互相交換著看，并展開(kāi)評(píng)價(jià)，欣賞寫(xiě)得好的地方，指出不足之處，提出修改建議。評(píng)議的重點(diǎn)，是事情寫(xiě)得是否真實(shí)具體，語(yǔ)言是否通順，是否表達(dá)出了自己的真實(shí)情感?！康谒钠何迥昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè) 口語(yǔ)交際習(xí)作一教案 人教新課標(biāo)版口語(yǔ)交際二、精心準(zhǔn)備“商品”。四、班級(jí)特賣場(chǎng)“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品。)，但不要大量抄錄。、機(jī)智地回答“顧客”的問(wèn)題，抱著既對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度。從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價(jià)格等方面，做到心中有數(shù)。二、小組互改，、朗讀佳作，共同賞評(píng)每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，、謄寫(xiě)作文，制作小報(bào)，小組合作辦一期以“讀書(shū)樂(lè)”為主題的手抄報(bào).第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 口語(yǔ)交際習(xí)作三教案 人教新課標(biāo)版口語(yǔ)交際要求學(xué)生先在小組內(nèi)讀自己的習(xí)作，再指出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后讓其他同學(xué)評(píng)一評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，提出修改建議。由于時(shí)間關(guān)系，大家還沒(méi)有把全文改完，可以在課后繼續(xù)修改完，讓老師和同學(xué)們最后也能分享到你們的童年趣事。鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作中用上平時(shí)積累的詞語(yǔ)，選擇喜歡的表達(dá)方式。（板書(shū)：童年趣事）【情境激趣，引發(fā)期待，為學(xué)生搭建一個(gè)交流的平臺(tái)。同時(shí)，讓其他學(xué)生在參與評(píng)議中進(jìn)一步學(xué)會(huì)交際語(yǔ)言，達(dá)到口語(yǔ)交際的目的。3．學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互說(shuō)說(shuō)自己最難忘的事情。2．收集有關(guān)童年的碟片及照片。習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 【教學(xué)目標(biāo)】1．培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、交流、互動(dòng)。3．投影學(xué)生習(xí)作片斷，師生共同點(diǎn)評(píng)：什么地方寫(xiě)得精彩？用了什么寫(xiě)法？你對(duì)這一片斷還有什么看法或建議？4．復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的修改符號(hào)，要求學(xué)生規(guī)范使用修改符號(hào)對(duì)自己的片斷進(jìn)行修改，（二）學(xué)生完成整篇習(xí)作。如果事情比較復(fù)雜、人物比較多時(shí)，要注意把變換的時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚，主要人物的活動(dòng)要細(xì)寫(xiě)，次要人物的活動(dòng)根據(jù)文章的需要來(lái)寫(xiě)，最后寫(xiě)事情的結(jié)果及自己對(duì)這件事的看法。順序清楚，內(nèi)容具體
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