五年級語文下冊口語交際習(xí)作八2教案人教新課標(biāo)版（★）(文件)
【正文】 來說一說自己童年難忘的故事。通過自主回憶，再小組交流，讓學(xué)生在碰撞中擊活思維的火花。3．師生共同評議，并提出具體的修改建議。2．開展童年故事會。讓學(xué)生回家以后，和爸爸、媽媽共同回憶自己童年發(fā)生的有趣的事。再引導(dǎo)學(xué)生把自己看到的、想到的用自己的話，編成一個內(nèi)容具體的故事。要求把故事的過程說具體、清楚?！局匾暳?xí)作的交流和評議，意在讓學(xué)生在反思中提高自我修改能力。寫好之后，可以同學(xué)之間互相交換著看，并展開評價，欣賞寫得好的地方，指出不足之處，提出修改建議。2．出示教師事先從學(xué)生的初稿中發(fā)現(xiàn)典型。評議的重點(diǎn)，是事情寫得是否真實(shí)具體，語言是否通順，是否表達(dá)出了自己的真實(shí)情感。2．作者談自己在修改習(xí)作過程中的收獲?！康谒钠何迥昙壵Z文上冊 口語交際習(xí)作一教案 人教新課標(biāo)版口語交際運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的說明方法，學(xué)習(xí)寫一篇說明性的文章。二、精心準(zhǔn)備“商品”?！邦櫩汀?，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準(zhǔn)備。四、班級特賣場“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品。?(優(yōu)秀推銷員的標(biāo)準(zhǔn)是什么?)第二課時習(xí)作指導(dǎo)一、確定習(xí)作內(nèi)容。第三課時習(xí)作修改一、指導(dǎo)修改出示學(xué)生習(xí)作片段，引導(dǎo)評議，進(jìn)行修改。)，但不要大量抄錄。、機(jī)智地回答“顧客”的問題，抱著既對消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度。三、小組試買，讓同學(xué)們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面，做到心中有數(shù)。習(xí)作時，鼓勵學(xué)生將閱讀中體會到的說明方法運(yùn)用到習(xí)作中。二、小組互改，、朗讀佳作，共同賞評每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，、謄寫作文，制作小報，小組合作辦一期以“讀書樂”為主題的手抄報.第五篇：五年級語文上冊 口語交際習(xí)作三教案 人教新課標(biāo)版口語交際【習(xí)作的賞析、交流、評析，是進(jìn)行口語交際、習(xí)作訓(xùn)練的一次良好的語言訓(xùn)練。要求學(xué)生先在小組內(nèi)讀自己的習(xí)作，再指出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后讓其他同學(xué)評一評優(yōu)缺點(diǎn)，提出修改建議。4．師生共同評議。由于時間關(guān)系，大家還沒有把全文改完，可以在課后繼續(xù)修改完，讓老師和同學(xué)們最后也能分享到你們的童年趣事。2．把自己的童年趣事寫下來。鼓勵學(xué)生在習(xí)作中用上平時積累的詞語，選擇喜歡的表達(dá)方式。（內(nèi)容不限，可以是發(fā)生在學(xué)校的趣事，也可以是發(fā)生在家里的趣事。（板書：童年趣事）【情境激趣，引發(fā)期待，為學(xué)生搭建一個交流的平臺?！疽詫W(xué)生喜愛的講故事形式，讓學(xué)生興致勃勃地參與活動，既體現(xiàn)了評文教學(xué)的以 人為本，給學(xué)生以自主空間，又滿足學(xué)生交流的愿望。同時，讓其他學(xué)生在參與評議中進(jìn)一步學(xué)會交際語言，達(dá)到口語交際的目的。2．班級交流最難忘的童年故事。3．學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互說說自己最難忘的事情。2．你能說說這些場景為什么能使你印象深刻嗎？（有趣、天真、可愛??）【對學(xué)生進(jìn)行口語交際能力的培養(yǎng)，可以通過回憶已學(xué)的課文來導(dǎo)入本組專題，同時又為下面的口語交際設(shè)下鋪墊。2．收集有關(guān)童年的碟片及照片?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：通過講述童年故事，收集反映童年難忘的生活片斷，通過交流，拓展學(xué)生的思路，使他們從不同角度講述自己童年的故事，在交流中表現(xiàn)童年生活的豐富多彩，進(jìn)一步感受童年的美好、純真，激發(fā)學(xué)生珍惜童年，熱愛生活的情懷。習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 【教學(xué)目標(biāo)】1．培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣，學(xué)會傾聽、交流、互動。2．檢查一下自己的習(xí)作是否表達(dá)了自己的真情實(shí)感。3．投影學(xué)生習(xí)作片斷，師生共同點(diǎn)評：什么地方寫得精彩？用了什么寫法？你對這一片斷還有什么看法或建議？4．復(fù)習(xí)學(xué)過的修改符號，要求學(xué)生規(guī)范使用修改符號對自己的片斷進(jìn)行修改，（二）學(xué)生完成整篇習(xí)作。編故事：既要有趣，又要合乎情理，把故事中所蘊(yùn)涵的意義表現(xiàn)出來。如果事情比較復(fù)雜、人物比較多時，要注意把變換的時間、地點(diǎn)交代清楚，主要人物的活動要細(xì)寫，次要人物的活動根據(jù)文章的需要來寫，最后寫事情的結(jié)果及自己對這件事的看法。2．啟發(fā)學(xué)生從學(xué)過的課文中領(lǐng)悟?qū)懛āｍ樞蚯宄?，?nèi)容具體，語句通順，不寫錯別字。今天的習(xí)作不限定內(nèi)容、范圍，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以寫。3．給講述的同學(xué)評選出“內(nèi)容充實(shí)獎”、“感受真實(shí)獎”、“表
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