荷葉圓圓word版教案(完整版)
【正文】 ，右邊的“十”字就是長葉的樹枝）你真聰明，一下子就明白了古人造字的奧妙。 四、多種形式，鞏固識字 （出示詞語卡片：翅膀 亮晶晶 搖籃 透明 停機坪 蹲下 荷葉 水珠 笑嘻嘻） 送卡片 。 師：誰來學習蜻蜓的動作呢？立在 展開（生做動作） 師： 指導朗讀：小蜻蜓 像 飛機一樣忙了一整天，覺得累極了，當它看到這張大大的荷葉，覺得自己來到了一個寧靜的港灣，于是，它輕輕地說：“ 荷葉是我的停機坪。你還知道 亮晶晶 的什么嗎？ 生：星星、水晶、珍珠 ?? 師：你們想，小水珠喜歡荷葉嗎？現(xiàn)在你就是小水珠了 ， 有多喜歡，就用你的朗讀聲表達出來吧。 （共 8 個） 荷（草字頭 與植物有關(guān)） 珠（王字旁與玉石有關(guān)） 籃 停 師：其他同學就按 這個 方法找一找，看看感覺怎么樣？（學生逐字找，教師相繼點撥、指導） （ 4）看，運用了這個方法之后，我們認得怎么樣呢？下面請同桌當小老師，互相考一考。 《荷葉圓圓》教案 先板題“荷葉圓圓” 一、 激趣導入 ，池塘里開滿了荷葉、荷花， 小朋友們 想看 嗎？ 那好，咱們現(xiàn)在就出發(fā)去池塘里看荷葉。（生考，匯報情況，教師結(jié)合 全班認字情況，有針對性地個別指導讀音。（齊讀） 。 ”做動作賽讀。 現(xiàn)在老師把生字寶寶們送到這首小兒歌中，看看咱
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