【正文】 古詩(shī)和課文效果很好。我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)“有則改之，無(wú)則加勉”。四、強(qiáng)調(diào)學(xué)校的作息時(shí)間現(xiàn)在，學(xué)校特別注意學(xué)生的安全情況，因?yàn)閷W(xué)校前面是馬路，車輛來(lái)來(lái)往往非常危險(xiǎn)，所以校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生早上7：30分左右才可以到校，不得在校門口的馬路上逗留。培養(yǎng)孩子活躍的思維。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下：一、班級(jí)情況一晃孩子們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，這學(xué)期的他們，真的懂事了很多也長(zhǎng)大了很多，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦筋；做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。各位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，所以也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。（6）希望家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。（3）對(duì)于手機(jī)和電視上課期間不能讓孩子玩，放假期間手機(jī)每天不能讓孩子玩超過(guò)30分鐘，電視不能超過(guò)一小時(shí)。但是，大家再怎樣忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。為此，我建議每位家長(zhǎng)為孩子買兩、三本有益的課外書(shū)例如成語(yǔ)故事書(shū)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)朋友引起重視。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等?？墒?，仍有少數(shù)學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講，在下面玩筆，橡皮擦、說(shuō)話。從接這班到現(xiàn)在，我非常喜歡這班的孩子，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有四周的時(shí)間了。借這我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希看家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，?？醇疑线M(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，獲得更好的成績(jī)!我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面：一班級(jí)介紹，二,學(xué)習(xí)情況及不良行為習(xí)慣及矯正。有少數(shù)孩子在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。所以，我真誠(chéng)地希望各位家長(zhǎng)能擠出寶貴的時(shí)間，輔導(dǎo)孩子作業(yè)，讓孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，少寫(xiě)錯(cuò)題，盡量做到當(dāng)日所學(xué)當(dāng)日過(guò)關(guān)。家長(zhǎng)怎么檢查孩子的預(yù)習(xí)作業(yè)呢？我是以家長(zhǎng)簽字為依據(jù)的。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。四、后期要求培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：（1）牢記學(xué)校作息時(shí)間。（5）培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。當(dāng)然我不可能一一回復(fù)，請(qǐng)諒解。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。課上積極回答問(wèn)題的有：李亞鵬、段欣宜、蔣佳欣等。但我想說(shuō)的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。此時(shí)，卻給我們了如此的機(jī)會(huì)，讓我們歡聚一堂，有了更進(jìn)一步溝通于交流的機(jī)會(huì)。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。五、加強(qiáng)聯(lián)系。首先,我代表二年級(jí)全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,對(duì)我們學(xué)校工作的支持, ？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比驕傲,。當(dāng)然人無(wú)完人，金無(wú)足赤，也有一些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想：這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn),有學(xué)習(xí)好的愿望,這次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉?wèn)題,老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去,課后的作業(yè)不認(rèn)真,甚至不完成作業(yè),這樣就造成課堂上的知識(shí)聽(tīng)的一知半解,課下也得不到鞏固,好動(dòng),持久性差,依賴性強(qiáng),我們老師把精力,時(shí)間全部用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,正面引導(dǎo),做到循循善誘,還要依靠家長(zhǎng)的幫忙,在家督促他們寫(xiě)作業(yè),及時(shí)檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,或者告訴老師,在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息,我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲,把打罵當(dāng)作教育。以后我們學(xué)校還會(huì)經(jīng)常舉行一些有教育意義的活動(dòng)，希望能得到各位家長(zhǎng)的支持。學(xué)習(xí)上隨著知識(shí)的逐步加深，孩子們明顯的出現(xiàn)了兩極分化，同樣的內(nèi)容，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子老師講一遍就懂了，而有困難的孩子需要講三遍、四遍、甚至五遍都還云里霧里的弄不明白，這就需要我們多輔導(dǎo)，多關(guān)注。注意校服的整潔，有的孩子衣服穿不了兩天就渾身臟兮兮的，黑乎乎。早自習(xí)一般就是讀書(shū)，如果您的孩子來(lái)遲了，首先早自習(xí)的讀書(shū)就完成不了，偶爾一次沒(méi)有關(guān)系，但是日久天長(zhǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣和掌握程度，也許就不如天天參加讀書(shū)的孩子。三、作業(yè)完成情況除極少數(shù)個(gè)別學(xué)生，其他同學(xué)作業(yè)都能按時(shí)完成作業(yè)。同樣的作業(yè)，有的孩子一個(gè)小時(shí)就可以寫(xiě)完，有的孩子要2—3個(gè)小時(shí)，這是為什么不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有想過(guò)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待孩子們的家庭作業(yè)，不要簽著名字還錯(cuò)誤百出，那樣省了您的時(shí)間，卻搭上了孩子的成績(jī)。這個(gè)學(xué)期單從數(shù)學(xué)上來(lái)看進(jìn)步非常快的學(xué)生有婁群、秦曦、邢凱、王菁、王紫薇、王悅、王天一。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。2．要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè) 班里有部分學(xué)生寫(xiě)作業(yè)非常的慢，究其原因大約兩種情況：一是很認(rèn)真的寫(xiě)但寫(xiě)字較慢，延誤時(shí)間，如張千、王琪、蓋文馨、趙琳琳、公政堯、卜祥倫等；而是邊寫(xiě)邊玩，如侯香凡、周欣悅等。久而久之，孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，厭學(xué)情緒就會(huì)油然而生。對(duì)于這類孩子，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺(jué)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。此外，也能保持我們家、校雙方對(duì)于書(shū)寫(xiě)的一致性——寫(xiě)不好就重寫(xiě)。怎么才能讓孩子從少看電視不上網(wǎng)，成為了不少家長(zhǎng)的難題。此外，每次在開(kāi)始看電視之前就要告訴孩子他要遵守約定，約定今天是看多久，是這一個(gè)節(jié)目或者是某個(gè)動(dòng)畫(huà)片的一集。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該多帶孩子到戶外活動(dòng)，不要讓小孩悶在家里，比如晚飯后帶小孩在家附近散散步或帶小孩到公園玩等等，這樣不僅有利于小孩的健康成長(zhǎng)，又能讓小孩擺脫電視的誘惑。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里。請(qǐng)您在接送孩子時(shí)候在指定的位置來(lái)接送，并且要準(zhǔn)時(shí)接送孩子，從自身做起，不拖拉，不磨蹭，那您的孩子也會(huì)慢慢的迅速起來(lái)的。（學(xué)生家長(zhǎng)代表交流經(jīng)驗(yàn)。我們這個(gè)班是升入二年級(jí)后由兩個(gè)一年級(jí)班合并的，所以，借這次家長(zhǎng)會(huì)和原一班的家長(zhǎng)我們也互相認(rèn)識(shí)一下。讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)家長(zhǎng)同志們可能對(duì)自主學(xué)習(xí)這個(gè)詞有點(diǎn)陌生，千百年來(lái)，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽(tīng)父母教導(dǎo)嗎/？不錯(cuò)，可是，時(shí)代不同了，我們的教育觀念也要跟這改變，在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代，要讓孩子將來(lái)在社會(huì)上更穩(wěn)的立足，僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的，必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。孩子動(dòng)作慢。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住 “你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。說(shuō)臟話。升入二年級(jí)后，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。那么作為家長(zhǎng)，怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力？怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個(gè)問(wèn)題，我們很多家長(zhǎng)每天工作很忙，沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢？通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查，我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事，天天做，不停歇。所以我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力，讓我們的孩子更快樂(lè)、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。四、班主任總結(jié)交流：有關(guān)孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)與教育的問(wèn)題。我們學(xué)校的變化用煥然一新來(lái)形容一點(diǎn)不為過(guò)。請(qǐng)你和老師學(xué)校緊密的配合，把您的孩子，我們的學(xué)生教育的出人頭地將會(huì)是我們的目標(biāo)。我為什么要講這個(gè)故事呢？“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)。先講個(gè)小故事吧。由于小孩的眼睛發(fā)育還不完善，所以給孩子規(guī)定看電視的時(shí)間一次不能超過(guò)40分鐘。如果你的孩子已經(jīng)沉迷于電視或網(wǎng)絡(luò),不要急于打罵,那樣只會(huì)激起孩子的逆反心理,采取過(guò)渡的方式會(huì)更容易讓孩子接受。家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)有兩個(gè)好處：第一，可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子完成作業(yè)的好壞是建立