【正文】 ：孩子們讓我們隨著歡快的音樂進(jìn)入教室。教學(xué)難點(diǎn)一、學(xué)生自由創(chuàng)邊簡單律動和節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏干和協(xié)調(diào)能力。在本節(jié)課的教學(xué)中，我把握好重點(diǎn)，確保以音樂為主線，用聽、唱、演等形式開展，達(dá)到較好的教學(xué)效果。師：真好!有節(jié)奏的示范：我用石頭砸死它 動作加模擬聲音 我想每個(gè)小朋友肯定都有對付大灰狼的最好辦法，分小組討論一下，然后像老師那樣把它讀出來(生討論)交流表演l、石頭；大火；大水；手槍，四組連起來朗讀+擬聲動作+主題句，(此時(shí)課堂氣氛高漲，學(xué)生很容易掌握節(jié)奏的學(xué)習(xí)和主題樂句的鞏固)五、總結(jié)下課今天我們欣賞了有趣的歌曲《三只小豬》他們那樣可愛，勇敢，我們也要學(xué)習(xí)它們團(tuán)結(jié)互助的精神，這樣再大的困難都能戰(zhàn)勝了。)師：我們都知道了三只小豬可愛、善良，那么誰知道接下去發(fā)生了什么事情?生：講故事。五、復(fù)習(xí)歌曲師：好！同學(xué)們演唱的很好，接下來我們復(fù)習(xí)一下上節(jié)課我們學(xué)過的歌曲《打花巴掌》、我們要邊唱邊舞噢！教師播放課件歌曲《打花巴掌》生：邊唱邊舞六、教師小結(jié)師：好！同學(xué)們這節(jié)課上的很好、了解認(rèn)識了很多我國民族樂器，下去以后回到家里上網(wǎng)查找了解更多的我國民族民間樂器，希望同學(xué)們都喜歡我們自己的民族樂器好不好！第三課時(shí)一、組織教學(xué)l、音樂聲中進(jìn)入教室，師生問好；律動；為復(fù)習(xí)歌曲做準(zhǔn)備，幫助學(xué)生感受3／4拍節(jié)奏。說說自己的感受師：同學(xué)們通過冼星海的學(xué)吹簫的故事，你們有什么感想？生：冼星海很堅(jiān)定。三、滲透民族傳統(tǒng)音樂教師現(xiàn)場演奏簫師：我來吹一下你們聽一聽、它的音色是什么樣的、【教師用簫示范吹奏古曲《春江花月夜》片段】怎么樣？生：好聽！師：它的音色是什么樣的？生：是低沉的。①、隨音樂即興演奏：生評價(jià)：你覺得剛才我們演奏的效果怎樣？師評價(jià)：我們應(yīng)當(dāng)和諧的參與演奏，要仔細(xì)聆聽音樂，要隨音樂進(jìn)行演奏，力度要稍微弱一點(diǎn)。②隨樂選擇不同的方式參與律動。生：。七、課堂小結(jié)我們在音樂小屋里度過了一節(jié)愉快的音樂課、我們在音樂小屋中收獲了知識和快樂，就在這個(gè)音樂party即將結(jié)束的時(shí)候讓我們踏著歌聲走出音樂教室回憶音樂小屋帶給我們的收獲與快樂吧！”（生做律動，快樂地走出音樂教室?！保ㄈ鐖D）隨旋律誦讀歌詞，感受旋律美輕聲填詞，嘗試表現(xiàn)美循序漸進(jìn)學(xué)唱歌曲，劃出旋律線采用不同方式鞏固教學(xué)：師生接龍；男女生分組唱 結(jié)合歌曲，自學(xué)尋找問題 師：“同學(xué)們在唱歌的過程中有沒有新的發(fā)現(xiàn)不懂的問題？生：“有一個(gè)大于號，不太明白。讓我們一起來試一試。生3：用拍手拍肩的形式?！保ù笃聊簧铣霈F(xiàn)圖片及歌曲《音樂小屋》范唱）復(fù)聽歌曲，提出問題 師：“老師帶給大家的是一首好聽的歌曲，那么這首歌曲帶小朋友們?nèi)チ艘粋€(gè)什么地方？那里都有什么？讓我們帶著這個(gè)問題再來欣賞。教學(xué) 難點(diǎn)聽賞樂曲《單簧管波爾卡》，能隨樂進(jìn)行動作與體態(tài)的參與表現(xiàn)，體驗(yàn)樂曲歡快、活潑的音樂情緒。通過復(fù)習(xí)歌曲熟練唱出旋律，掌握3／4拍節(jié)奏并抒發(fā)對音樂的喜愛。根據(jù)低年級學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過自由創(chuàng)編律動的方式使學(xué)生感受二拍子的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。聽賞樂曲《單簧管波爾卡》，知道波爾卡這種樂曲的體裁及風(fēng)格特點(diǎn)。休止符的作用。小 花 狗 在 唱，汪 汪 汪 汪。師：“這幾位同學(xué)聽得多認(rèn)真呀！” 師：“我們有音樂小屋，其他小朋友們也有屬于自己的音樂小屋，他們在那里舞蹈、歌唱，那么他們的心情是快樂的，他們的生活是幸福的?！敝攸c(diǎn)，難點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)師：“這個(gè)音樂小屋就是老師帶給大家的驚喜?！?師：“小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾片葉子有大有??？這是因?yàn)榇笕~子上面的音要唱得長一些，小葉子上面的音要唱得短一些。接下來，老師想將這首歌唱給同學(xué)們聽，請同學(xué)們認(rèn)真地聽，想想為什么要加休止符？”生：是歌曲更歡快。課件總結(jié)：波爾卡的基本音樂情緒：歡快地、活潑的、有趣地、詼諧幽默地。三、聽賞樂曲《單簧管波爾卡》師：聽過這么多好聽的波爾卡音樂片段之后，我們該怎樣記住一首好聽的波爾卡音樂呢？接下來，請小朋友和老師一起來聆聽老師最喜歡的一首《波爾卡》樂曲，學(xué)習(xí)完之后，也許你會掌握好聽賞音樂的好方法。① 當(dāng)你聽到長音或者舒展的音樂時(shí)候，請你和老師一塊用一個(gè)舒展而優(yōu)美的動作來表示。②請一學(xué)生隨音樂在黑板上指揮音樂圖譜，其余學(xué)生參與體態(tài)律動。介紹演奏樂器。我來問同學(xué)們，咱們中國的民族樂器很多，誰能給我們講一下你了解認(rèn)識幾件樂器？生1：有笛子，生2：葫蘆絲，生3：二胡師：我們中國的民族樂器很多，除了剛才同學(xué)們講到的，像古箏、琵琶、嗩吶、簫等等，好多好多的。介紹“簫”音樂故事《冼星海與簫》師：接下來我給同學(xué)們講一個(gè)人民音樂家冼星海與簫的故事：偉大的人們音樂家冼星海、從小跟著外祖父居住在江邊的大堤下面，到了晚上的時(shí)候、隨著微風(fēng)會傳來一陣陣美妙的聲音。聆聽歌曲師：好聽不好聽？生：好聽！按節(jié)奏讀歌詞、學(xué)唱歌曲師：同學(xué)們來看歌詞：“一根紫竹直苗苗，送給寶寶做管簫，簫兒對準(zhǔn)口，口兒對準(zhǔn)簫，簫中吹出時(shí)新調(diào)，小寶寶，吁底吁底學(xué)會了。）師提問：你們喜歡影片中的哪只小豬?為什么?生：我喜歡老三，因?yàn)樗趧诼斆鳌?學(xué)生輕松掌握主題樂句)(進(jìn)一步掌握主題樂句，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的美德。發(fā)出的聲音既清脆，又響亮，當(dāng)然，為我這堂課錦上添花。四、學(xué)習(xí)歌曲，感受特立尼達(dá)人民載歌載舞的熱烈場面和樂觀，奔放的性格。二、新授。師：這種節(jié)奏在音樂中是這樣表示：（出示）節(jié)奏練習(xí)①打著拍子說“慢慢地走走”。你們聽他們用音樂歡迎我們呢。（老師示范、學(xué)生隨音樂做拍手動作。學(xué)生完整的演唱歌曲。過程與方法：發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢，讓學(xué)生利用多媒體課件自主學(xué)習(xí)，通過聆聽和演唱感受音樂所描繪的動物形象，邊唱邊進(jìn)行表演。通過欣賞使學(xué)生感受打擊樂器描繪的《老虎磨牙》的音樂形象。聆聽樂曲，讓學(xué)生充分利用語言、肢體動作，表現(xiàn)威風(fēng)凜凜的大老虎。師：同學(xué)們真是小神探，發(fā)現(xiàn)了這么多的問題，真棒！（到前面取獎品吧?。┻@就是二部輪唱歌曲的特點(diǎn),也是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。（3）分組（女生分為一、二聲部，男生分為一、二聲部，分別演唱，然后評出最佳演唱組）（4）找?guī)酌瑢W(xué)分聲部唱，其他同學(xué)給予評價(jià)，然后跟老師唱名。[教學(xué)意圖]讓每一個(gè)孩子都能得到同等的表演機(jī)會，通過相互評價(jià)，使學(xué)生提高自身的欣賞和表演水平。2．用動作表現(xiàn)獅王走路的樣子。2．請一幼兒扮演獅子王其他幼兒自由選擇角色游戲，鼓勵大膽、大方表演。我要把他趕出森林，永遠(yuǎn)當(dāng)冠軍。（三）拓展訓(xùn)練師：老師為大家分了三個(gè)組“天天努力組”“天天快樂組”和“天、天進(jìn)步組”。接下來就讓我們一起來欣賞由演奏家們用很多種打擊樂器一起合奏的樂曲《老虎磨牙》。生：老虎睡覺。那我們再給他們一次機(jī)會，他們肯定有進(jìn)步的，好嗎？欣賞第三段師：小朋友，真可惜，其實(shí)老虎什么也沒找到，他心里很難過，于是他就發(fā)怒了，聽！這時(shí)他又在干什么了呢？生：捕獵，在磨牙 師：音樂的速度怎么樣？生：比較快 師：這段音樂強(qiáng)還是弱？生：強(qiáng)師：你覺得這時(shí)候老虎的心情怎樣？生：憤怒。教材內(nèi)容取材于一則民間傳說故事，刻畫了一只聰明狡黠的貓的形象，幽默詼諧，極富童趣，迎合了低年級學(xué)生喜愛小動物的天性，突出了趣味性。以感知情緒為先導(dǎo)，通過演奏、哼唱、表演等形式感受《春之歌》歌唱性的旋律，體驗(yàn)音樂作品中的春天美景。門德爾松一生總共創(chuàng)作了四十九首無詞歌，大約創(chuàng)作于1830至1845年間，分為八集出版。下面我們來看一看春天的變化 欣賞圖片集——春天的大自然（放多媒體軟件）二、欣賞無詞歌《春之歌》（一）了解門德爾松和無詞歌 1．認(rèn)識無詞歌和它的音樂地位。（三）再聽（小提琴鋼琴版）分辨樂曲中的幾種樂器。用“l(fā)a”哼唱主題(3)聽賞第三段找出與前面兩段相同的地方。找教案 春風(fēng)一、教材分析《春風(fēng)》是一首情緒歡快的日本兒童歌曲，該曲輕快流暢的旋律，富有動力和彈性的節(jié)奏，饒有趣味的擬人化歌詞，既表現(xiàn)了春風(fēng)的自由布局，自然界的勃勃生機(jī)，也抒發(fā)了孩子們對春天的熱烈期待和縱情歌唱。過程與方法：學(xué)生能在聆聽、律動、歌唱、器樂吹奏等過程中參與音樂活動，體驗(yàn)歌曲的情緒、表現(xiàn)歌曲。三）、聆聽體驗(yàn) 學(xué)唱歌曲課件欣賞，導(dǎo)入新課出示歌單，揭示課題第一次完整聆聽歌曲，感受歌曲的情緒。（5）學(xué)生嘗試演唱歌曲第二段（小溪的變化）。（2）高聲部演唱，低聲部部分同學(xué)吹奏，部分同學(xué)演唱歌詞，進(jìn)行合作練習(xí)（3）教師根據(jù)兩個(gè)聲部合作演唱的情況，進(jìn)行指導(dǎo)。中速 輕柔的演唱，旋律優(yōu)美動聽。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。教學(xué)方法：緊緊圍繞提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過聽、想、看、演等學(xué)習(xí)方法來表現(xiàn)歌曲。）二、學(xué)唱歌曲《大樹媽媽》。師：那一定更想學(xué)啦?師范唱。師：大家好認(rèn)真呀！我為你們驕傲。（1）唱出休止符。為歌曲加上打擊樂器來伴奏。）三、總結(jié)。應(yīng)給予充分肯定。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地唱歌曲。二、新歌教學(xué)：（一）創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶你們到美麗的野外去做什么呢？你們聽?。ń處煼冻督加巍犯枨?。）學(xué)生隨著歌曲伴奏音樂用舞蹈動作表示出春天美麗的景色：師：春天的景色真迷人呀！你們能用舞蹈動作把你看到春天的景色表現(xiàn)出來嗎？（學(xué)生用舞蹈動作表示春天景色）師：讓我們隨著歌聲把你看到的美麗景色用動作盡情地表現(xiàn)出來吧?。ǚ欧冻瑢W(xué)生隨歌曲做舞蹈動作。）師：速度加快了，用正常的速度能唱嗎？（學(xué)生用中速稍快地速度唱歌）師：我們男女生合作唱一唱，男生唱第一和第三大樂句，女生唱第二大樂句。（學(xué)生邊唱邊敲自制打擊樂器。）邊唱邊為歌曲伴奏：+1+Hello師：讓我們邊唱邊用自制地打擊樂器為歌曲伴奏吧?。▽W(xué)生若打擊樂器聲音大了，教師指導(dǎo)讓學(xué)生自評說出樂器聲音要?。ǘW(xué)生分組表現(xiàn)歌曲：教師把學(xué)生分成三組：第一組同學(xué)為歌曲用打擊樂器伴奏，第二組同學(xué)為歌曲做表演動作，第三組同學(xué)隨伴奏音樂唱歌。1978年少年兒童隊(duì)改名少年先鋒隊(duì)時(shí)將《我們是共產(chǎn)主義接班人》定為隊(duì)歌?！冻銎臁坊顒又校箫?、小軍鼓、大軍鼓的三聲部節(jié)奏配合有一定難度。（1）再聽歌曲《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，聽辨歌曲情緒。1978少年兒童隊(duì)改名少年先鋒隊(duì)時(shí)將其定為隊(duì)歌。教師：請同學(xué)們看歌譜。教師：請同學(xué)們仔細(xì)聽，在《出旗》的音樂中你還能聽到了什么樂器的聲音？（學(xué)生聽錄音并回答問題。如果二年級學(xué)生沒有學(xué)習(xí)小軍鼓或小軍鼓節(jié)奏打不好的學(xué)生可以不用小軍鼓，由老師敲小軍鼓即可。這節(jié)課所感受的音樂都是進(jìn)行曲的風(fēng)格。在了解故事的同時(shí)，進(jìn)入到京劇視頻中完整欣賞《都有一顆紅亮的心。教學(xué)反思：學(xué)生在欣賞《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》時(shí)，教師為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣設(shè)計(jì)了很多活動，目的是為了讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情緒，但在實(shí)際教授過程中如果教師拿捏不準(zhǔn)的話會出現(xiàn)脫離音樂課變成班會課的現(xiàn)象。出示《出旗》譜例，學(xué)生進(jìn)行合奏練習(xí)。請同學(xué)們想一想，要想在行進(jìn)中步伐統(tǒng)一，而且還要走得特帶勁，需要哪種樂器來幫忙？（學(xué)生回答：大軍鼓）教師：那我們就把它請出來，大軍鼓在行進(jìn)隊(duì)伍中起到了穩(wěn)定速度、統(tǒng)一步伐的作用。（3）完整演唱歌曲第一段。教師：作為新一代少先隊(duì)員，我們應(yīng)該會唱我們的隊(duì)歌。（學(xué)生欣賞歌曲并用動作表示情緒的變化。（1）師生共同回憶成為少先隊(duì)員的感受。第一樂段節(jié)奏寬廣，旋律起伏，表現(xiàn)了少先隊(duì)員們寬闊的胸懷和遠(yuǎn)大的理想。四、總結(jié)：找教案 教師總結(jié)：師：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得非常好，老師特別高興與大家一起到了美麗的野外去郊游，共同度過了輕松、愉快地音樂40分鐘，讓我們向客人們說再見吧！師生再見：學(xué)生隨著《郊游》邊唱歌邊跳著舞走出教室。（學(xué)生回答自己喜歡的樂句，并唱給大家聽，然后其他同學(xué)評價(jià)、再唱、大家齊唱。）師：不隨伴奏音樂，輕唱，你們能唱好嗎？（學(xué)生輕唱歌曲。）師：這段旋律你們聽過嗎？ 師：它是哪首歌曲里的旋律？（學(xué)生回答是《郊游》歌曲。）師：你們想去郊游嗎？師：要去郊游了，你們現(xiàn)在的心情怎樣？（學(xué)生回答高興、興奮等?！罡星榈恼嬲魅牒团鲎?，濺起的火花才是最光亮的、最永久的。我雖然是通過音樂的旋律、節(jié)奏、情緒、形體語言等來塑造音樂形象，但在感受溫暖的懷抱情景中，未能很好的引導(dǎo)學(xué)生通過母愛的偉大情懷，創(chuàng)作出更多的歌。課下按照你自己的想法去創(chuàng)編歌詞?，F(xiàn)在又打擊樂器的同學(xué)伴奏，其余的唱歌并且要注意休止符的作用。生：第一次唱的動聽。師：接下來和老師一起用“啦”來模唱歌曲旋律。師：我唱的怎樣？ 生：好。（1）范讀，教師邊拍節(jié)奏邊讀歌詞。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師生用音樂問好故事導(dǎo)入師：同學(xué)們，喜歡聽故事嗎？（生：喜歡）今天呀我給你們帶來一個(gè)《大樹媽媽》的故事，（將大樹媽媽圖畫貼在黑板上）。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。通過學(xué)習(xí)歌曲來表達(dá)對大自然的熱愛，深刻體會母愛的偉大。五）、唱奏表現(xiàn) 演繹歌曲學(xué)生明確各自分工，嘗試合作表現(xiàn)。學(xué)生隨伴奏音樂，完整演唱歌曲。師生在律動中學(xué)習(xí)歌曲A段。四、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：唱會歌曲，能有感情地歌唱。第一樂段由兩句各為四小節(jié)的平行樂句構(gòu)成，切分節(jié)奏伴隨著逐層向上的旋律，使音樂充滿活力。視頻把樂曲表現(xiàn)的意境通過直觀的圖像展示，讓學(xué)生進(jìn)一步體會如詩如畫的意境，整體感受樂曲的情緒。播放樂曲師：同學(xué)們，你們聽出這首樂曲是由哪些樂曲演奏的嗎? 學(xué)生回答。師：今天我們來欣賞一首樂曲，大家認(rèn)真聽，感受一下樂曲，想象樂曲表現(xiàn)怎樣情景？ 生：聆聽樂曲，分小組討論。本曲為門德爾松創(chuàng)作的所有“無詞歌”中最為著名的曲子，不僅用于鋼琴獨(dú)奏，還被改編成管弦樂曲以及小提琴和其它樂器的獨(dú)奏曲而廣為流傳，深受世界人民喜愛。，通過聽辨、吹奏主題、哼唱旋律的活動，和伙伴合作、交流討論，理解樂曲所表達(dá)的對春天的熱愛。第四篇：新版人音版小學(xué)二年級下冊音樂教案2014年人音版小學(xué)二年級下冊音樂教案（新版）第1課 春天來了春之歌教材分析：這節(jié)課是人民音樂出版社二