【正文】 們粗略的看看向心力的定義《簡(jiǎn)明物理學(xué)辭典》中只是對(duì)這個(gè)概念作出了簡(jiǎn)單如下的描述向心力（centripetal force）：供給物體作曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生加速度的外力 向心力不是什么特殊力更不是質(zhì)點(diǎn)“作圓周運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的力” [2] 雖然只有簡(jiǎn)單的幾個(gè)字但與教科書(shū)上對(duì)向心力的特征描述相沖突援引“物理教材”關(guān)于向心力的特征描述： “向心力指向圓心......所以向心力的方向總與物體運(yùn)動(dòng)的方向垂直......所以向心力的作用只是改變速度的方向” [3] 一個(gè)說(shuō)是“曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生加速度的外力”即證明這個(gè)力還可以改變其線速度的大??；另一個(gè)卻說(shuō)只能其“速度方向”！結(jié)合例子 對(duì)兩種說(shuō)法進(jìn)行篩選平拋運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)！可是給平拋運(yùn)動(dòng)提供加速度的外力即重力G 是不是就能叫作向心力呢？當(dāng)然不能了！這也就是說(shuō)[2]中表述的存在缺陷 向心力也應(yīng)該正如教科書(shū)上所說(shuō) 是只改變速度方向的效果力那么只改變速度方向是否就意味著其方向始終指向于軌道圓心 即軌道法線反方向呢？不如讓我們用極限法來(lái)論證一下如圖V0=Vt時(shí) 有：θ→0 得 а→900； β→900 若V0＜Vt時(shí)則：θ→0 得а→0； β→1800 若V0＞Vt時(shí)則：θ→0 得а→1800； β→0 由第一個(gè)條件我們知道了 要想速度能大小不變的改變方向那么合外力就應(yīng)該垂直軌道；由后兩種假設(shè)我們也可以看出 有且只有垂直于運(yùn)動(dòng)軌跡的分力才與物體運(yùn)動(dòng)軌跡相關(guān) 那么在我們眼里有希望賦予向心力一種新的角色定義 即從軌道約束方面入手三、離心力通過(guò)一、二小節(jié)對(duì)離心力（centrifugal force）的部分相關(guān)概念的梳理 現(xiàn)在進(jìn)入正題 不過(guò)這個(gè)離心力可憐到在很多物理學(xué)辭典上都看不到他的解釋 在高中教材上也不是重點(diǎn) 但是老師們卻經(jīng)常提到她 生活中也有太多關(guān)于她的例子難道這就是傳說(shuō)中的“大音稀聲”么？這么有用的離心力 我卻找不到她合理的解釋 從高中一路走來(lái)其概念依然叫人那么模糊只好自我安慰“這是一種朦朧美”咯！離心力究竟是啥？與我們平時(shí)所說(shuō)的的離心運(yùn)動(dòng)有沒(méi)有聯(lián)系？向心力“不是由物體運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的” 那么離心力是不是所謂的“物體運(yùn)動(dòng)”產(chǎn)生的結(jié)果呢？離心力的施力物體和受力物體到底是誰(shuí)？離心力和向心力 一離一向圓周運(yùn)動(dòng)的物體是不是就是在這兩種截然反向的力的共同作用下 從而達(dá)到了“約束狀態(tài)下的平衡”？......迷霧籠罩在布滿(mǎn)傳說(shuō)的大地 然而太陽(yáng)要出來(lái)了么？1． 離心運(yùn)動(dòng)與離心力的關(guān)系 “高中物理第一冊(cè)”中 對(duì)離心運(yùn)動(dòng)的描述是： “作圓周運(yùn)動(dòng)的物體 由于本身的慣性總有沿圓周切線方向飛去的傾向......在所受合力突然消失或不足以提供圓周運(yùn)動(dòng)所需向心力的情況下 就做逐漸遠(yuǎn)離圓心的運(yùn)動(dòng) 這一種運(yùn)動(dòng)叫做離心運(yùn)動(dòng) ” [4] 在靜力分析中我們常提到“傾向”與“趨勢(shì)”之類(lèi)表示即將而未行的詞語(yǔ) 來(lái)讓學(xué)生判斷物體是否受力與受力方向 這里不在冗述而在以上定義中提到了“傾向” 由于靜力分析中頻繁的使用這一類(lèi)的詞語(yǔ)使初學(xué)者在這以前建立了太多的“39。第四篇：元旦晚會(huì)開(kāi)場(chǎng)白及結(jié)束語(yǔ)元旦晚會(huì)開(kāi)場(chǎng)白及結(jié)束語(yǔ)開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)甲：新年的鐘聲即將敲響,時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕。C:在過(guò)去的一年，我們辛勤耕耘，產(chǎn)量連創(chuàng)新高； D:在過(guò)去的一年，我們銳意進(jìn)取，市場(chǎng)捷報(bào)頻傳。甲︰所有的日子都來(lái)吧,讓我編織你們 乙︰讓我編織你們,用青春的金線 甲︰讓我編織你們,用燃燒的信念 乙︰編成絢麗的歲月 甲︰編成遐思的年華乙︰過(guò)去的日子是充滿(mǎn)遐想的日子 甲︰紛紛的心愿迷離，像春天的雨 乙︰我們有時(shí)間，有力量，有燃燒的信念 甲︰我們渴望生活，渴望在天上飛乙︰所有的日子都去吧,生活中我快樂(lè)地向前 甲︰讓我說(shuō)一聲新年好,看雪花飄舞,花兒如潮 乙︰讓過(guò)去的日子如水流,讓將來(lái)的日子如拂曉合：面對(duì)這人生嶄新的一頁(yè)，激情與歡樂(lè)相逢，愿望與夢(mèng)想齊飛。的39。掌聲有請(qǐng)營(yíng)業(yè)車(chē)間帶給我們一段舞蹈《燃燒的篝火》第三章閉幕辭男：辭舊迎新，高歌奮進(jìn)，昨天的業(yè)績(jī)已成為歷史，明天的征程任重道遠(yuǎn)。女：接下來(lái)就讓我們一起來(lái)欣賞由污治車(chē)間的姑娘們表演的《爵士舞》。請(qǐng)欣賞由電訊和新宇聯(lián)合演出的舞蹈《世紀(jì)春雨》《擁軍秧歌》男：下面的節(jié)目是供二車(chē)間表演的《擁軍秧歌》《母親》女：慈母手中線、游子身上衣。祝大家好運(yùn)。女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們。40年的風(fēng)雨，是一段穩(wěn)步向前的歷程。40年創(chuàng)業(yè)，是一曲勵(lì)精圖治的壯歌。合：大家下午好！男：2009新的一年已經(jīng)到來(lái)，時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕。（請(qǐng)大家鼓掌！）女：下面掌聲有請(qǐng)公司懂事長(zhǎng)為我們致辭。說(shuō)不盡對(duì)母親的思念，唱不完對(duì)母親的感激。1《天天好時(shí)光》男：改革開(kāi)放，建設(shè)小康，我們老百姓迎來(lái)了好時(shí)光； 與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，我們的日子一天更比一天強(qiáng)。女：讓我們以蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣、無(wú)畏的勇氣，勵(lì)精圖治、開(kāi)拓創(chuàng)新，譜寫(xiě)動(dòng)力廠新一年更加輝煌燦爛的新篇章。鏈接39。面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，勝利與眼淚共生的大千世界。A:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓！B:親愛(ài)的同事們！合：大家下午好！C:今天，我們?cè)俅锡R聚一堂，共賀2015元宵佳節(jié)； D:今天，我們A:過(guò)去的一年，感謝有你，一路同程，每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩； B:過(guò)去的一年，感謝有你，一路同程，世界在我們眼前燦爛的舒展開(kāi)來(lái)。就好比是做生意一樣，有高有低，身處逆境時(shí)，你先要鎮(zhèn)定考慮如何應(yīng)付。合：祝大家新年愉快！牛年大吉！身體健康！合家歡樂(lè)！萬(wàn)事如意第三篇：論文答辯開(kāi)場(chǎng)白及結(jié)束語(yǔ)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)畢業(yè)論文答辯的主要目的是審查文章的真?zhèn)?、審查?xiě)作者知識(shí)掌握的深度 審查文章是否符合體裁格式 以求進(jìn)一步提高 學(xué)生通過(guò)答辯讓教師、專(zhuān)家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù) 處理課題的實(shí)際能力這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì) 應(yīng)把它看作 治學(xué)的“起點(diǎn)”（一）答辯的準(zhǔn)備工作學(xué)生可以從下列問(wèn)題（第4~10題）中 根據(jù)自己實(shí)際 選取二三個(gè)問(wèn)題 作好匯報(bào)準(zhǔn)備（第1~3題必選）時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘 內(nèi)容最好爛熟于心中 不看稿紙 語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢1．為什么選擇這個(gè)課題（或題目）研究、寫(xiě)作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義2．說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀 即前人做過(guò)哪些研究 取得哪些成果有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決 自己有什么新的看法 提出并解決了哪些問(wèn)題3．文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)4．學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論 自己的傾向性觀點(diǎn)5．重要引文的具體出處6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題；因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫(xiě)入的新見(jiàn)解 7．本文提出的見(jiàn)解的可行性8．定稿交出后 自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷9．寫(xiě)作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會(huì)10．本文的優(yōu)缺點(diǎn) 總之要作好口頭表述的準(zhǔn)備 不是宣讀論文也不是宣讀寫(xiě)作提綱和朗讀內(nèi)容提要（二）答辯會(huì)程序 1．學(xué)生作說(shuō)明性匯報(bào)（5～10分鐘）2．畢業(yè)答辯小組提問(wèn)3．學(xué)生答辯（一定要正面回答或辯解 一般允許準(zhǔn)備10至20分鐘）4．評(píng)定成績(jī)（答辯會(huì)后答辯小組商定交系、院學(xué)位委員會(huì)審定小組審定）（三）學(xué)生答辯注意事項(xiàng)1．帶上自己的論文、資料和筆記本2．注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀3．坦然鎮(zhèn)定 聲音要大而準(zhǔn)確使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到4．聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn) 精神要高度集中 同時(shí)將提問(wèn)的問(wèn)題記在本上5．對(duì)提出的問(wèn)題 要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng) 以自信而流暢的語(yǔ)言 肯定的語(yǔ)氣 不慌不忙地一回答每個(gè)問(wèn)題6．對(duì)提出的疑問(wèn) 要審慎地回答對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題 可不進(jìn)行辯解 而實(shí)事求是地回答 態(tài)度要