【正文】 到自己的影子：自尊，好強(qiáng)，不服輸。時間往往就在我們身旁。了解課文內(nèi)容，理解課文中的關(guān)鍵詞句。孩子們會為那個丟了羊的人感到惋惜，會為那個南轅北轍的人不禁發(fā)笑，笑他的腦袋瓜和他的啤酒肚一樣中看不中用。四、教學(xué)重難點：了解翠鳥外形和動作上的特點，體會翠鳥外形特點和捕魚本領(lǐng)之間的關(guān)系，透過具體的語句感受作者對鳥的喜愛之情。四篇課文從不同的角度，通過具體生動的實例，含義深刻的話語，使人在內(nèi)心深處、在情感態(tài)度價值觀層面有所感悟，讀起來耐人尋味。燕子 引導(dǎo)學(xué)生體會燕子的可愛以及作者細(xì)致觀察和描寫生動的方法。閱讀名家的相關(guān)文章，擴(kuò)大對自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好。品味賞析之余還可以從中了解作者的觀察方法，積累優(yōu)美句段。通過說、寫及課外搜集活動，擴(kuò)大對大自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好。四、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識16個生字，會寫33個字，積累優(yōu)美句段。古詩兩首 讓學(xué)生大體了解詩句內(nèi)容，體會作者的思想感情，記背詩句是重難點。二、單元整體設(shè)計：教學(xué)本組課文，重點是引導(dǎo)學(xué)生在有感情朗讀和默讀的基礎(chǔ)上，學(xué)會用對比、聯(lián)系上下文的方法領(lǐng)會關(guān)鍵詞句的含義，理解文章所蘊(yùn)涵的道理，體會保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動植物的重要性。引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，體會貫穿全文的愛心，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類的意識。孩子們也會發(fā)自內(nèi)心地佩服更羸，還會實事求是，靜下心來想想看自己的優(yōu)點和缺點。體會故事中的道理，初步收到科學(xué)的思想教育?？措娨暤臅r候，時間順著精彩的節(jié)目一分一秒過去；和別人說悄悄話的時候，時間帶上這些小秘密輕悄悄過去；玩耍時，便從嬉鬧的身影旁過去，我覺察他有匆匆流去；想把他挽留時，卻不知他早已一去不回頭；無聊而發(fā)呆時，時間把珍貴的一刻留給我們，我們卻不懂得珍惜，他無奈地嘆息，又從我的雙眼前過去了……看，時間來去就是如此匆匆，關(guān)鍵看我們自己的把握，有限的時間往往可以無限把握。此外，在語文園地中，口語交際和習(xí)作的內(nèi)容，分別是引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的生活經(jīng)歷，和同學(xué)交流自己學(xué)本領(lǐng)的經(jīng)過，這樣的話題貼近學(xué)生生活，對學(xué)生有話可說，有話愿說。感受大家對殘疾人博萊克自尊自強(qiáng)的個性品質(zhì)。體會關(guān)鍵語句“這個孩子真棒”的深層含義。本冊內(nèi)容有所拓展，也更為深入。正確、流利、有感情地朗讀課文。其中《太陽》《月球之謎》寫的是人類對宇宙奧秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果園機(jī)器人》展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來的便利。有感情地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，了解有關(guān)太陽的知識，初步認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。課文內(nèi)容豐富、體裁多樣；例如：25課《太陽是大家的》是兒童詩，借世界各地兒童共有一個太陽來表達(dá)對和平的熱愛；26課《一面五星紅旗》27課《賣木雕的少年》是敘事性文章，反映了外國朋友對中國人民的友好和尊重；28課《中國國際救援隊，真棒！》是新聞報道，內(nèi)容是中國人民幫助阿爾及利亞地震受災(zāi)群眾的事情。用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，默讀課文，初步把握課文的主要內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。體會每篇課文作者想要表達(dá)的思想感情四、單元教學(xué)結(jié)構(gòu)25課《太陽是大家的》2課時 26課《一面五星紅旗》3課時 27課《賣木雕的少年》3課時28課*《中國國際救援隊，真棒！》1課時第九課時：了解介紹阿爾及利亞自讀研討匯報交流點撥指導(dǎo)第十課時：口語交際分組交流（按類分組）語文園地七第十一課時：習(xí)作指導(dǎo)（自由作文）第十二課時：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、趣味語文第八單元一．單元教材簡析本組教材以“民間故事和神話傳說“為專題，選編了精讀課文《古詩兩首》《西門豹》《女媧補(bǔ)天》，略讀課文《夸父追日》，選讀課文《除三害》和一個語文園地。乞巧意思是向織女乞求一雙巧手，最普遍的方式是對月穿針，如果線從針孔穿過，就叫得巧。通過大膽提問，以問題的探究來把握課文內(nèi)容也是一條重要途徑。這是一篇略讀課文，要體現(xiàn)略讀的要求，應(yīng)以學(xué)生的自學(xué)為主。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真揣摩體會，進(jìn)一步感受神話的神奇魅力。對于這一點教師不能停留在蒼白的寫作技法的指點上，而應(yīng)該結(jié)合課文，寓方法于文字中，使學(xué)生易于接受。五、教學(xué)時間安排： 本單元教學(xué)可用1314課時 1．燕子2課時 2．古詩兩詩2課時 3．荷花3課時4．珍珠泉1課時語文園地一4課時第二單元一、教材分析本組的四篇課文中，《翠鳥》《燕子專列》講述的是人與動物之間的故事，《一個小村莊的故事》《路旁的橡樹》反映了人們對待植物的不同態(tài)度以及由此引發(fā)的思考。所說明的道理，分別從不同的角度豐富了學(xué)生的思想方法，核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。正確、流利地朗讀課文，理解大意和主旨。二、教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)“憂、哀”等49個字，會寫“賽、疼”等41個字，辨析字形，正確讀寫詞語。本單元的每項學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動，都將圍繞著該專題展開，以不同的層次、角度，以不同的方式、方法表現(xiàn)、詮釋、實踐這個專題，讓學(xué)生能夠多方面、多層次、多途徑地感受這份人間真情。學(xué)生也會真情流露，暢所欲言。交流感受到的父母之愛及對父母之愛的回報，注意用具體事例表達(dá)真情實感，提高口語交際的能力。體會作者是如何抓住事物的特點進(jìn)行描寫與說明的，以及關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用。其中前三篇是生活的熱愛，《一面五星紅旗》是一篇感人至深的文章，通過我對國親的熱愛，表現(xiàn)出：在處境非常艱難的時候，“我”寧愿餓死也不愿用國旗換面包，充分表明了“我”對五星紅旗的熱愛與敬重。學(xué)習(xí)通過人物的言行，去體會作者的內(nèi)心活動以及內(nèi)心情感的變化。二是精讀帶路，領(lǐng)略神奇和美好。另外，選讀課文中的《除三害》可以用來配合閱讀?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】，會認(rèn)16個生字。、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩?！跋觥?，認(rèn)讀、組詞，與“宵”區(qū)別。識字寫字，仔細(xì)觀察怎樣寫好字。假如你乘坐飛船登上月球，見到廣寒宮、嫦娥，見到環(huán)形山等等，又會演繹出怎樣的富有現(xiàn)代特征的神話故事呢？請用“廣寒宮、嫦娥、“神舟5號”飛船、運(yùn)動會”等詞語編寫一個想象故事。三不要：介紹背景不要過全；詩句翻譯不要過細(xì)；意境體會不必過深。教學(xué)難點：理解西門豹將計就計懲治首惡，破除迷信。通過想象，使學(xué)生明白西門豹聰明過人，將計就計，不動聲色地懲治了邪惡，為老百姓報了仇，抓住人物的話要求學(xué)生注意帶點詞語，聯(lián)系上下文，理解詞語意思，就會懂得西門豹并不是真的在等巫婆回來，而是做樣子給官紳們和圍觀的百姓看?！庇械膶W(xué)生說：“要不是西門豹來做官，還不知道要害多少人家的女兒，西門豹真是一個為民辦實事的好官。有感情地朗讀課文。教學(xué)設(shè)計：第一課時 教學(xué)過程：一、談話激趣。五、檢查學(xué)生自學(xué)生字詞情況。山岡：：指可能釀成災(zāi)害的大水。十、指導(dǎo)熟讀全文。小組討論以上三個問題后，匯報學(xué)習(xí)收獲。她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。七、聯(lián)系科學(xué)上的補(bǔ)臭氧層漏洞，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)、對環(huán)保的熱愛之情。在學(xué)生熟讀課文、理解課文的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生說一說自己最喜歡的自然段，并說出為什么？再讀一讀。此時，我大吃一驚，真沒想到他們竟然說出自己的喜歡、憤恨、崇敬、向往、同情的感受。：這篇課文主要講了一件什么事。故事講述了一個頂天立地的傳奇英雄夸父為了讓人們能時刻享受到太陽的亮光，決定把太陽搬到地上來。這時候，我沒有按往常一樣讓學(xué)生帶著要求讀課文，而是出示了《山海經(jīng)》中的《夸父追日》的文言文：夸父與日逐走，入日，渴欲得飲，飲于河、渭（wei）不足，北飲大澤(ze)，未至，道渴而死，棄其杖，化為鄧林?！?、“一團(tuán)又紅又亮的火球，照著他的全身，他無比歡喜地舉起兩條巨大的手臂，想把這團(tuán)火球抓住。三、抓住關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識夸父精神幾句體現(xiàn)神話神奇的句子也是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識夸父為人、夸父身上的精神品質(zhì)的句子。，寫一篇習(xí)作暢想“我會變”?！肮适麓笸酢狈Q號的同學(xué)非常榮幸，“故事大王”們肯定愿意讓更多的同學(xué)聽到你的精彩故事。編寫故事，獨立修改 評議習(xí)作選一至兩篇優(yōu)秀作文或問題作文全班評改，重點從語句是否通順、條理是否清晰、是否有具體情節(jié)等方面評改。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系字音、字義加以區(qū)別。一個成語意蘊(yùn)深刻的背后往往包含著一個有趣的故事，一句歇后語幽默雋永，其間又常常暗含著一個有趣的典故。◆每組2號同學(xué)展示本組摘抄的歇后語，比一比哪組的數(shù)量多，并背誦5個歇后語。 d236。n ɡ224。nhu224。你還知道中國的哪些傳統(tǒng)節(jié)日？②《嫦娥》這首詩表面描繪了一個和神話故事（）中的嫦娥處境、命運(yùn)相近的婦女，實際上寄托著詩人（）的情感?；A(chǔ)知識主要考察了字詞的理解和運(yùn)用成語的幾個方面，很有針對 性地考查學(xué)生對語文知識的掌握。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次也不例外。本次檢測中，發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)字詞不過關(guān)，要提高學(xué)生的成績首先要重視字詞過關(guān)。五、補(bǔ)救練習(xí)★《西門豹》這篇課文講了西門豹巧施妙計，()，然后幫助百姓（）帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的故事。在上個學(xué)期學(xué)生已基本掌握了幾種段的結(jié)構(gòu)，本學(xué)期可以向篇章的結(jié)構(gòu)過渡，引導(dǎo)學(xué)生能夠按事件的發(fā)展順理清文章結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)時數(shù)11課時課時分配課題課時1《游擊隊之歌》、1《手術(shù)臺就是陣地》1《珍貴的教科書》20*《我的弟弟小蘿卜頭》百花園五第五篇：三年級語文下冊單元備課模板 第四單元年級三學(xué)科語文章(組)四學(xué)習(xí)內(nèi)容《啟迪心智》單元內(nèi)容分析本單元有四篇課文和語文百花園四組成。、流利的朗讀課文，歸納課文大意。，學(xué)習(xí)如何將玩游戲的過程說清楚、寫清楚，說寫結(jié)合，逐步提高口語表達(dá)能力和習(xí)作能力《勸學(xué)》，并學(xué)習(xí)其他同學(xué)介紹的學(xué)習(xí)方法。單元學(xué)情分析三年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主識字能力，在課堂上應(yīng)加大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的時間，教師加強(qiáng)詞語積累與運(yùn)用的練習(xí)。在閱讀教學(xué)中，同樣要注意語言文字的訓(xùn)練，教師可利用比較、填空等多種方法來訓(xùn)練學(xué)生語言的理解與運(yùn)用?！?《女媧補(bǔ)天》這是一個()故事，主要寫了天空塌下來一大塊，女媧為了救人們，冒著()它冶煉成很稠的()()、()補(bǔ)天，她先找來()石，然后把，潑到破損處，天就補(bǔ)好了。因此，同時可開展豐富多彩的活動來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。但結(jié)果卻不盡人意，反映了鄉(xiāng)村的學(xué)生閱讀量少，知識面狹窄，理解能力較差。個別同學(xué)失分的主要原因：。第八單元測試講評三年級一班共有20位同學(xué)，全部參加考試。nɡ diǎn jīnɡhuān ɡē xi224。nɡtā下（）（）（）（）重倒（）xi239。nɡcuīt237。◆每組4號同學(xué)用積累到的成語和歇后語各說一句話或一段話。《畫龍點睛》。，裝入識字袋中。如內(nèi)容是否講清楚、情節(jié)是否完整、儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色等等。、歇后語，培養(yǎng)積累語言的興趣和習(xí)慣。結(jié)合補(bǔ)白，想象夸父在追日過程中會遇到什么困難。他實在是太渴、太累了。咱們借助課文133頁的故事，我們便能讀懂它了。學(xué)習(xí)此文，學(xué)生的興趣點會在何處呢？是在于夸父是英雄？還是感興趣于故事的神奇在哪里？幾經(jīng)研讀文本，推敲學(xué)生的心理，我認(rèn)為：神話故事描述時所展示出來的作者豐富的想象力應(yīng)該是課文的精髓。交流讀書感受。夸父追日學(xué)習(xí)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文。有的學(xué)生說，因為女媧不知燒了多少天，煉了多少石子，都累得腰酸背痛了，也不休息，終于成功，我很佩服她。九、齊讀課文，小結(jié)。”（1）結(jié)合掛圖理解這段話，進(jìn)一步體會女媧為補(bǔ)天所付出的艱辛。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。聯(lián)系課文第一句來體會。板書：3.女媧補(bǔ)天 ？ ？，會是什么樣的情形呢？第二課時一、復(fù)習(xí)。純青石：指顏色只有青色的石頭。（1）讀準(zhǔn)”窟隆冶”的讀音?！段饔斡洝?、《封神榜》、《寶蓮燈》?? 師：今天，我們再來讀一個神話故事。訓(xùn)練學(xué)生合理想象的能力。聯(lián)想是橋梁，想象就是翅膀。接著提出問題：圍觀的群眾表現(xiàn)怎樣呢？引導(dǎo)學(xué)生展開想象，他們似乎明白了什么??”當(dāng)西門豹殺一儆百，官紳們嚇得丑態(tài)百出，教學(xué)時，首先讓學(xué)生讀讀課文中的內(nèi)容，并要求劃出描寫官紳們極度恐懼的詞、句。這到底是為什么呢？讓我們通過課文學(xué)習(xí)來尋找答案吧！二、初讀課文，感知引疑聽課文錄音，思考：課文寫了西門豹在什么地方為當(dāng)?shù)匕傩兆隽四男┖檬?？檢查生字、新詞學(xué)習(xí)情況，再讀課文說說你讀懂了什么，有什么疑問？三、學(xué)習(xí)“單元提示”，指導(dǎo)分段學(xué)習(xí)“單元提示”，明確抓重點段分段的步驟，方法。讓學(xué)生從談自己的讀書收獲出發(fā)，在教學(xué)過程中依據(jù)學(xué)生的課堂生成來進(jìn)行。這兩首詩廣為流傳，都涉及家喻戶曉的神話故事，把孩子帶回到兒時聽爸爸媽媽講故事的快