人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元教學(xué)計(jì)劃(完整版)
【正文】 描寫(xiě)了夏日池塘荷花綻放?！? 在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上, 寫(xiě)一 寫(xiě)自己家鄉(xiāng)的一處景物,按照一定的順序?qū)懗鼍拔锏奶攸c(diǎn),并展開(kāi)一定的想象。,單元教學(xué)內(nèi)容分析本單元主題：保護(hù)環(huán)境本組的導(dǎo)語(yǔ)提醒學(xué)生“留心周?chē)沫h(huán)境，再想想，為了保護(hù)周?chē)沫h(huán)境，我們能做些什么”主體課文《翠鳥(niǎo)》 《燕子專(zhuān)列》 《一個(gè)小村莊的故事》 略讀課文《路旁的橡樹(shù)》 和《語(yǔ)文園地二》 四篇課文從不同的角度、不同的側(cè)面，以具體生動(dòng)的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生去感受保護(hù)環(huán)境的重要以及他人為保護(hù)環(huán)境所作出的努力，使其在內(nèi)心深處、在情感態(tài)度價(jià)值觀層面有所觸動(dòng)和感悟；順著這個(gè)情感發(fā)展主線(xiàn)，教材在課文后面安排學(xué)生去親身調(diào)查、開(kāi)展以“調(diào)查周?chē)h(huán)境”為主題的綜合性學(xué)習(xí)；“語(yǔ)文園地”中，教材在學(xué)生開(kāi)展的調(diào)查活動(dòng)基礎(chǔ)上，進(jìn)行更深層次的拓展和延伸，引導(dǎo)學(xué)生圍繞專(zhuān)題和此次活動(dòng)，開(kāi)展口語(yǔ)交際、習(xí)作和展示等學(xué)習(xí)活動(dòng)單元教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)38個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)40個(gè)字，準(zhǔn)確掌握本單元詞語(yǔ)正確、流利、有感情地朗讀課文，初步把握課文的主要內(nèi)容單元教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確生動(dòng)，如《翠鳥(niǎo)》中兩組句子的比較；體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用，如《燕子專(zhuān)列》中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的揣摩；體會(huì)含義深刻的句子，如《一個(gè)小村莊的故事》練習(xí)三。積累喜歡的詞語(yǔ)；抄寫(xiě)和背誦意思深刻的句子。通過(guò)查字典和聯(lián)系課文理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，能根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)合理的想像。改進(jìn)閱讀教學(xué)方法，在閱讀教學(xué)的各個(gè)階段，要把指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)與加強(qiáng)字詞句的基本功訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。導(dǎo)語(yǔ)之后的幾篇課文，為學(xué)生打開(kāi)了一個(gè)豐富多彩兒童生活的窗口：《和時(shí)間賽跑》通過(guò)作者的親身經(jīng)歷，啟示我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，怎樣珍惜時(shí)間，使人生的每一天過(guò)得更加豐富，更有意義；《檢閱》透過(guò)一個(gè)動(dòng)人的小故事，告訴我們應(yīng)該持有怎樣的人生態(tài)度，應(yīng)該怎樣維護(hù)自尊，怎樣尊重每一個(gè)人的平等權(quán)利；《爭(zhēng)吵》中講述的小故事，好像就發(fā)生在我們的身邊，讓我們體會(huì)到，應(yīng)該怎樣對(duì)待朋友，怎樣對(duì)待生活中的小摩擦；《絕招》從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了農(nóng)村孩子有趣的生活。單元教學(xué)難點(diǎn)真情實(shí)感地把自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)寫(xiě)下來(lái)；把學(xué)會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，要求語(yǔ)句通順，意思連貫。還有一個(gè)語(yǔ)文園地。 學(xué)會(huì)感受人間真情，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。單元教學(xué)重點(diǎn)《太陽(yáng)》是采用舉數(shù)字、打比方等多種說(shuō)明方法來(lái)介紹太陽(yáng)的知識(shí)《月球之謎》則緊扣“謎”字，把與月球相關(guān)的若干不解之謎講出來(lái)單元教學(xué)難點(diǎn)《太陽(yáng)》是采用舉數(shù)字、打比方等多種說(shuō)明方法來(lái)介紹太陽(yáng)的知識(shí)《月球之謎》則緊扣“謎”字，把與月球相關(guān)的若干不解之謎講出來(lái)突破教學(xué)重難點(diǎn)的方法策略本組教材必須發(fā)揮學(xué)生的想象力，可以大膽的讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到自主學(xué)習(xí)。一是體會(huì)只有全世界人民和睦共處，加強(qiáng)信任和理解，人類(lèi)才有更美好的明天；二是體會(huì)詩(shī)歌擬人化的寫(xiě)法。理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)，也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。單元課時(shí)的劃分《太陽(yáng)是大家的》 2課時(shí)《一面五星紅旗》 2課時(shí)《賣(mài)木雕的少年》 2課時(shí)《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒》 1課時(shí)《語(yǔ)文園地七》 3課時(shí)第八單元單元教學(xué)計(jì)劃教師姓名李益水任教學(xué)科語(yǔ)文任教班級(jí)三年級(jí)第（ 八 ）單元單元主題（內(nèi)容）神話(huà)故事、傳說(shuō)單元目標(biāo)通過(guò)朗讀、討論和復(fù)述課文等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生感受古人豐富的想象。單元教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本單元生字；掌握本單元詞語(yǔ)。單元教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)朗讀、討論和復(fù)述課文等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生感受古人豐富的想象；識(shí)寫(xiě)生字詞，積累生動(dòng)的語(yǔ)言；擴(kuò)展開(kāi)去，引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他民間故事和神話(huà)傳說(shuō)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)之情。擴(kuò)展開(kāi)去，引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他民間故事和神話(huà)傳說(shuō)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)之情。體會(huì)詩(shī)歌擬人化的寫(xiě)法。理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)，也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和排，由三篇精讀課文《太陽(yáng)是大家的》 《一面五星紅旗》 《賣(mài)木雕的少年和略讀課文《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒》一個(gè)語(yǔ)文園地組成。教學(xué)方法在本組課文的學(xué)習(xí)
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