【正文】 注意力。（2）臺灣有許多好吃的：臺灣手抓餅、牛肉干、芒果, 鳳梨等，這些都比我們這里的好吃。本課通過教師借助多媒體網(wǎng)絡(luò)、課堂指導和學生收集資料，讓學生在對臺灣有一定了解的基礎(chǔ)上走進文本，輔以集體讀、挑戰(zhàn)讀等多種形式加深對文本的理解。重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感受日月潭的秀麗風光是本文的教學重點。第一篇：二年級下冊語文教案日月潭 _人教新課標精選文檔教案設(shè)計教案背景：1．面向?qū)W生：小學二年級學生。難點 ：激發(fā)學生熱愛寶島和渴盼祖國統(tǒng)一的情感是本文的教學難點。教學媒體設(shè)計多媒體課件作為課堂學習的輔助手段，首先要為解決學習重難點服務(wù)。（3）臺灣有許多好玩的：日月潭、阿里山、故宮博物館等。：太陽高照、群山環(huán)繞、風光秀麗、湖水碧綠、點點燈光、名勝古跡、隱隱約約、蒙蒙細雨、樹木茂盛。師：你最喜歡什么時候的日月潭呢？為什么？生各抒己見，暢所欲言，有的說：“太陽高照的時候景色很美麗，因為這樣爸爸媽媽就可以帶我們出去玩。師：同學們，日月潭我們這就游覽完了。：紗、繞、約。教學難點 ：激發(fā)學生熱愛寶島和渴盼祖國統(tǒng)一的情感。生回答：日月潭在臺灣?。辉谂_中附近的高山上； 師：兩句能合二為一嗎？ 生：日月潭在臺灣省臺中附近的高山上（板書：位置）師：這個自然段除了介紹日月潭在什么地方外，還知道了什么？ 生：那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡（PPT圖片展示），這么美的景色，大家都發(fā)出了驚嘆，你能試著讀好嗎？指名回答：為什么叫日月潭？ 找同學在圖上找到光華島，看圖說出名字的由來。五、練字環(huán)：提王旁注意最后的提繞：回顧“澆”、“燒”六、作業(yè)向爸爸媽媽介紹日月潭。教學時間：2課時。這是學習古詩的第二步：解詩題。生：升騰起（變成了）。遠遠望去，瀑布就像一條懸掛在山峰前面的大河。“疑”是什么意思？作者疑什么？詩句的意思是什么？疑：懷疑。（六）學習有關(guān)的生字，教師重點指導。本詩的寫作特點：觀察細致有序，聯(lián)想豐富。重點理解：黃鸝：鳥名，也叫黃鶯。，門泊東吳萬里船。萬里船：船要行萬里路。表示動作的詞語：鳴、上、含、泊。眼前的、天邊的、窗外的、門前的。五、小結(jié)作者寫這首詩，先寫樹上，再寫天上“黃、翠、白、青”相互映襯，構(gòu)成一幅色彩鮮明、生機勃勃的圖景，令人賞心悅目；表達了作者喜悅的心情。圖上畫的是什么？這些事物之間有什么聯(lián)系？根據(jù)提示，創(chuàng)生想象。這四副春聯(lián)用詞凝練、生動，想象奇特優(yōu)美，句式對仗工整，讀起來朗朗上口。上聯(lián)一般要吟得低緩一些，下聯(lián)一般要誦得高而平。讀讀橫線后面的詞語，說說橫線上應(yīng)該填什么？評評。本次口語交際練習可以和本組各課的“實踐活動”結(jié)合進行，也可以與下面的“展示臺”和“寬帶網(wǎng)”結(jié)合起來進行，把搜集的資料和將要展示的作品作為口語交際的憑借，也可以把口語交際和寫話的成果作為展示的內(nèi)容。如對小草的發(fā)現(xiàn)可以從開始探出頭來說到長出嫩綠的小尖葉，從“草色遙看近卻無”說到綠草如茵的景象。（搜集描寫春天的詞句，展示寫有關(guān)春天內(nèi)容的書法作品，還可以唱唱有關(guān)春天的歌曲，創(chuàng)編贊美春天的舞蹈，畫一幅春天的圖畫??）小組內(nèi)交流，大家互相分享學習的收獲。播放泉水的畫面：你知道什么是泉水嗎？（從地下流出來的水）啟發(fā)學生說說自己見過的泉水的樣子。學生選擇自己喜歡的段落在組內(nèi)展示朗讀，互相評價打等級。寫字學習“瓦、泉、然、結(jié)、塔”學生觀察先練習書寫，教師根據(jù)實際情況范寫指導，重點強調(diào)“塔”字右下是“合”，中間的短橫不能少；“泉”字下邊是“水”，豎鉤右邊是兩筆，不要合成一筆。評教師：老師寫的字請學生評價。“來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。師生隨著音樂磁帶共唱《泉水丁冬》。寬帶網(wǎng)這是本冊語文園地新開辟的一個欄目，這個網(wǎng)名新穎有趣，富有時代氣息，旨在拓展學生學習時空，培養(yǎng)和提高學生的語文素養(yǎng)。全班交流，師生共同評議，評選“最具慧眼”獎。交際準備：課前布置學生搜集或整理以前有關(guān)春天的資料（文字、圖片等）。教師要啟發(fā)學生說出不同的詞語，只要搭配準確就要給予鼓勵和表揚。）學生模仿讀、對讀、齊讀、想象讀?！拔視f”是通過練習描寫景物特點的形容詞與描寫景物名詞的搭配，讓學生積累和練習運用語言。聯(lián)系經(jīng)驗，拓展交流。六、布置作業(yè)背誦、默寫古詩。、表達思想感情的？詩人抓住了自然景色來描述，表達了詩人熱愛祖國山河，熱愛大自然，及對和平生活的向往?！傍Q”、“上”兩個動詞寫出了黃鸝在柳枝上歡叫和一行白鷺從水面飛上青天的聲響?！昂保喊诶锩妫嬖谥?。 最新版翠柳：翠綠色的柳樹。六、布置作業(yè)背誦、默寫古詩。“紫”和“川”的讀音要讀正。用自己的話講一講這句的意思?！帮w”、“直”寫出了瀑布的什