【正文】 學(xué)習(xí)的積極性和主動性。堅持依法執(zhí)教、以德從教，遵紀(jì)守法，為人師表。始終恪守“學(xué)高為師，身正為范”的原則，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職務(wù)試行條例》的規(guī)定履行相應(yīng)的職務(wù)職責(zé)。我所擔(dān)任的班級，歷年考試成績突出，尤其是2005年高二質(zhì)檢，我所教的歷史課平均分居市屬36所學(xué)校第2名，受到廣大師生及家長的一致好評。為了使自己的理論水平進(jìn)一步提高，我在注重學(xué)習(xí)的同時，積極開展教育科研。1999—2008連續(xù)10年年度考核均為優(yōu)秀。（二）立足班主任工作，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生班主任工作是學(xué)校工作中最基礎(chǔ)也是最為重要的環(huán)節(jié)之一，在擔(dān)任班主任的過 程中，我一直以“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”為自己的工作準(zhǔn)則，在抓好學(xué)生技能的同時，我也沒有忽略學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教育理念，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅持系統(tǒng)性，啟發(fā)性，研究性的教學(xué)方法。只懂得教書不會育人，不是一個合格的教師，我時刻謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半跟草去”全身心地投入到教育教育教學(xué)工作中，對學(xué)生坦誠，關(guān)心而不驕縱，信任而不包庇，因此，在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”。四、不斷學(xué)習(xí)，提高自我我不怕苦，不怕累，領(lǐng)導(dǎo)安排做什么就努力去做，從不挑揀，刻苦鉆研，一直奮斗在教育第一線，積極完成學(xué)校交給的各項工作，積極參加思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有疑難虛心請教同事，尤其是向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷鉆研教育學(xué)教學(xué)理論和專業(yè)科學(xué)文化知識，通過函授學(xué)習(xí)取得大專，大學(xué)學(xué)歷，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，我深知只有不斷地給自己“充電”才能以廣博的學(xué)識拓寬學(xué)生的視野，才能以傳神的語言撥動學(xué)生的心弦，真正落實因材施教，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。自工作以來，我一直從事地理教學(xué)工作，教齡為23年。堅持“教書育人”的教育思想，以身作則，為人師表，尊師重教，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)真領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，努力鉆研教材，吃透教材，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生的實際水平，確定好每一堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點；積極探索“自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)”相結(jié)合的探究式學(xué)習(xí)的方法，大膽改革課堂教學(xué)，形成適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式；教學(xué)中，以學(xué)生為主體，設(shè)計好每一堂課，抓好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，采用靈活多樣的教學(xué)方式，全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性，并培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的濃厚興趣；注重傳授學(xué)習(xí)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終形成較強(qiáng)的自學(xué)能力；課后認(rèn)真批閱作業(yè)，主動與學(xué)生交流溝通，從中獲得反饋信息，以便更好地改進(jìn)和完善自己的教學(xué)。當(dāng)年并被評為被紅塔區(qū)大營街街道辦事處評為優(yōu)秀教師，校學(xué)科帶頭人，履職考核為優(yōu)秀。2012年9月至12月，我還參加了“國培計劃（2012）”—云南省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目的培訓(xùn)，成績優(yōu)異，被評為優(yōu)秀學(xué)員。總之，自參加工作以來，我認(rèn)真踏實、兢兢業(yè)業(yè)地工作著。二、教教育育教學(xué)工作方面（一）轉(zhuǎn)變觀念，探究新的教學(xué)方法在教學(xué)中注意理論與實踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。我相 信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔(dān)心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結(jié)果學(xué)生對老師形成強(qiáng)烈的依賴。真正讓教育尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動精神,培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個性和精神力量,使學(xué)生生動活潑的健康的成長。隨著素質(zhì)教育的大力推進(jìn)，為更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育觀念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進(jìn)新課程》等書籍。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。作為一個教師，傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。第五篇：業(yè)務(wù)自傳業(yè)務(wù)自傳范文本人于1998年7月畢業(yè)于XX師范高等?？茖W(xué)校，同年8月被分配到XXX學(xué)校任教至今，從事過語文、數(shù)學(xué)等教學(xué)工作，其間擔(dān)任過教研組長、學(xué)校辦公室主任及學(xué)校教導(dǎo)副主任等職，現(xiàn)擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)及教導(dǎo)處工作。我還先后參加了2010年6月和2011年5月學(xué)校舉行的教學(xué)復(fù)賽課，兩次復(fù)賽課都被評為校優(yōu)質(zhì)課。當(dāng)年被評為校骨干教師。當(dāng)年我被評為學(xué)科帶頭人，履職考核為優(yōu)秀。多年來，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使自己能從學(xué)校和年級的大局考慮，服從分工，立足本職，勤奮工作，踏實做人。并于2002年7月被認(rèn)定為中學(xué)一級教師，履職10年。六、工作業(yè)績自2007年起，我就一直都奮斗在教育教學(xué)的第一線，多年承擔(dān)畢業(yè)班班主任的語文，政治教學(xué)工作，是學(xué)校語文教學(xué)的青年教師，且教學(xué)實績突出，多年來所任班級的語文成績在縣教育評估中偏中上，2007年所任，學(xué)科語文李澤權(quán)考取96分，所任班級語文及格率100%，綜合分值達(dá)120，居全縣第