一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律教案(完整版)
【正文】 （出示圖片）……接下來(lái)老師要出什么呢？……接下來(lái)老師又要出什么呢？ 生：…….師：你們?cè)趺茨敲纯炀椭览蠋熞龅膭?dòng)作呢？ 生：老師都是出完拳頭就出剪刀。并說(shuō)出這些動(dòng)作的排列規(guī)律。而且數(shù)量上的變化規(guī)律還可以用數(shù)字表示出來(lái)。4．畫(huà)一畫(huà)：你能按照彩旗的排列規(guī)律再繼續(xù)畫(huà)出這樣的一組嗎？【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的教學(xué)比較詳細(xì)、具體，先讓學(xué)生自己去找小旗的排列規(guī)律，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表述規(guī)律，同時(shí)利用教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到“一組”旗子在彩旗的規(guī)律性排列中的重要性，并通過(guò)對(duì)圈出、畫(huà)出重復(fù)部分的操作活動(dòng)，突出規(guī)律的“核心”，加深學(xué)生對(duì)于規(guī)律的理解，也為學(xué)生下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做了充分的鋪墊。4．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：彩旗、燈籠和花朵都是按一定的順序來(lái)排列的。生：圖形的顏色很清晰，他們的規(guī)律很漂亮。……(教室的天花板、地板、校園圍墻、自己的衣服。師：那這一組三角形呢?生：這些三角形的顏色規(guī)律是由藍(lán)、黃、紅三種顏色一組輪著出現(xiàn)的，藍(lán)色后面是黃色，黃色后面就是紅色。師：同學(xué)們啊，你們知道嗎?到游樂(lè)園玩的小朋友都是守紀(jì)律、講文明的孩子。師：哪位同學(xué)能夠完整地回答?生：我通過(guò)觀察知道下一面彩旗是黃色的。)師：我們都會(huì)玩這個(gè)游戲啊?生：是啊!師：你們是怎么想到這樣接老師動(dòng)作的?生：老師做的動(dòng)作和念的詞都是重復(fù)的……有規(guī)律的。教學(xué)過(guò)程：一、利用游戲，感知規(guī)律師：同學(xué)們，我們的生活中處處有數(shù)學(xué)，就連我們的游戲也有數(shù)學(xué)的知識(shí)。第一篇：一年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律》教案一年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律》教案教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)第88—89頁(yè)內(nèi)容?，F(xiàn)在，咱們先來(lái)玩?zhèn)€游戲。師：你真棒!像這樣按照一定的順序排列就是一種規(guī)律。彩旗是按紅、黃，紅、黃這樣的順序一直排下去的，所以下一面彩旗是黃色的。我們來(lái)看看他們的隊(duì)伍是怎么排列的吧?生：這些小朋友是按女生、男生，女生、男生這樣的規(guī)律排列的，下一位應(yīng)該是女生。三、聯(lián)系生活，尋找規(guī)律師：規(guī)律在我們的生活中真的是無(wú)處不在呀，有規(guī)律的事物常給人一種美的感覺(jué)，讓我們一起來(lái)欣賞規(guī)律的美吧。)師：你們觀察得真仔細(xì)?！?、課堂小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了《找規(guī)律》，希望同學(xué)們以后多留一個(gè)心，仔細(xì)觀察身邊的事物，相信你們會(huì)有特別的收獲。并指出：這樣的排列就叫有規(guī)律的排列?！?二)尋找小花、燈籠與小朋友的排列規(guī)律1．圈一圈：讓學(xué)生圈出小花、燈籠與小朋友排列中的一組重復(fù)部分。2．試一試：（1）你能將碗的數(shù)量上的變化規(guī)律用數(shù)字表示出來(lái)嗎？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的碗的下面的數(shù)字。四、欣賞設(shè)計(jì)，總結(jié)延伸（一）課件呈現(xiàn)：生活中的規(guī)律美（二）學(xué)生自己設(shè)計(jì)一幅有規(guī)律的作品。師：也就是說(shuō)老師出的動(dòng)作是有…… 生：有規(guī)律（師板書(shū)：規(guī)律）師：那么今天我們就一起來(lái)找一下數(shù)學(xué)中的規(guī)律生活中的規(guī)律。師：回答得非常準(zhǔn)確，很厲害?，F(xiàn)在開(kāi)始涂。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解“有規(guī)律的排列”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形的簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。）小結(jié)：你們擺的可真漂亮，下面讓我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)畫(huà)一畫(huà)師：用你們喜歡的圖形畫(huà)出一組規(guī)律 展示學(xué)生作品（讓學(xué)生在答題紙上用自己喜歡的圖形有規(guī)律地畫(huà)一畫(huà)，為學(xué)生下一步創(chuàng)造規(guī)律及發(fā)散思維做更好的鋪墊。C類學(xué)生口頭表達(dá)能力差。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT，視頻，各種學(xué)具。（A、Ｂ類學(xué)生齊讀一遍?？偨Y(jié)：師：思考一下怎樣排列才能算有規(guī)律？ 每一小組必須要重復(fù)幾次？生：略總結(jié)：，一組圖形重復(fù)出現(xiàn)了三次或三次以上的排列才能算有規(guī)律。（3）展評(píng)學(xué)生作業(yè)。師：燈籠是怎么排列？生：燈籠是按照紫黃、紫黃的順序排列的師：按照這個(gè)規(guī)律往下排，下一個(gè)應(yīng)是什么？生：紫色的。1．比一比這兩組數(shù)字，哪一組記得快？ 【課件演示】（1）923674298（2）123 123 123 2．匯報(bào)記憶的結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)： A類生：1．讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，通過(guò)比較，從而理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作、推理能力。培養(yǎng)了他們的大膽創(chuàng)新意識(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)是為了體現(xiàn)了新標(biāo)準(zhǔn)“玩中學(xué)、做中學(xué)”的新理念，用“聽(tīng)會(huì)忘，看能記住，做才能學(xué)會(huì)”的教育理論為指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：照片、圖形卡片、學(xué)具、答題卡、氣球 教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？ 生：喜歡。看來(lái)同學(xué)們對(duì)我們這節(jié)課掌握得挺好的，那你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們這節(jié)課學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)呢？（請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答）五、尋找生活中的規(guī)律師：其實(shí)呀，在我們的身邊和生活當(dāng)中，很多東西都是有規(guī)律地排列著。（小朋友的規(guī)律）師：接下來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖
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