丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)精選合集(完整版)
【正文】 ！不過(guò)只要你不跟我們族里的任何人結(jié)婚，這對(duì)我們倒也沒(méi)有什么大的關(guān)系。（四）發(fā)給他們劇本。第四篇：《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)《丑小鴨》一文教案一、教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)《丑小鴨》這部童話作品的自傳色彩，理解這一形象和意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力：（2）丑小鴨之所以能轉(zhuǎn)變成白天鵝，是因?yàn)樾闹杏袎?mèng)，并向夢(mèng)想不斷飛翔，讓學(xué)生明白命運(yùn)其實(shí)命運(yùn)軌道，關(guān)鍵在于對(duì)美的未來(lái)，美如夢(mèng)想的追求。師：也許是老天真的被這只可憐的，善良的丑小鴨感動(dòng)了，他竟然被一位農(nóng)夫帶回家，救活了。（景象里顯現(xiàn)文字）悄悄的過(guò)日子是怎么過(guò)的？（導(dǎo)：可以想小鳥自由自在的飛嗎？可以象猴子在樹林里跳來(lái)跳去嗎？可以想小兔子一樣在外面和別人都交朋友嗎？）的確不能：只能躲躲藏藏，遮遮掩掩，提心吊膽的過(guò)日子，心里的滋味難以形容。”丑小鴨來(lái)到大樹下，小猴子皺著眉頭，嘲笑說(shuō)：“。（田字格范寫，強(qiáng)調(diào)“負(fù)”字的最后一點(diǎn)不是橫折鉤）。[課前準(zhǔn)備]自制多媒體課件[教學(xué)過(guò)程]一、啟發(fā)談話，復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第28課《丑小鴨》。引導(dǎo)孩子們?cè)谧灾骱献鞯奶骄垦凶x中展開讀書活動(dòng)。她的身子（）的，一頭（）的頭發(fā)，（）的臉上有一雙（）的眼睛，一雙被凍得（）的小手緊緊地握著一把火柴。過(guò)渡：我們知道課文講了一只丑小鴨變成美天鵝的故事。（播放課文視頻）：課文講了丑小鴨歷盡了磨難變成了美天鵝的故事。第一篇：《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)2丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì) 哈爾濱市東風(fēng)小學(xué)王敏學(xué)習(xí)第五自然段升華情感：生：匯報(bào)第五自然段師：有一個(gè)詞他讀得很重（輕），你聽出來(lái)了嗎？師：從“悄悄”一詞你體會(huì)出了什么？師：為什么他要悄悄的過(guò)日子。（板書：丑小鴨、美天鵝）：鴨、鵝（對(duì)比這兩個(gè)字，找出共同點(diǎn)，老師范寫，學(xué)生摹寫）（二）學(xué)習(xí)生字。那這只丑小鴨和以后的美天鵝長(zhǎng)得是什么樣呢？課文哪個(gè)自然段寫丑小鴨的“丑”，哪個(gè)自然段寫美天鵝的“美”？請(qǐng)你快速瀏覽課文，在文中找出答案。（五）“丑”與“美”對(duì)比朗讀。重視孩子們的良好語(yǔ)感和整體的把握能力，靠自己讀書，靠自己意會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們把書翻到126頁(yè)。在課堂練習(xí)本上書寫一遍?！背笮▲唩?lái)到馬路邊，小山羊，小熊都出來(lái)了，跟在身后戲弄他，說(shuō)：“。②女同學(xué)讀，男同學(xué)讀第一句。③ 小結(jié)：在家里，倍受欺負(fù)，在樹林里無(wú)親去故，在秋天里躲躲藏藏，在冬天里險(xiǎn)些喪命，這不但是只丑小鴨，更是一只可憐的鴨子，除了可憐，你還能想到哪些詞語(yǔ)？（孤單，不幸，傷心``````引用作家海明威曾說(shuō)：冬天過(guò)去了，春天還會(huì)再遠(yuǎn)嗎？引出第7段。（3）讓學(xué)生能融入課本，參與其中！二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生們自身的扮演，真正的了解丑小鴨這一形象以及變成白天鵝的經(jīng)歷。讓其熟悉一下。（丑小鴨很沮喪的表情）兩只雁BD：聽著，朋友。（丑小鴨心情非常不好的表情）母雞C：你在起什么念頭？你沒(méi)有事情可干，所以你才有這些怪念頭，你只要生幾個(gè)蛋。你現(xiàn)在到一個(gè)溫暖的房子里來(lái)，有了一些朋友，而且還可以向他們學(xué)習(xí)很多的東西，不是嗎？不過(guò)你是一個(gè)廢物。②他的祖母曾行乞街頭，父親是鞋匠，母親靠幫人洗衣服來(lái)過(guò)日子。你知道貫穿全文的線索是什么嗎？－（理線索）以丑小鴨的流浪足跡為線索全文寫了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活？請(qǐng)分別找出來(lái)－（明結(jié)構(gòu)）沼澤地－－老太婆－－灌木林里－－老農(nóng)家－－花園里并簡(jiǎn)要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的故事。你同意哪種看法呢？（此題的設(shè)置，是讓學(xué)生爭(zhēng)辯，在思想的碰撞中，深入理解作品的主題。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约郝犃藘善恼碌母惺?。A 命運(yùn)無(wú)軌道B 丑小鴨的夢(mèng)板書設(shè)計(jì)：丑小鴨－－－－白天鵝要有一顆好的心善良、寬厚、有理想、勇敢地追求美與幸福丑小鴨告訴我們：
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1