《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計（精選合集）(文件)
【正文】 有親人的疼愛，在外面也找不到朋友。②女同學(xué)讀，男同學(xué)讀第一句。師：就是在這種孤單、寂寞、無助的日子里，丑小鴨看到了一群美麗的天鵝，這讓他看到了希望，使他對生活充滿了信心，他覺得一定要堅強(qiáng)的生活下去，哪怕是冬天來了``````（錄象）課件導(dǎo)入學(xué)習(xí)第6段。③ 小結(jié)：在家里，倍受欺負(fù)，在樹林里無親去故，在秋天里躲躲藏藏，在冬天里險些喪命，這不但是只丑小鴨，更是一只可憐的鴨子，除了可憐，你還能想到哪些詞語？（孤單，不幸，傷心``````引用作家海明威曾說：冬天過去了，春天還會再遠(yuǎn)嗎？引出第7段。而最終他變成了一只美麗的白天鵝，讓我們不由為他高興，為他激動。（3）讓學(xué)生能融入課本，參與其中！二、教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)生們自身的扮演，真正的了解丑小鴨這一形象以及變成白天鵝的經(jīng)歷。并通過比拼給與小獎勵。讓其熟悉一下。）（五）剩余沒有任何角色扮演的，找出戲劇中沒有表現(xiàn)出課文內(nèi)容的部分，（老農(nóng)家被驅(qū)打，在花園遇到天鵝，天鵝以它的美而低頭）并思考以下問題：①：全文是一以什么為線索？（以丑小鴨的流浪足跡為線索）②：丑小鴨去過哪些地方？大家是怎么樣對待它的。（丑小鴨很沮喪的表情）兩只雁BD：聽著，朋友。丑小鴨表現(xiàn)害怕）丑小鴨A：啊，謝謝老天爺！我丑得連獵狗也不咬我了！老太婆C：這是怎么一回事兒？這真的是少有的運(yùn)氣！現(xiàn)在我可以鴨蛋了，我只希望他不是一只公鴨子才好！我得弄清楚！母雞C：你能夠生蛋嗎？丑小鴨A：不能。（丑小鴨心情非常不好的表情）母雞C：你在起什么念頭？你沒有事情可干，所以你才有這些怪念頭，你只要生幾個蛋。我姑且講我自己。你現(xiàn)在到一個溫暖的房子里來，有了一些朋友，而且還可以向他們學(xué)習(xí)很多的東西，不是嗎？不過你是一個廢物?；蛘呖┛┑亟?，或者迸出火花吧！丑小鴨A：我想我還是走到廣大的世界去學(xué)。②他的祖母曾行乞街頭，父親是鞋匠，母親靠幫人洗衣服來過日子。板書課題二、了解作者——學(xué)生介紹自己所了解的情況，老師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充（安徒生的生平可詳細(xì)一些）。你知道貫穿全文的線索是什么嗎？－（理線索）以丑小鴨的流浪足跡為線索全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活？請分別找出來－（明結(jié)構(gòu)）沼澤地－－老太婆－－灌木林里－－老農(nóng)家－－花園里并簡要概括它在各個地方所發(fā)生的故事。（讓學(xué)生自由發(fā)表看法）（可悲的、可笑的、可鄙的、美麗的……可用分角色朗讀的方法認(rèn)識貓紳士與雞太太）——結(jié)合此題讓理解文章的現(xiàn)實意義，理解本文童話的自傳色彩。你同意哪種看法呢？（此題的設(shè)置，是讓學(xué)生爭辯，在思想的碰撞中，深入理解作品的主題。五、丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢？（可板書學(xué)生的精彩發(fā)言）能夠勇敢地離開那個讓他飽受欺凌的出生之地，走向一個未知的世界。請學(xué)生談?wù)勛约郝犃藘善恼碌母惺?。在拼搏中才能真正認(rèn)識自己原來也可以變成“白天鵝。A 命運(yùn)無軌道B 丑小鴨的夢板書設(shè)計：丑小鴨－－－－白天鵝要有一顆好的心善良、寬厚、有理想、勇敢地追求美與幸福丑小鴨告訴我們：成為“白天鵝，要經(jīng)過自身的努力，重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂。它對自己的認(rèn)識發(fā)現(xiàn)過程說明：如果沒有對美好境界、理想生活的追求，不經(jīng)歷那么多的磨練，就不會發(fā)現(xiàn)自己其實也可以成為生活的一個奇跡。所以人們永遠(yuǎn)也不可能承認(rèn)它的美麗。B、我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒．．．．．．在冬天里受苦要好得多C、只要你是一只天鵝，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。－（知內(nèi)容）沼澤地：（同情、歧視）老太婆家：（被嘲笑）灌木林里：（向往美與幸福）老農(nóng)家：（被追打）花園里：（被贊美）找出童話中的若干人物（動物）形象，結(jié)合具體語句談?wù)勛约旱目捶ā３笮▲啞?
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