【正文】 同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪袝?huì)發(fā)現(xiàn)電的應(yīng)用極為廣泛，它在生產(chǎn)生活中是如此重要,那么, 電流是怎樣形成的呢？電路的基本構(gòu)成是怎樣的？這一節(jié)我們將來(lái)學(xué)習(xí)第十五章第二節(jié)電流和電路。(為下～節(jié)課做準(zhǔn)備。無(wú)電流，用電器不能工作。)【練習(xí)2】P 105。(前后呼應(yīng)，這是讓學(xué)生從形象到抽象的過(guò)渡，教師巡視點(diǎn)撥，使學(xué)生初步感悟畫電路圖的技巧。如：燈泡、電動(dòng)機(jī)、電鈴等。使小燈泡亮、小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)、音樂(lè)門鈴響。在連接電路時(shí)強(qiáng)調(diào)：開(kāi)關(guān)要斷開(kāi)。)電流的形成：電荷的定向移動(dòng)。五、教具準(zhǔn)備課件，電路示教板。情感態(tài)度與價(jià)值觀：①激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于動(dòng)腦動(dòng)手，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。這是絕對(duì)不允許的。把電源用電器開(kāi)關(guān)用導(dǎo)線連接起來(lái)組成的電流的路徑就叫電路?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】會(huì)連接電路、會(huì)畫簡(jiǎn)單電路圖、能辨別通路、斷路和短路，經(jīng)歷從實(shí)驗(yàn)中歸納結(jié)論的過(guò)程，形成安全操作的初步意識(shí)。起到了復(fù)習(xí)總結(jié)作用，使學(xué)生對(duì)本節(jié)所學(xué)知識(shí)更加清楚、明白。啟發(fā)學(xué)生回憶地理課上的地圖，我們?cè)觞N辦學(xué)生思考，自主學(xué)習(xí)課本103頁(yè)至104頁(yè)請(qǐng)學(xué)生畫出大屏幕上實(shí)物的元件符號(hào)。教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)，大屏幕投影：一、電流形成：電荷的定向移動(dòng)形成電流播放課件：電荷雜亂無(wú)章的運(yùn)動(dòng)和定向移動(dòng)視頻。教師簡(jiǎn)單指導(dǎo)實(shí)物電路連接。請(qǐng)大家動(dòng)腦思考，怎樣連接？可以使小燈泡發(fā)光，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)圈、電鈴響。知道用電器符號(hào)，電路圖可把具體的電路連接情況簡(jiǎn)潔明了的概括性的表達(dá)出來(lái)，這也是研究物理問(wèn)題的方法。（二）學(xué)情分析：學(xué)生第一次接觸電流，對(duì)初中生來(lái)說(shuō)電流的概念是十分抽象的，它看不見(jiàn)、摸不著，理解起來(lái)十分困難。知道電路的組成；能從能量的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用，從電路的組成認(rèn)識(shí)開(kāi)關(guān)的作用；能畫常見(jiàn)的電路元件符號(hào)。五、教法實(shí)驗(yàn)法、探究法、討論法六、學(xué)法探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法七、教具準(zhǔn)備演示板、干電池、電池夾、小燈泡、電鈴、開(kāi)關(guān)、小電動(dòng)機(jī)、發(fā)光二極管、導(dǎo)線、多媒體課件八、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 多媒體展示：流光溢彩的城市夜景圖片晚上8點(diǎn)鐘，一個(gè)家庭幾口人在家中看電視、寫作業(yè)、上網(wǎng)……的圖片停電了，十字路口車輛、行人亂作一團(tuán)，導(dǎo)致交通堵塞的圖片由以上幾幅圖片，我們可以感受到電帶給了我們光明、美麗與和諧，沒(méi)有電我們的生活將失去很多光彩，所以我們要用自己的雙手和智慧，巧妙地駕馭電流改造我們生活的地球，服務(wù)我們生活的社會(huì)，使我們的生活流光溢彩，更加和諧、美麗今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《電流和電路》。斷開(kāi)的電路是開(kāi)路，也叫斷路。這個(gè)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)！亮起來(lái)、轉(zhuǎn)起來(lái)、響起來(lái)工程均已竣工，請(qǐng)大家思考：為什么小燈泡會(huì)發(fā)光，電鈴會(huì)發(fā)聲，小電機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)？學(xué)生思考、回答問(wèn)題：都有電通過(guò)。針對(duì)剛才的自學(xué)，回答下列問(wèn)題：多媒體展示：用電器、電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線的作用是什么？學(xué)生從書中找到答案，回答問(wèn)題。請(qǐng)學(xué)生觀察104頁(yè)想想議議，并完成所提出的問(wèn)題（三）反饋矯正大屏幕展示練習(xí)題：關(guān)于連接實(shí)物電路和畫電路圖的題學(xué)生做題練習(xí)，展示答案?！鞠胂胱鲎觥坷冒l(fā)光二極管判斷電流的方向（觀看視頻）注意：發(fā)光二極管的特性。如果電路是接通的，但用電器兩端被導(dǎo)線直接連通，這種情況叫做該用電器被短接。③從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用。難點(diǎn)；電流的形成。(承上啟下。電流的方向：正電荷定向移動(dòng)方向?yàn)殡娏鞯姆较?。?jié)日彩燈、家庭用電器、以及電力機(jī)車運(yùn)行。)電源：供電的裝置，把其它能轉(zhuǎn)化為電能。電路圖：介紹常用電路元件的符號(hào)(在前面電路構(gòu)成的四類元件旁畫出元件符號(hào)。(進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的畫圖能力和動(dòng)手能力。)電路狀態(tài)：通路；處處連通的電路。)綜上所述，遇到電路中的用電器不工作，你怎樣分析？(培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析電路問(wèn)題的技巧。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：電流的概念、電路的組成及正確連接電路。（二）學(xué)生自學(xué)教材：師巡視（三）自學(xué)檢測(cè)反饋：要求：7分鐘完成自學(xué)檢測(cè)題目，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范。②連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)。，試指出其中不符合畫圖規(guī)范要求的地方。2．過(guò)程與方法● 通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感受摩擦起電，知道帶電體的性質(zhì)；● 在認(rèn)識(shí)自然界只有兩種電荷的過(guò)程中，感受人們所用的推理方法。習(xí)慣上把帶了電的物體叫做帶電體。3．兩種電荷我們已經(jīng)知道了什么叫帶電現(xiàn)象，知道了被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒和被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒都帶上了電荷，那么它們帶的電荷是否相同呢？演示實(shí)驗(yàn)：將被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒去靠近它，看到的現(xiàn)象：_____________________。負(fù)電荷：指被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷，可用“”表示。小結(jié)：驗(yàn)電器是實(shí)驗(yàn)室里常用的一種檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器。元電荷：最小的電荷。鞏固小結(jié)（板書設(shè)計(jì)）： 電荷──摩擦起電。金屬靠_____________________導(dǎo)電。－：正電荷“+”、負(fù)電荷“”。6．電荷在導(dǎo)體中定向移動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)驗(yàn)電器A和B。它利用同種電荷互相排斥的原理，當(dāng)用帶電體接觸驗(yàn)電器的金屬球時(shí)，就有一部分電荷轉(zhuǎn)移到驗(yàn)電器的金屬箔片上，這兩片金屬箔由于帶同種電荷互相排斥而張開(kāi)。4．檢驗(yàn)物體是否帶電的方法（1）利用帶電體的性質(zhì)來(lái)判斷。將被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒放在支架上，用被