【正文】 到了積極作用。班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)3一、學(xué)生管理方面一年級是基礎(chǔ)年級，是對學(xué)生進行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期，我們充分利用這一時機對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，從軍訓(xùn)開始，從語言文明、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面按學(xué)校規(guī)定去做，并認真檢查，定期召開學(xué)生大會，表揚習(xí)慣好的同學(xué)，對各方面習(xí)慣差的同學(xué)逐步糾正。而且，年級組織的早讀帶起了一大批人學(xué)習(xí)英語的熱情。學(xué)習(xí)方面，經(jīng)過這一年的磨合，大家都探索出并掌握了自己的學(xué)習(xí)方法。（2）加強考勤制度學(xué)習(xí)委員加強考勤力度，認真記錄考勤表，堅持定期匯報班級考勤情況，平時對愛缺課和遲到的同學(xué)做思想工作，很長一段時間男生組織統(tǒng)一起床統(tǒng)一上課，效果顯著。在本次的學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動中，認真完成了班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。20132014第一學(xué)期 班風(fēng)建設(shè)總結(jié)東莊中心小學(xué)五一班 尚萬江 2014．1第二篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。賞識同學(xué)，自立一個學(xué)習(xí)榜樣，做有準繩，學(xué)有目標。第一篇：上學(xué)期班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)班風(fēng)建設(shè)總結(jié)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)一直是重點,加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)有利于大大提高班集體的學(xué)習(xí)氛圍。初步成效: 1))班級在各項評比中獲得了不錯的成績,如:衛(wèi)生檢查。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編精心整理的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。現(xiàn)將本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)工作情況作如下總結(jié)。同時把班級情況及時和輔導(dǎo)員溝通交流，確保落實全班的考勤優(yōu)秀率。但是我們僅僅每天面對書本是不可能跟的上時代的步伐的，我們應(yīng)該看到差距。在生活方面，我們班參加了辯論賽，英語配音大賽等等的活動，增加了班級的凝聚力。這樣，可以為進入打下堅實的習(xí)慣基礎(chǔ)。利用多種形式轉(zhuǎn)化“雙差生”，我們進行全程跟蹤，一月班主任一匯報，做到心中有數(shù)，對調(diào)皮學(xué)生，不僅班主任做了大量轉(zhuǎn)化工作，年級組每天跟蹤，對問題大的學(xué)生，年級組親自談話，并組織全級老師集體家訪。充分發(fā)揮備課且長作用，定期召開備課組長會，對教學(xué)進度，教學(xué)要求提出建議。心理研究證明：人的友誼的深淺，感情的好壞，對交流思想有極其重要的影響?！币灿腥苏f：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我認為這樣做能使剛走出幼兒園大門的孩子，在感情上順利過渡，不會覺得小學(xué)太陌生，心里落差不會太大。班主任應(yīng)該給孩子正確地指引方向，哪邊是對的，哪邊是錯的，并積極引導(dǎo)孩子提高辨別是非的能力。我在批評學(xué)生時，通常用三種方式：（1）直接批評，言語簡明扼要。例如，我班有個叫Kevin的男孩子，很聰明，就是不喜歡寫課堂作業(yè)。班主任是班級的組織者、教育者和管理者。寫字慢、吃飯慢、走路都慢得不行，課間操踏步都踩不到節(jié)奏上。有了信任班主任的家長，有了喜歡班主任的學(xué)生，那么一種融洽和諧的班級氣氛已經(jīng)形成，每個學(xué)生就能真正從心里感到集體的溫暖。我班有一個記憶力不好，學(xué)習(xí)特別吃力的孩子，但所有的小朋友都不嫌棄他、笑話他，反而選他做我班的桌椅長，因為他擺的桌椅最整齊，他也最會指導(dǎo)同學(xué)擺桌椅了。誠然，學(xué)校生活的主要內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中也有著集體主義教育的因素，但是，要讓學(xué)生發(fā)自肺腑地?zé)釔郯嗉w，并形成集體主義信念，僅靠學(xué)習(xí)活動是遠遠不夠的?！澳悄銈兙团ψ屛姨焯扉_心吧！那么你們怎么做，楊老師才會開心呢？”“好好表現(xiàn)?！泵慨斶@時，我都在偷笑，因為我真的很開心！組織公平的學(xué)習(xí)競賽。在進行英語單詞和課文的朗讀與背誦時，我檢查每組最先背會的三個同學(xué)，讓他們做小老師，再一對一地去檢查組內(nèi)其他三名同學(xué)的背誦，然后再經(jīng)過組與組的交叉檢查，最后評出優(yōu)勝小組。二級管理：組長和小組長，分管各組的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等。教室里地面干凈，桌椅整齊，陽臺掃除工具擺放也整整齊齊，垃圾桶也清洗得很干凈。在我們成立班委會的同時，在各自小組長及班長的帶領(lǐng)下，大家一起商討制定了適合我們班自己的班規(guī)，因為俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，完備的班級制度，有利于班委會各項工作的開展，也讓班級成員知道，班委會做事情是對事不對人。同學(xué)們在明確班級目標及個人目標的情況下，認真履行自己的義務(wù)，力爭做到上課不遲到，不曠課，認真細心做好衛(wèi)生工作，基本上每周都要獲得文明禮儀班級，衛(wèi)生模范班級。在我們?nèi)〉贸尚У耐瑫r，也深刻的認識到我們還有不足之處： ，我們做的不到位，由于我們沒有深入到學(xué)生寢室的管理，只是課堂上做了簡單要求，導(dǎo)致學(xué)生對寢室的衛(wèi)生要求降低，會時而呈現(xiàn)臟、亂、差的情況，同時，寢室也沒有一定的文化內(nèi)涵。我相信通過我們班主任的不斷學(xué)習(xí)交流，互相取長補短，我們的班級整體狀況會不斷邁向一個新的起點，我們的學(xué)生整體素質(zhì)會在我們的帶領(lǐng)下不斷提高。在學(xué)習(xí)方面，我們班干提出了每周一，四，日進行晚自習(xí)的要求，在很大程度上 提高了我們的學(xué)習(xí)積極性，使大家紛紛走出寢室，邁進教室。在學(xué)風(fēng)建設(shè)的浪潮中，我們?nèi)〉煤艽蟪删?，但是我們時刻記著我們還存在這很多不足，應(yīng)該再接再厲創(chuàng)造我們班更加輝煌燦爛的明天。在上崗前，首先進行崗位培訓(xùn)，讓他們明確職責(zé)和任務(wù)，一個月一總結(jié)，期中期末進行評先活動，評出年級優(yōu)秀學(xué)生干部，并發(fā)給獎品，讓他們在年級管理中發(fā)揮作用，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。2005年11月26日召開了家長會，并贈送給每位家長本年級編寫的《家長月報》。每學(xué)期分期中、期末召開兩次教師總結(jié)會，會上，對敬業(yè)、負責(zé)、教學(xué)扎實、效果好的教師表揚，并對后期教學(xué)工作提出要求。本學(xué)期以來，結(jié)合學(xué)?！安W(xué) 力行 守正 拓新”的校訓(xùn)，在系領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，各科任教師的積極配合和支持下，營造了一個有利于我們班同學(xué)身心成長的環(huán)境。圍繞“學(xué)分制條件下如何自主性學(xué)習(xí)”、“校訓(xùn)精神與自我發(fā)展”、“尋找身邊不良學(xué)習(xí)現(xiàn)象，尋求改進學(xué)風(fēng)措施”等議題進行討論，使學(xué)生樹立“誠信是立身之本”的觀念，增強自主性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的意識，并在各班級之間形成“找差距、學(xué)先進、齊進步”的良好局面。這的確與個人因素有關(guān)，但更多的還是與組織者發(fā)起者的辦事方法有關(guān)的。在學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進步。如各種心理講座，就業(yè)講座等，這樣可以增強同學(xué)們學(xué)習(xí)的信心，甚至可以解除同學(xué)們某些心理障礙。最終，使同學(xué)們提高自我管理的能力。只有了解了所有同學(xué)們的想法，才能順利地開展班級工作。同時做事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到，才能運酬帷幄，萬無一失。建成一個作風(fēng)正派、強健有力的班團委。對于學(xué)風(fēng)建設(shè)和培養(yǎng)我有幾點倡議： ，發(fā)揚團隊合作精神，共同進步！，以此為動力認真學(xué)習(xí)，在比拼中進步！，在學(xué)習(xí)方面又困難的同學(xué)也可以找一個本班同學(xué)輔導(dǎo)，形成互幫互助的傳統(tǒng)，共同成長！，針對我們班的特殊情況，女生人數(shù)多于男生，學(xué)習(xí)方面各自有自己的擅長，可以定期一起上自習(xí)進行學(xué)習(xí)交流，或在里定期討論，一同成長！二、班風(fēng)建設(shè)在班風(fēng)建設(shè)上，我們提出了 “贊美集體，欣賞個人”的口號，在發(fā)揚集體主義精神的同時，提倡加強個人發(fā)展，充分發(fā)揮每個同學(xué)的個人才能，展現(xiàn)每個同學(xué)的才華。本學(xué)期大多數(shù)同學(xué)學(xué)風(fēng)端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，交作業(yè)按時按質(zhì)按量，同學(xué)們面對學(xué)習(xí)的態(tài)度很認真，各學(xué)科的學(xué)習(xí)上，成立學(xué)習(xí)興趣小組，并取得良好效果。但是我們僅僅每天面對書本是不可能跟的上時代的步伐的，我們應(yīng)該看到差距。同時把班級情況及時和輔導(dǎo)員溝通交流，確保落實全班的考勤優(yōu)秀率。現(xiàn)將本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)工作情況作如下總結(jié)?？傊ㄟ^一學(xué)期的工作，高一年級在各方面雖然取得了一定的成績，但也存在不少問題，我們將在高二年級學(xué)生進行文理分科后，進一步強化教師的質(zhì)量意識，繼續(xù)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使年級工作再上新臺階。二、教師管理方面狠抓坐班紀律，要求按時上下班，辦公時間不聊天、認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。充分利用學(xué)生級會、班會的形式，對學(xué)生進行思想教育。在這次學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中，我們總結(jié)我們班以及其他班的經(jīng)驗，對班級是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是體現(xiàn)一個班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征班集體的常規(guī)管理與班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，與大家的學(xué)習(xí)生活緊密相關(guān)，與大家能否在高一打下扎實基礎(chǔ)緊密相關(guān)觸犯五中談戀愛、打架