【正文】 ！老子扒你的皮！”那人一把揪住那個(gè)玩卡高手的耳朵，大聲命令：“還不把卡扔了！”那小子心不甘情不愿地把剛剛贏的卡，包括自己的卡全部扔掉，然后跟他爸爸一起走了。再一看鄰居家還不到三周歲的寶寶都戴著眼鏡玩兒小孩手機(jī)。爸媽急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“女兒，這么晚了，你又在鬼叫什么？”我指了指那只老鼠，媽媽大叫了一聲，兩只眼珠子快冒出來(lái)了，我急忙跑下床說(shuō)：“老爸，這貨就交給你了，任務(wù)艱巨，你要小心行事，如有不測(cè)，自己解決。等等，今天不是星期天么，爸爸媽媽不是不在家嗎？我把眼睛睜開(kāi)一點(diǎn)，我的尖叫聲充滿整個(gè)房間，然后我一下子坐起，當(dāng)我坐好的那一刻，我和我的小伙伴們都驚呆了，因?yàn)槲业耐婢叱伞耍∥覄傄f(shuō)話，可那只把我叫醒的熊卻先開(kāi)口了：“你可醒了，有飯吃嗎？我們都餓了一整夜了。突然，頭頂一聲響，我一抬頭，媽呀，變形金剛飛上了天花板??我被砸昏了，等我再醒時(shí)，發(fā)現(xiàn)屋子里亮堂堂的，陽(yáng)光鋪了一地，家里靜極了，似乎一切都沒(méi)有發(fā)生，玩具們也都乖乖地躺在各地的小窩里，睜著一只只俏皮的眼。關(guān)于意外的作文：意外洮南市第一小學(xué)五年四班趙藝上午，我正在對(duì)付老媽留的作業(yè)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“家里沒(méi)有雞蛋了，我去買雞蛋，你在家寫作業(yè)?！蔽铱匆?jiàn)灰灰熊對(duì)我笑了一下??教師評(píng)語(yǔ)：小作者通過(guò)想象的空間向我們展示內(nèi)心神話的世界，主題鮮明，構(gòu)思獨(dú)特，結(jié)尾耐人尋味??關(guān)于意外的作文：意外洮南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年一班陶宣名很多人受到過(guò)意外，有的是輕傷，有的是重傷，輕傷算得了什么，重傷可真就重大了。我愣愣地看著同桌說(shuō)：“真的，假的。教師評(píng)語(yǔ)：小作者的寫作手法超乎想象，這樣的文字駕馭功底彰顯你的文字魅力。螢火蟲一邊扶我起來(lái)一邊安慰我：“不怕，第三篇：一次“聊天”帶來(lái)的意外收獲一次“聊天”帶來(lái)的意外收獲橫河實(shí)驗(yàn)小學(xué) 呂 群有效教學(xué)、效益課堂是數(shù)學(xué)教學(xué)的永恒話題，也是老師們追求的目標(biāo)。“解釋的非常好，那么你知道三折是怎么樣的呢？”學(xué)生爭(zhēng)先恐后：“三折就是把這張紙折成3份?！薄芭叮磕阌惺裁聪敕?？”“你曾經(jīng)和我們聊天時(shí)說(shuō)過(guò)，對(duì)折一次就會(huì)把紙平均分成2份，對(duì)折兩次把紙平均分成4份，對(duì)折三次把紙平均分成8份，那么，我在想，當(dāng)我們對(duì)折3次畫上半只蝴蝶，展開(kāi)一次半只蝴蝶就變成1只蝴蝶，展開(kāi)2次1只蝴蝶變成2只蝴蝶，展開(kāi)3次，2只蝴蝶變成4只蝴蝶。在五上年級(jí)小數(shù)除法這一單元教學(xué)循環(huán)小數(shù)時(shí)，方法叢書中遇到了這樣一道題：用計(jì)算器計(jì)算前三題，然后按規(guī)律寫出其他各題的得數(shù)。7= 12247。7=9184?！薄盀槭裁?？”“我們?cè)?jīng)找過(guò)一個(gè)自然數(shù)除以7的商是循環(huán)小數(shù)，循環(huán)節(jié)有規(guī)律，數(shù)字不變，數(shù)字的位置發(fā)生變化，后來(lái)，您和我們專門討論過(guò)142857的秘密，所以我的直覺(jué)這個(gè)數(shù)應(yīng)該是142857。記得去年冬天的一個(gè)早晨，天冷極了！當(dāng)我微笑著走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)教室里并不像往常那樣安靜，孩子們是那么的興奮！那么的激動(dòng)！一個(gè)個(gè)都踮著腳尖兒把小腦袋擠著伸出窗外，有的還干脆踩在了凳子上,眼睛齊刷刷的瞅著窗外那漫天的雪花，有說(shuō)有笑，好像在欣賞著一件珍奇異寶似的！顯然，孩子們并沒(méi)有注意到我的出現(xiàn)，我有些生氣了！當(dāng)我正準(zhǔn)備大發(fā)雷霆時(shí)，我的童心卻情不自禁的表現(xiàn)了出來(lái)：是??！多美的雪景啊！我怎么就不懂得欣賞呢？我為什么還要把孩子們死死地捆在教室里？難道我就不能帶孩子們走出教室去盡情的享受這大自然饋贈(zèng)的禮物呢？當(dāng)我把這個(gè)決定告訴孩子們的時(shí)候，孩子們激動(dòng)得手舞足蹈，教室里簡(jiǎn)直像炸開(kāi)了鍋一樣，他們像小鳥一樣飛出教室，在操場(chǎng)上瘋啊鬧啊，他們有的張大嘴巴接著雪花，有的蹦起來(lái)想要搶到那片最大的雪花，有的悄悄地抓一把雪花塞進(jìn)別人的脖子里，還有的堆雪人、打雪仗......此時(shí)的校園早已變得不再是校園，而是成了他們童年的樂(lè)園了！等孩子們都瘋夠了鬧夠了，我把他們帶回教室，要求他們把自己剛剛在雪地里玩耍的感受寫一寫，就這樣提前精心準(zhǔn)備好的一節(jié)語(yǔ)文課被我無(wú)意之間上成了一節(jié)毫無(wú)準(zhǔn)備的作文課?？磥?lái)爸爸是沒(méi)有節(jié)假日的。而我，爸爸只是叫我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著等他們。爸爸關(guān)心地說(shuō)：“膠水是有毒的，對(duì)眼睛的刺激很大，你先閉會(huì)兒眼睛，爸爸很快就把貨卸下。這就是我這次實(shí)踐的最大收獲。不知這十幾分鐘怎么熬?我發(fā)現(xiàn)眼前模糊了，這淚水不知是被熏出來(lái)的，還是不由自主地流出來(lái)的。事情往往是看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。我想，反正閑著也是閑著，就要求跟爸爸一起去，就算是散散心?！耙馔狻笔且环N美麗，它對(duì)學(xué)生不僅是一種鍛煉的機(jī)會(huì)，對(duì)教師更是一種機(jī)遇，帶給我們難忘的驚喜和收獲?！比欢诮虒W(xué)實(shí)踐中，有不少教師缺乏生成意識(shí)和及時(shí)捕捉、隨機(jī)處理課堂新信息的能力，唯恐打亂自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，硬生生地把學(xué)生拉回到預(yù)定的軌道進(jìn)行教學(xué)，讓稍縱即逝的“靈光乍現(xiàn)”白白溜走。7= 24184。7=通過(guò)計(jì)算，得出結(jié)果：1184。7= 2247?！坝姓l(shuí)聽(tīng)明白了這個(gè)想法？”我再接再厲，又有學(xué)生描述了這個(gè)想法?！碧袅?，學(xué)生完全弄清楚了“對(duì)折再對(duì)折”和“兩折”，“三折”的區(qū)別，這不僅是一種數(shù)學(xué)語(yǔ)言的培養(yǎng)，更讓學(xué)生分辨出兩種不同的概念，在這極短暫的時(shí)間里，在和學(xué)生看似聊家常的過(guò)程中，學(xué)生有了收獲，我相信，每一位學(xué)生會(huì)對(duì)這次數(shù)學(xué)聊天留下印象。淡墨無(wú)痕，無(wú)意準(zhǔn)備卻精彩綻放新接手一個(gè)四年級(jí)，開(kāi)學(xué)第一天傍晚，語(yǔ)文老師來(lái)布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生把練習(xí)簿的第一頁(yè)“兩折”，學(xué)生學(xué)著樣子折出了老師要求的格子。比如：老人在馬路上跌倒，阿姨拎著方便袋突然壞了，朋友忘記帶筆袋了??而我的意外是在那個(gè)夢(mèng)里??我是一個(gè)漂亮的小蝴蝶，我在花園里飛呀飛呀！“嗡嗡嗡??”這個(gè)聲音一定是我的好朋友麗麗?！蓖拦之惖氐闪宋乙谎?，就忙他自己的事了?！耙t到了，要遲到了。媽媽出門了。哇！上學(xué)快遲到了，我一