20xx年七年級(jí)下冊(cè)生物期末試卷分析(完整版)
【正文】 ,把書本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系,教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì),要用生活中鮮活的事例使書本知識(shí)常識(shí)化,寓教于樂,、用一個(gè)簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生親自動(dòng)手做,搞清楚每一個(gè)步驟,體驗(yàn)探究過程,、深入了解學(xué)生,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,了解他們的學(xué)習(xí)需求,方可按需而教,學(xué)生的成績和實(shí)踐能力一定回與日俱增!第二篇：七年級(jí)下冊(cè)生物期末試卷分析20132014學(xué)七年級(jí)生物質(zhì)量檢測(cè)試卷分析巡檢中學(xué)夏東穎期末測(cè)試已經(jīng)落下帷幕，為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，特對(duì)本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成績！一、試卷總體分析本次七年級(jí)生物質(zhì)量檢測(cè)試卷共兩個(gè)大題，滿分五十分。一、試題、試卷分析：,突出考查了學(xué)生實(shí)際生活中進(jìn)行思維的能力,內(nèi)容豐富,難易適中（知識(shí)與技能并重,較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)體系）。二大題,題量、難易度合適,，又有聽覺，還有神經(jīng)系統(tǒng)的知識(shí)。二、考試成績%，%，低分率0%，這次測(cè)試成績不理想，優(yōu)秀率、合格率較低。學(xué)生對(duì)較活的題應(yīng)變能力較差。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，把書本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì)，要用生活中鮮活的事例使書本知識(shí)常識(shí)化，寓教于樂，把初中生物課上成學(xué)生最喜歡的課。相信通過我們的努力，學(xué)生的成績和實(shí)踐能力一定會(huì)更上一層樓！第三篇：七年級(jí)生物期末試卷分析20122013學(xué)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)生物試卷分析一、試卷結(jié)構(gòu)分析本次考試試卷分值滿分100分，考試時(shí)間45分鐘。通過查閱學(xué)生試卷，發(fā)現(xiàn)七年級(jí)的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)死記硬背的模式，不會(huì)自己去學(xué)習(xí)、分析問題，具體表現(xiàn)如下：個(gè)別學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固，不背題不得分。每一個(gè)簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手做，搞清楚每一個(gè)步驟，體驗(yàn)探究過程，至少遇到同類問題可以借鑒。這是因?yàn)閷W(xué)生混淆了另一個(gè)概念“動(dòng)脈血管與靜脈血管連接的器官毛細(xì)血管”。第5題是關(guān)于反射的類型填空，書上對(duì)這個(gè)知識(shí)講的較簡(jiǎn)單，需要學(xué)生的理解分析能力弄清楚“經(jīng)過反復(fù)的積累才有的反射屬于復(fù)雜反射，常見的人類的與語言有關(guān)的反射肯定屬于復(fù)雜反射；其他的天生具有的反射多數(shù)屬于簡(jiǎn)單反射”。有掌握的好的同學(xué)最高得分98分，也有20個(gè)同學(xué)沒有及格，看來學(xué)習(xí)差異還比較大。生物也不例外，很多學(xué)生有“差不多”的毛病，我從平時(shí)就要求學(xué)生不能這樣，必須準(zhǔn)確。考查了學(xué)生對(duì)新興生物技術(shù)的認(rèn)識(shí)，例第3小題“克隆技術(shù)”及第38小題“無土栽培”。要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。相信通過我和學(xué)生們的共同努力，生物學(xué)科的成績和學(xué)生們的實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)的能力一定會(huì)大大提高、與日俱增！2012年1月8日。每一個(gè)簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手做，搞清楚每一個(gè)步驟，體驗(yàn)探究過程，至少遇到同類問題可以借鑒。通過查閱學(xué)
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