20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(完整版)
【正文】 設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。同時繼續(xù)組內(nèi)“周周點評”，進行同課異構(gòu)活動。二、積極開展提高課堂教學(xué)效率的教研活動我組老師積極參加縣,校各級部門組織的教研活動,教研活動分成四個層次：備課組、教研大組、校級和縣級。營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案。我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。在日常的課堂教學(xué)中，教師們把知識轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識又長智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標明確，形式多樣。在教學(xué)中讓學(xué)生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想。課后大家能及時交換意見，及時總結(jié)經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果。我組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學(xué)計劃。四、存在的不足與改進的方向：運用理論指導(dǎo)實踐不夠。一、堅持學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念教師只有不斷加強學(xué)習(xí)，才能加強各項修養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)新的教學(xué)要求。也就是對教材單元的教學(xué)目標、重點、難點，以及教材的前后聯(lián)系進行分析，重點研究重點落實、突破難點的措施，研究并明確本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，討論選定典型例題和習(xí)題，探討課堂教學(xué)具體策略和方法，不斷提高教學(xué)實效。難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。多位青年新教師都進行公開課匯報，朱海華與周海英參與校際同課異構(gòu)，得到專家教師肯定。試題是數(shù)學(xué)要求的具體化，是課標的載體，對教師理解和把握是一個相當重要的途徑，這種教學(xué)研究對培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師和外省市教師具有十分有效的意義。加強班組整體文化建設(shè)。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。各教師從素質(zhì)教育的高度上好每一課。此外，今年縣教研室還對我們學(xué)校進行集體調(diào)研，數(shù)學(xué)教研員周老師聽了我和王繼軍的數(shù)學(xué)課，及時給我們進行了點評，讓我們學(xué)到了很多知識，還教我們?nèi)绾螌懡虒W(xué)目標。研討課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。三、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。在繼續(xù)推進我?！白灾鳌?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時把構(gòu)建有效課堂落實到教學(xué)中來，收到了很好的效果。本著這一原則，本學(xué)期數(shù)學(xué)組開展了各種教研活動。并提出了好的建議。真正做到了課前有準備、課后有反思。很多教師利用下午自習(xí)課時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。各班級存在不同層次“雙差生”，要提高教學(xué)質(zhì)量，就要抓好差生的學(xué)習(xí)，否則教學(xué)質(zhì)量空談。一牧場小學(xué)教務(wù)處數(shù)學(xué)教研組2011年12月29日。我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。說明補差效果很好。培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。今后我們將把此項活動納入教研組常規(guī)工作來抓，爭取辦得更好。是在輕松愉快的環(huán)境中進行的，是一堂比較成功的課。本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期數(shù)學(xué)組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，十一月中旬還組織年輕教師去224團小學(xué)參加學(xué)習(xí)觀摩課活動，聽了優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的講課。四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工
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