【正文】 驗的教師的示范作用與骨干教師的傳、幫、帶作用，進一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，幫助教師不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教科研能力，給青年教師壓擔(dān)子，撥路子，鼓勵青年教師盡快成長，奮發(fā)向上，脫穎而出，使更多的青年教師成為成龍學(xué)校教育教學(xué)的骨干，同時促進骨干教師與青年教師自身的進一步提高，我校結(jié)合實際，經(jīng)研究決定組織實施希望小學(xué)教師師徒結(jié)對培養(yǎng)工作。（5）每學(xué)期審閱和修改徒弟2—3份備課教案（要求在徒弟的教案中有書面體現(xiàn)），給予悉心指導(dǎo)；每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上校級以上公開課或匯報課；不定期查閱結(jié)對教師批改的作業(yè)，提出改進意見。資料積累——作為考核的主要依據(jù)?！苯Y(jié)合政教處的有關(guān)班主任隊伍建設(shè)的需求，現(xiàn)提出德育教師（班主任）之間師徒結(jié)對，讓德育教師（班主任）之間能取長補短，把道德教育滲透到學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)，進而保證學(xué)校教學(xué)工作有效有序，學(xué)科教育和諧發(fā)展。（5）每學(xué)期審閱和修改徒弟2—3份備課教案（要求在徒弟的教案中有書面體現(xiàn)），給予悉心指導(dǎo)；每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上校級以上公開課或匯報課；不定期查閱結(jié)對教師批改的作業(yè)，提出改進意見。資料積累。3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。7．在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。3．多聽優(yōu)秀的師傅的課，學(xué)習(xí)其過人之處。篇二：小學(xué)教師師徒結(jié)對計劃根據(jù)本學(xué)科特點，以及穆會卿老師的實際情況，我制定指導(dǎo)計劃如下：（一）被指導(dǎo)青年教師情況概述穆會卿，女，擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我與陳可鮮（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。三、實施措施：（一）師傅：、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。師徒兩人要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。，班級管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規(guī)。很榮幸我能成為戴志遠老師的徒弟，戴老師是在教壇上默默耕耘了多年的資深教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。通過師徒結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平；積極參與教育教學(xué)實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿；積極參加各類比賽，并力爭獲獎；很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進步的更快。三．實施措施1．教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。5．經(jīng)常關(guān)心徒弟的教育教學(xué)情況，及時幫助徒弟了解和研究學(xué)生，有的放矢地進行教育，并幫助她及時分析和處理各種教育教學(xué)事件。從實際出發(fā)，確定遠期規(guī)劃和近期目標，制定好工作計劃，并做好每月指導(dǎo)工作記錄。要從各方面嚴格要求自己，不僅學(xué)教書，更要學(xué)做人。二、培養(yǎng)目標：讓所有的學(xué)科專任教師能勝任三年循環(huán)教學(xué)；催生更多的河北省骨干教師和張家口市名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等，從而建設(shè)一支高素質(zhì)、高境界、高水平的，學(xué)生滿意、家長信任、同行佩服的教師隊伍。六、師徒具備的條件：A、擔(dān)任師傅的教師需要具備以下條件：（1）高級教師、省、市、區(qū)級以上的骨干教師或?qū)W科帶頭人等；（2）師德好，樂于助人，勇于奉獻；（3）業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)效果好，為人師表；（4）曾獲區(qū)級以上優(yōu)秀班主任稱號或其它德育工作榮譽稱號的教師、（5）有豐富班級管理經(jīng)驗的班主任教齡5年以上的教師可擔(dān)任班主任師傅。寓意是：希望在座的各位青年教師，在學(xué)校搭建的平臺上，在師傅的引領(lǐng)、幫助下，自身不斷努力，早日成為教育天空中展翅翱翔的鴻鵠。（2）達標考評的內(nèi)容：全學(xué)年教案，聽課記錄，達標課，學(xué)生反饋意見、教研組意見和年級組意見。七、結(jié)對程序：（1）師徒雙方自愿簽定《第五中學(xué)培養(yǎng)青年教師師徒協(xié)議》，并上交教學(xué)處或德育處。一般情況下，盡量不跨年級拜師。六、爭取機會，勤于實踐徒弟在制定自我發(fā)展計劃的基礎(chǔ)上，要勤奮實踐，每學(xué)期上一節(jié)匯報課，請師傅指點和評價，認真做好教學(xué)心得的記錄，要努力爭取大膽地參與教學(xué)實踐。每學(xué)年寫好帶徒工作小結(jié)，認真回顧指導(dǎo)工作，并加以系統(tǒng)的整理和提煉。由于青年教師經(jīng)驗不足，師傅應(yīng)給予考試方法的指點。2．要切實擔(dān)負起對青年教師的輔導(dǎo)工作?？傊?，在以后的工作中要不斷地向戴老師和其她數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)