人教版一上比多少word課堂實錄(完整版)
【正文】 與學生合作恰如其分。） 2．講故事。 教學內(nèi)容 教科書第 6～ 8 頁，練習一的第 1～ 4 題。 教學重點 引導學生用“一一對應”的方法比較物體的多少。 生 1：小兔子的房子被大雨沖倒了，要重新蓋房子，小豬來幫忙。新思想新觀念有所體現(xiàn)，同時評價有度，保護了學生的學習興趣。 師：說得很好，兔子和磚都沒有多余的，這時我們可以說兔子和磚同樣多。（板書課題 ：比多少） 3．同位互相說。 ] 師：同位合作得真好，想一想，怎樣擺，老師一眼就看出誰擺得多，誰擺得 少，或同樣多？ 生 1：數(shù) 一數(shù)，標上數(shù)。 3．比比誰聰明。 ※ 教學設計說明 低年級兒童在入學前，通過對各種物體的感知，已經(jīng)積累了有關“比多少”的感性經(jīng)驗。本節(jié)課我充分利用教材資源，放手讓學生去觀察、去操作、嘗試，做他們想做的，在做中學到知識，充分發(fā)揮學生的主體性。先讓學生在組內(nèi)說說。 師：他們的方法都很好，同學們聽到了嗎？我們應該在學習上
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