兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不退位)教學(xué)反思(完整版)
【正文】 法的計(jì)算方法，并能用自己喜歡的方法進(jìn)行正確計(jì)算，感受退位減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)退位減法在生活中的作用。764= 768= 573= 579= 644= 648= 先讓學(xué)生說出得數(shù)的十位是幾，再比較為什么第一組的十位不變，第二組的十位都比被減數(shù)少一。教具學(xué)具：CAI深件、口算卡片、小黑板，學(xué)生準(zhǔn)備3捆小棒和6根小棒。那么36是6和幾個(gè)十組成的?學(xué)生回答后教師用 紅粉筆板書：此處有公式接著再用紅粉筆把6和2連起來，說明先算自處有公式 6減2得4，再算板書：此處有公式什么?(30加4得34)。教師根據(jù)學(xué)生的回答，在式子3620的下面把36分成30和6。然后集體訂下。先把被減數(shù)分成整 十?dāng)?shù)和個(gè)位數(shù)，然后再用被減數(shù)的整十?dāng)?shù)(個(gè)位數(shù))減去減數(shù)的整十?dāng)?shù)(一位數(shù))，最后所減得 的差加上個(gè)位數(shù)(整十?dāng)?shù))。經(jīng)過兩次的課堂教學(xué)實(shí)踐，突顯以下特點(diǎn)：一、創(chuàng)設(shè)的生活情境貼近生活，學(xué)生樂于參與。老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合擺小棒，說出口算方法，比較兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)口算方法的異同，使學(xué)生理解相同數(shù)位的數(shù)才可以相減。考慮到這一點(diǎn)，我通過復(fù)習(xí)加法口算引入課題，將加法口算的方法遷移到減法口算中來，以幫助學(xué)生逐步把握算法的本質(zhì)，形成計(jì)算能力。讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中獲得新知、形成計(jì)算技能，以及培養(yǎng)他們積極思考、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流的能力。使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、主動(dòng)探索、合作交流的過程中，敢于思考、勇于發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新。同時(shí)讓多個(gè)學(xué)生說計(jì)算方法，使學(xué)生在說中掌握計(jì)算方法，培養(yǎng)表達(dá)能力。二、加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系與對(duì)比。讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法的計(jì)算方法，并能用自己喜歡的方法進(jìn)行正確計(jì)算。五課堂作業(yè)學(xué)生在教科上完成P54頁“做一做”中的第23兩題。4比較362和3620的計(jì)算方法。3620的結(jié)果是多少。兩位數(shù)減一位數(shù)，整十 數(shù)(不退位)怎樣計(jì)算呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：“兩位數(shù)減一位數(shù)，整十?dāng)?shù)(不退位)” 的口算方法(板書課題)2教學(xué)例1中的36—2(1)教師指導(dǎo)學(xué)生擺3捆小棒，再擺6根小棒 師問：這里有多少根小棒?要計(jì)算363怎么擺? 怎樣算?：(并板書：362)學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[，然后指學(xué)生說一說是怎樣擺的。既安排基礎(chǔ)性練習(xí)，又有拓展性練習(xí)，體現(xiàn)了層次性、應(yīng)用性、和開放性，在促進(jìn)學(xué)生靈活掌握知識(shí)的同時(shí)，幫助學(xué)生形成一定的計(jì)算技能。在這四個(gè)環(huán)節(jié)中，理解算理和形成算法是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，368=？例題的教學(xué)，我采用直觀手段，讓學(xué)生在數(shù)位筒中操作小棒，并通過直觀圖示幫助學(xué)生形成表象，再結(jié)合對(duì)應(yīng)板書和語言敘述，形象地揭示了“退一作十”的原理和過程，初步建構(gòu)了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位方法。在接下來的做一做中，先讓學(xué)生圈一圈，再計(jì)算。第二篇：“兩位數(shù)減一位`整十?dāng)?shù)(不退位)”教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦）“兩位數(shù)減一位、整十?dāng)?shù)(不退位)”教學(xué)設(shè)計(jì)湖北省京山縣宋河鎮(zhèn)小學(xué)劉運(yùn)德教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)教科書第53—54頁例1和“做一做”中的第1—3 題。362的結(jié)果是多少。學(xué)生回答后教 師追問：為什么要整捆與整
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