【正文】 工作；要加強(qiáng)對分管部門工作的指導(dǎo)，要無保留地傳經(jīng)送寶，無論是業(yè)務(wù)上還是思想上都要關(guān)心和指導(dǎo)，把我們的各項(xiàng)工作做好、做實(shí)、做出成效。三、努力方向和整改措施通過黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，我認(rèn)識到：堅(jiān)定信念是根本，強(qiáng)化責(zé)任是關(guān)鍵，加快作風(fēng)轉(zhuǎn)變是動力，嚴(yán)明黨的紀(jì)律是保證。理論學(xué)習(xí)的自覺性不高，思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，有時候僅僅滿足于和自己日常工作相關(guān)的知識學(xué)習(xí)和理解，沒有真正認(rèn)識到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦、堅(jiān)定信念、凈化心靈、指揮行動的重要法寶，在深刻系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系上還有很大差距。例如在如何實(shí)施總務(wù)基建工作全面推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化管理，減少管理上的漏洞，以實(shí)現(xiàn)“精品工程、優(yōu)質(zhì)工程、放心工程”為目標(biāo)，建立健全質(zhì)量、安全、工期、投資控制、環(huán)境保護(hù)、技術(shù)創(chuàng)新“六位一體”管理的各種規(guī)章制度體系上力度不足。在制度建設(shè)方面,執(zhí)行落實(shí)力度不夠，雖然制定了《池州學(xué)院建設(shè)工程招投標(biāo)管理辦法》、《池州學(xué)院基本建設(shè)的基本程序》等59項(xiàng)規(guī)章制度，分為崗位職責(zé)、管理、廉政建設(shè)、安全管理、實(shí)施、檔案與維修7個分冊，比較全面，但是制度的執(zhí)行不力，致使制度建設(shè)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容沒有充分得以實(shí)現(xiàn)。例如使用部門的改建或維修要求，能夠第一時間填寫限時辦結(jié)單，安排人員對接、程序報批、落實(shí)施工等，但對怎么改建或維修更經(jīng)濟(jì)、更能滿足使用功能的調(diào)研不夠，工作效率不一定是最好。群眾觀念意識須進(jìn)一步加強(qiáng)，深入各系部、各職能部門聽取他們對總務(wù)工作特別是基建工作意見、建議不夠，心系師生、服務(wù)師生的思想意識須進(jìn)一步提高。同時我在群眾反映強(qiáng)烈的“公車消費(fèi)”、“人情消費(fèi)”、“職務(wù)消費(fèi)”、“三公”經(jīng)費(fèi)支出過大、違反規(guī)定配備秘書、違規(guī)占用住房和辦公用房等方面，都沒有違規(guī)的現(xiàn)象和問題。（三）黨性修養(yǎng)有所忽視和放松。要以解決“四風(fēng)”存在的突出問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，要以廣大師生是否答應(yīng)、是否高興、是否滿意，作為檢驗(yàn)和衡量是否把好事辦實(shí)、實(shí)事辦好的重要標(biāo)準(zhǔn)，作為總務(wù)服務(wù)工作、服務(wù)職能是否到位的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。表現(xiàn)在工作上有時為完成任務(wù)而工作，局限于上級布置什么就做什么，不去深究工作的是否有不足之處，該如何做才可以讓群眾在工作開展中最大程度地受益。在生活上，隨著物質(zhì)生活條件的改善，怕過苦日子的思想時而作祟。學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。在實(shí)際工作中，對政策法規(guī)研究不透，只了解自己關(guān)心的問題和分管的事項(xiàng)，致使工作效果不夠理想。工作紀(jì)律堅(jiān)持不夠，從嚴(yán)從儉的思想有所松懈。理論聯(lián)系實(shí)際不夠。選樹宣傳地方先進(jìn)典型缺乏具體措施要求，平時重表彰獎勵，輕挖掘宣傳亮點(diǎn)，用先進(jìn)典型來引導(dǎo)、教育隊(duì)伍的意識不強(qiáng)。民主生活會會前查找問題不夠深入、準(zhǔn)確，班子成員之間開展批評與自我批評不夠，礙于情面，往往批評只是蜻蜓點(diǎn)水，說些無關(guān)痛癢的話，相互表揚(yáng)的多，民主生活會達(dá)不到預(yù)期效果。對基層干部群眾的疾苦關(guān)心不夠。辦公會議有時安排時間過于倉促，有關(guān)部門發(fā)表意見不充分。如工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展缺腿明顯，產(chǎn)業(yè)大項(xiàng)目、好項(xiàng)目十分不足，工業(yè)新增長點(diǎn)形成緩慢；旅游發(fā)展存在十分明顯的淡旺季問題，旅游要素配套不全，文化旅游產(chǎn)品有待開 發(fā)；經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特別是農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整緩慢，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)程不快，農(nóng)民收入增加困難；縣、鄉(xiāng)、村財力不足，建設(shè)資金短缺，影響了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。思想解放不夠，缺乏敢想、敢闖、敢試、敢于負(fù)責(zé)的精神，艱苦創(chuàng)業(yè)、敢于擔(dān)責(zé)、勇為人先的精神不足，解放思想的實(shí)招實(shí)效亟待提高，運(yùn)作的能力水平有待提升。如有的出差住賓館沒有嚴(yán)格按照規(guī)定，擅自提高標(biāo)準(zhǔn)，造成公務(wù)費(fèi)增加。一些單位負(fù)責(zé)人抱怨，自己“經(jīng)常陪會，到處捧場”，上級的會要去，本級的會要講，下級的會要到，地方的會要陪，“三天一小會，五天一大會”，不是“一個會開幾天”，就是“一天開幾個會”，騰不出時間和精力抓工作。有的為了顯示部門權(quán)威，安排沒有實(shí)質(zhì)意義的工作和活動，給基層增加額外負(fù)擔(dān)。有的習(xí)慣于坐在機(jī)關(guān)“吹空調(diào)”，搞“遙控指揮”，深入基層、深入群眾少，交通工具發(fā)達(dá)了，干部與群眾的距離卻疏遠(yuǎn)了；通信工具先進(jìn)了，干部與群眾的交流溝通卻困難了；干部學(xué)歷提高了，做群眾工作的水平卻降低了，會講地方方言卻不懂群眾語言。本可以一趟能辦完事的，非要讓群眾來回跑多次；本可以不回原籍辦理手續(xù)的，非要讓群眾來回往返；本可以立刻就辦的，非要拖它幾個工作日，有的審批事項(xiàng)一年半載過去了，仍無音訊。有的制定政策摸腦袋、想當(dāng)然，不領(lǐng)會上級精神，不了解基層實(shí)際，出臺的政策與實(shí)際脫節(jié)，相互“打架”，讓基層無所適從，甚至出現(xiàn)“好心辦壞事”的后果。有的艱苦奮斗精神弱了，不愿過緊日子、苦日子，不愿與老百姓一塊苦、一塊干，不能做到“有鹽同咸、無鹽同淡”。上級來檢查，不接送到高速路口則“不夠隆重”。有的違規(guī)占用住房，分了新房、不退舊房，為官一地、占房一套。有的借參加會議、調(diào)研、考察、檢查、培訓(xùn)、研討、參展、招商等名義游山玩水，公款旅游。有的身在基層卻一身官氣，職務(wù)不高架子不小，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)變成了“衙門”，把村部變成了機(jī)關(guān)，與群眾沒有多少交往，盡管身在基層，卻沒接“地氣”，在群眾中缺乏“人氣”。，鋪張浪費(fèi)。有的功利主義思想嚴(yán)重，把學(xué)習(xí)當(dāng)成“鍍金”，熱衷于上培訓(xùn)班、評職稱、拿證書，為自己爭取政治榮譽(yù)、職務(wù)晉升增加籌碼，甚至把學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)成拉關(guān)系、找門路的良機(jī)。有的心浮氣躁、好大喜功，熱衷于搞“面子工程”，做表面文章，重形式輕實(shí)效，在項(xiàng)目簽約、工程奠基、開工儀式時，場面熱熱鬧鬧，項(xiàng)目通過科學(xué)論證、達(dá)產(chǎn)見效的卻不多，有的甚至留下不少勞資、法律糾紛。二、官僚主義的表現(xiàn)盲目決策，不按規(guī)律辦事。盲目攀比，追求享樂。有的熱衷于講排場、比闊氣，大型業(yè)務(wù)活動追求形式，變著花樣高檔消費(fèi)，超標(biāo)準(zhǔn)招待客戶。有的豪華裝修辦公室，配置高檔辦公用品。有的貪圖享樂，習(xí)慣于前呼后擁，熱衷于迎來送往和各種應(yīng)酬，甚至在公務(wù)接待中安排女職工陪酒，要求基層陪玩。有的黨員認(rèn)為自己是“打工仔”，“只求干活好，不求思想紅”。有的業(yè)主黨員漠視員工利益，不給員工辦理“五險一金”，甚至扣發(fā)、拖欠員工應(yīng)得的工資。有的黨員對共產(chǎn)主義沒有堅(jiān)定信仰，思想空虛，精神頹廢，信鬼信神不信馬列，甚至參與封建迷信活動，嚴(yán)重影響黨員形象。有的黨員是退休聘用人員，黨組織關(guān)系還在原單位或社區(qū)，長期不參加組織生活。有的黨員負(fù)責(zé)人一心忙于掙錢，對建立黨組織、開展黨的工作不關(guān)心，表現(xiàn)出“離錢近了、離組織遠(yuǎn)了、入黨誓詞忘了”的心態(tài)。有的黨員負(fù)責(zé)人（合伙人）采取不正當(dāng)手段競爭，只顧自己發(fā)展、不顧公共利益，只求自己發(fā)財、不講社會責(zé)任，誠信意識不強(qiáng)、社會形象不好。有的不注重知識更新和拓展，開展工作墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新意識。有的貫徹落實(shí)上級精神滿足于開了會、傳達(dá)了文件，對上級布置的工作不抓落實(shí)。有的校長過分看重行政級別，緊盯行政崗位，把校長崗位當(dāng)作跳板，時時想著提拔重用，跑官要官，到處拉關(guān)系，不能潛下心來辦學(xué)、靜下心來育人。有的甚至“轉(zhuǎn)賣”生源牟取利益，向民辦學(xué)校和職業(yè)學(xué)校推薦生源，收取招生回扣，為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織生源拿回扣。有的學(xué)校強(qiáng)迫家長和學(xué)生接受住宿、就餐等“自愿”項(xiàng)目，收取高價服務(wù)費(fèi)用。有的對教職工和學(xué)生不做深入細(xì)致的思想政治工作，放棄教育責(zé)任，不敢批評學(xué)生，甚至盲目取悅學(xué)生家長。有的教師私自建立學(xué)生家長檔案，根據(jù)學(xué)生家長的職務(wù)、社會地位和經(jīng)濟(jì)狀況區(qū)別對待學(xué)生，自己的大事小事找家長幫忙。，揮霍公款。有的部門對按規(guī)定應(yīng)進(jìn)入“窗口服務(wù)”的項(xiàng)目，以各種借口不納入或“小權(quán)進(jìn)、大權(quán)不進(jìn)”，一些項(xiàng)目雖在“窗口”受理，但審批大權(quán)還在原單位，服務(wù)窗口只是一個“收發(fā)室”，眾多審批辦證項(xiàng)目在窗口難以辦成，“多頭跑”、“來回跑”、“磨破嘴”、“跑斷腿”現(xiàn)象依然普遍。有的熱衷于組織各式各樣的“突擊隊(duì)”，搞集中整治周、集中整治月，整治期間嚴(yán)格執(zhí)法管控，風(fēng)頭一過，一切照舊?！稗k事人員動動嘴，群眾就要跑斷腿”、程序雜、時間長。在與職工交流時盡量回避敏感問題，不注意傾聽職工對困難的訴說，認(rèn)為有些職工反映的某些問題不是我們這個層面能夠解決的，例如在與職工群眾交流時，凡涉及到住房問題、子女讀書及就業(yè)等敏感話題，盡可能回避，能不談則不談，能少談則少談。表現(xiàn)之二：對館外的部門主動關(guān)心不夠，過問不多，很少主動下到這些部門，一般是在辦公室坐等電話，或是部門的同志前來請示?？傉J(rèn)為我館的工作做的還不錯，成績也很多，在革命類紀(jì)念館中屬于“老大”，再要提高一步難度也挺大，同時認(rèn)為自己是副館長，是副手，自己主要是根據(jù)一把手的思路開展工作，因此很少從全局的角度和事業(yè)發(fā)展的角度思考問題，思想上存在只求穩(wěn)少求進(jìn)的傾向，缺乏較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感。四、在奢靡之風(fēng)方面存在的問題雖然群眾對我在這方面沒有提出更多的批評，但我自己覺得本人的艱苦奮斗精神有所弱化，勤儉節(jié)約意識有所減退。表現(xiàn)之三：與局對口的相關(guān)業(yè)務(wù)處室聯(lián)系較少，不能將單位的情況及時主動的與相關(guān)處室進(jìn)行有效地溝通，致使有些問題不能得到妥善地處理。一是主動性不強(qiáng)，一般部門沒有事情自己很少主動到部門看看，特別是一些館外的部門，自己去的次數(shù)則更少，對部門工作情況的了解往往是在電話里，在部門的報告里。有的把著權(quán)力不放手，該下放的權(quán)力不下放，該轉(zhuǎn)讓給中介機(jī)構(gòu)的權(quán)力不轉(zhuǎn)讓，31415第五篇：四風(fēng)方面存在的突出問題XX單位“四風(fēng)”方面存在的突出問題一、在形式主義方面存在的問題雖然黨員群眾在這方面沒有給我提出具體的意見，但自我反思也察覺到自己身上也有形式主義的表現(xiàn)，表現(xiàn)如下：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。二、官僚主義的表現(xiàn)、臉難看、事難辦。有的向社會公布的服務(wù)電話、舉報電話長期“打不進(jìn)”、“沒人接”，接了也只是聽聽情況，不解決問題，成了“聾子耳朵”。有的 “三公”經(jīng)費(fèi)控制不嚴(yán)，隨意開支、超標(biāo)準(zhǔn)開支、違規(guī)開支。有的搞有償家教家養(yǎng)，牟取私利。有的“過舒服日子”思想嚴(yán)重，認(rèn)為教師職業(yè)是個“鐵飯碗”，每天有課上，每月有工資領(lǐng)，養(yǎng)尊處優(yōu)、安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、得過且過。，冷漠學(xué)生。有的農(nóng)村中小學(xué)虛報學(xué)生人數(shù)，騙取學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)。有的校領(lǐng)導(dǎo)無論參不參加具體工作，校內(nèi)的評審費(fèi)、加班費(fèi)、補(bǔ)助費(fèi)樣樣照拿，評先晉級項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)先，教改課題研究到處“掛名”。有的不注重對教師隊(duì)伍的管理，對教師隊(duì)伍存在的問題不批評、不幫助，聽之任之。有的教師不遵守教學(xué)常規(guī)制度，教學(xué)工作偷工減料，教學(xué)效果差。有的社會組織黨員負(fù)責(zé)人（合伙人）既不遵守國家有關(guān)規(guī)定，也不遵守行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德，只要有利可圖，就與委托方或者執(zhí)法機(jī)關(guān)私下達(dá)成協(xié)議，迎合委托人的心態(tài)，不顧客觀事實(shí)合謀做假，出具虛假驗(yàn)資和審計(jì)報告，嚴(yán)重擾亂市場經(jīng)濟(jì)秩序。有的黨員按部就班，得過且過，碌碌無為，做一天和尚撞一天鐘，對自己的要求不嚴(yán)，與群眾的感情不深，責(zé)任意識和服務(wù)意識不強(qiáng)。有的黨員工作穩(wěn)定性差，流動性大，在原單位和社會組織的黨組織生活都不正常，處于“兩不管”狀態(tài)。有黨組織角色錯位，沒有履行黨組織職能，職能弱化，角色淡化，地位邊緣化。有的不愿主動反映員工群眾的合理訴求，怕