【正文】 構的連鎖性破產，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風潮。其中有些還是不錯的，像醫(yī)生、老師等，工作不錯，基本能對上口。難點一：基層就業(yè)非主流在近日舉辦的一些就業(yè)雙選會、招聘會上，城市就業(yè)崗位競爭激烈，但是一旦涉及基層鍛煉基層服務等字眼的崗位都少人問津，盡管各方面待遇和優(yōu)惠條件與城市基本無異，但急需人才的基層醫(yī)療單位、基層事業(yè)單位等常常出現招不到人的情況。調查的對象和范圍本次進行的大學生就業(yè)觀調查，主要是利用大學生外出打工機會，調查打工所在地區(qū)的大學生的就業(yè)形勢，具體涉及到大學生對當前就業(yè)形勢、對就業(yè)前景的看法、就業(yè)方向期望、今后參與工作時所期望的資薪待遇等各個的方面。關鍵詞:大學生。大學生就業(yè)形勢一直是社會的關注點，可以毫不夸張的說大學生在就業(yè)找工作太泛濫了，為了更好地了解當前大學生的就業(yè)現狀，便于分析新形勢下大學生就業(yè)問題及其產生的原因，以應對高等教育擴招之后畢業(yè)生面臨的嚴峻的就業(yè)形勢，加強和改進大學生就業(yè)工作。如下是給大家整理的，希望對大家有所作用。大學生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關注的熱點問題。要求采取有效措施，切實保障應屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。調查的目的大學生的就業(yè)問題成為一個越來越重要的問題。就今年的就業(yè)情況來看，高校專業(yè)建設跟不上市場的情況依然沒有得到緩解。近年來，中國高校畢業(yè)生數量逐年增多，大學生面臨嚴峻的就業(yè)形勢，加上金融危機的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)，大學生在畢業(yè)后能否順利就業(yè)，已成為全社會普遍關注的熱點問題。，用人單位也普遍存在著選材難的問題。第三，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。畢業(yè)生所應具備的素質對于就業(yè)市場供求的雙方，只有了解了需方企業(yè)所需要的是什么，我們才能有方向去提升自己，才能更具有競爭力，因而我們必須知道畢業(yè)生具備什么樣的素質或技能才能為企業(yè)所青睞。還會注意一些人接物的細節(jié)問題，細節(jié)能代表一定的素養(yǎng)及個人的觀察性、能動性。⑦ 良好的心理承受能力及心態(tài)的調整能力。對于那些現在經濟發(fā)展水平不太高，但發(fā)展?jié)摿Υ?，?chuàng)業(yè)機會多的工作地點也要重視?？袋c一、五成以上學生有明確的求職定位報告顯示和明確的求職目標定位。其中，軟件類專業(yè)的學生投遞的主要行業(yè)是互聯網/電子商務和計算機軟件，高達45%的畢業(yè)生都投遞了這兩個行業(yè)。第二篇：大學生就業(yè)狀況調查報告大學生就業(yè)狀況調查報告據介紹，該所已連續(xù)兩年對大學生就業(yè)情況進行了調查?！尽勘磉_能力欠缺成求職難題【解讀】北大公共政策研究所認為，雖然大學生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng)，但個人能力與市場需求之間的差距依然存在。第三篇：大學生就業(yè)狀況調查報告大學生就業(yè)狀況調查報告摘要據統(tǒng)計，2011年全國高校畢業(yè)生超過630萬，高校學子的就業(yè)問題成為學校和社會關注的的焦點。通過對影響大學生就業(yè)因素的調查，更好地調節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關系。在本科各專業(yè)門類中，畢業(yè)半年后月收入最高的是經濟學，其月收入為3023元；其次是工學(2953元)；最低的是教育學(2491元)。不僅是大學生不愿意去，即使去了，“大學生村官”也不是那么好當的。去年教育部曾強調加強創(chuàng)業(yè)教育，優(yōu)化政策環(huán)境。調查結果顯示，％，三、合理化建議調查后，經過反思，我認為要想找到一個適合自己并且自己喜歡的工作就要提升就業(yè)能力，增強就業(yè)競爭力。另外，還有非常重要的一個方面就是要學會做人，做一個適合社會的大學畢業(yè)生。二、2008年與2009高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析2008年，全國普通高校畢業(yè)生將達到559萬人，比2007年增加50萬人。（二）、2008屆畢業(yè)生就業(yè)地點分析：2008屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟南、蘇州；高職高專畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。其中，計算機科學與技術、法學、英語3個專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數過萬。第二產業(yè)缺口1220萬人我國大學生中38%為工科類學生，但是畢業(yè)生人數還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在IT、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術開發(fā)、條碼技術、鐵路高速客運技術等領域。根據這個現象，可以知道中小企業(yè)步入電子商務行列急需電子商務人才，所以電子商務就業(yè)前景是有希望的，國家政策正在大力支持電子商務的發(fā)展，商務部已經對電子商務給予極大重視。第二、學生的實習大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實感受現實中電子商務的應用。比如微軟的Windows操作平臺上，服務器操作系統(tǒng)目前有server2003；數據庫有SQL server；電子商務應用有merce server、content management Server；安全保證有ISA server等等。能夠制定網站短中長期發(fā)展計劃執(zhí)行與監(jiān)督；能夠整體網站及頻道的運營、市場推廣、廣告與增值產品的經營與銷售；熟悉網絡，網絡營銷和辦公軟件；負責公司產品在網絡上的推廣；對網絡營銷感興趣，并能很好的掌握電子商務及網絡發(fā)展的各種理念。（1）、嘉應學院就業(yè)指導中心每年對應屆畢業(yè)生都開了就業(yè)指導課，并從學院往年就業(yè)情況、求職準備、求職簡歷、求職技巧、求職禮儀、就業(yè)流程、國家就業(yè)政策等方面給同學們作了就業(yè)指導（2）、根據國務院和廣東省人民政府促進大學生就業(yè)的系列政策，為切實做好畢業(yè)生就業(yè)工作，按照 “厚基礎、寬口徑、重實踐、強能力、應用型” 的人才培養(yǎng)模式，搭建用人單位與大學畢業(yè)生之間的互通平臺，經梅州市人力資源和社會保障局、梅州市教育局研究，在嘉應學院聯合舉辦嘉應學院畢業(yè)生供需見面會，嘉應學院每次都邀請了幾百家企業(yè)及其以上。在選擇就業(yè)工作方面同學們的選擇形形色色，主要有以下幾種：公務員、營銷人員、管理者、自主經商、教師等等。在找實習單位的時候對于企業(yè)在招聘員工時就要求員工有一定的實踐經驗，希望員工到了公司很快就能上手工作，參與到具體的項目中去的要求難免會泄氣，根據調查，嘉應學院的非師范類畢業(yè)生沒有過實踐的經驗的情況比較嚴重，有些專業(yè)的教育模式仍存在“重理論、輕實踐、重課堂、輕課外”的傾向，沒有真正利用好學校提供的硬件環(huán)境提高自身的技能。針對就業(yè)中的問題做一些總結：第一、在就業(yè)的時候不要對待遇和職位要求過高，從基層踏實的做起，展現出自己的能力，可以學到積累到自己的工作經驗?？偟膩碚f，造成大學生就業(yè)壓力大的最主要原因是，就業(yè)目標盲目，沒有做好職業(yè)規(guī)劃，沒有找準自己的定位，一味追求好職位、高待遇。努力提高自己的綜合素質能力。2）、畢業(yè)生要認清自己的興趣、能力、性格和價值觀，端正個人的擇業(yè)心態(tài)，對自己科學定位，根據自身實際情況選擇擇業(yè)地區(qū)和崗位；要有科學的就業(yè)觀，適合自己的才是最好的；對于未來的就業(yè)應該充滿信心，要以積極的態(tài)度和行動面對擇業(yè)。在社會上也會得到大家的鼓勵支持和贊譽，也許就這樣你就會得到知名企業(yè)或者政府部門的賞識。學生一開始就要求待遇好、職位高，更加加大了就業(yè)困境。也有一些同學選擇學習相關方面的知識技能和經驗，實在不行就再找其他的適合自己的工作。（3）、在學習期間，就業(yè)指導中心與企業(yè)聯系，開展企業(yè)培訓班，招收學員，如村官班，鴻藝，有信達，大百匯等都開班招收學院，安排了大量的實習或者見習活動，以提高學生的實踐能力，提高實際操作的技能,提早接觸職場，適應職場。作為2010屆的畢業(yè)生，特別是電子商務專業(yè)的學生，就業(yè)形勢還是非常嚴峻。但也不是電子商務專業(yè)學習的重點，和電子商務實施平臺聯系較大的崗位有網站開發(fā)等。說到這一點，其實除了校方，學生也要負有一定的責任，學生在這一方面自己應該主動做好與社會的對接。人才總量不足已成為制約我國電子商務發(fā)展的瓶頸。第三產業(yè)人才缺口325萬人該產業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門。三、2010年大學生就業(yè)形勢分析（一）大學生就業(yè)形勢預測根據勞動社