【正文】 題，交代學(xué)生帶好飯盒；十、學(xué)校要求七年級(jí)新生在9月7日、8日內(nèi)到市、縣（區(qū)）級(jí)醫(yī)院檢查驅(qū)蛔蟲(chóng)，9月9日將檢查化驗(yàn)報(bào)告按班級(jí)交到學(xué)校辦公室楊紅光老師處。二、多種形式教育是關(guān)鍵。四、集體榮譽(yù)感教育是核心。例如：“班干部輪流制”給更多的同學(xué)提供參與班級(jí)管理，鍛煉自己的機(jī)會(huì)，避免干部的“終身制”，增加“主人翁”意識(shí)。二、課程增加改變學(xué)法小學(xué)主要是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門(mén)課，而中學(xué)，初一就增加了英語(yǔ)、歷史、地理、生物等學(xué)科，初二將增加物理，初三還將增加化學(xué)，而且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，進(jìn)度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。老師也反映現(xiàn)在的王麻子比較內(nèi)向，上課不愿說(shuō)話(huà)，與同學(xué)的交往也比較少，有時(shí)班級(jí)搞活動(dòng)，她總是不知不覺(jué)地成為旁觀者。下面我用歌謠的形式簡(jiǎn)單講一講有哪些基本的規(guī)范要牢記：第一句：衣服整潔講儀表，團(tuán)徽胸前佩戴好。有益活動(dòng)利身心，說(shuō)笑玩耍講文明。然后才直到董事長(zhǎng)的辦公桌前，說(shuō)：“我是來(lái)應(yīng)聘的福特。同學(xué)們，這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小，對(duì)于你來(lái)說(shuō)只要用心都會(huì)象福特一樣作得很好，養(yǎng)成良好習(xí)慣，邁好中學(xué)生活第一步。因此，小學(xué)成績(jī)好或不好，都已經(jīng)成為歷史，家長(zhǎng)應(yīng)做好孩子的思想工作，引導(dǎo)孩子不能躺在小學(xué)優(yōu)秀成績(jī)上自我陶醉，也不能自暴自棄，破罐子破摔，必須有一種緊迫感和自信心，有一種從新的起跑線(xiàn)上開(kāi)賽的思想準(zhǔn)備。孩子課外的正當(dāng)興趣愛(ài)好應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。聯(lián)絡(luò)要以平等的方式進(jìn)行，要增強(qiáng)研究氣氛，增強(qiáng)合作意識(shí)。在最后的半天時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)七年級(jí)新生的隊(duì)形隊(duì)列進(jìn)行了檢閱，肯定了取得的成績(jī)，勉勵(lì)同學(xué)們?cè)俳釉賲?，力?zhēng)做一名合格的中學(xué)生。進(jìn)入新學(xué)校后，學(xué)生一般都希望自己能盡快被同學(xué)、老師接納，盡快融入新環(huán)境，成為其中的一員?！边@就是一種約束的需要，就如同公民對(duì)法治的憧憬一樣。這些常常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度上的情緒化和不穩(wěn)定性。也可以說(shuō)是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要。當(dāng)然，處于青春期階段的初一學(xué)生，因個(gè)性、成長(zhǎng)環(huán)境和身心發(fā)育的差異，呈現(xiàn)出多層次、多樣化等特點(diǎn)，并產(chǎn)生不同的需要，對(duì)此，需要班主任進(jìn)行個(gè)別教育、因人施教。9 月 2 日校規(guī)校紀(jì)教育，觀看《秋季化安全》視頻；利用七八節(jié)課專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：早宣誓、集體宣誓，教師講解早宣誓示范班評(píng)比要求、組織學(xué)生宣誓活動(dòng)，要有氣勢(shì)、訓(xùn)練時(shí)間20分鐘，訓(xùn)練8次以上。寫(xiě)姿標(biāo)準(zhǔn)：保持正確的坐姿，眼睛距離課本一尺；胸距課桌一拳；兩臂平放桌面，本要放正，左手按紙，右手執(zhí)筆。以強(qiáng)勁的后盾力量教育人，抓好行為規(guī)范教育，必須挖掘資源、依靠資源，學(xué)校重視多方力量的整合，重視學(xué)生主體體驗(yàn)。本站工作總結(jié)為上收集或友推薦，僅供寫(xiě)作參考之用，其著作權(quán)屬于原作者，我們不提倡抄襲的做法，支持原創(chuàng)，借鑒與抄襲的界限就靠朋友們自己去把握，取長(zhǎng)補(bǔ)短可以，但不要全盤(pán)照搬，不做拿來(lái)主義，請(qǐng)朋友們端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，在參考資料的幫助下，寫(xiě)出自己的好。三、存在問(wèn)題由于有學(xué)生入學(xué)尚未完成，有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有能參加入學(xué)教育活動(dòng)，在今后的學(xué)習(xí)和生活中做好教育工作。筆桿與紙面約呈現(xiàn)45 角。利用第八節(jié)課進(jìn)行了隊(duì)列訓(xùn)練 9月3日進(jìn)行了校規(guī)校紀(jì)教育；觀看《眼保健操》視頻、指導(dǎo)訓(xùn)練眼保操；觀看《陽(yáng)光下成長(zhǎng)》大課間視頻安全教育，課上三姿訓(xùn)練；坐姿訓(xùn)練。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我校師生更加積極的投入到工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中。為此，班主任要提供多種機(jī)會(huì)讓他們展示才華，鍛煉自己并增強(qiáng)自信心。對(duì)此，班主任應(yīng)及時(shí)在思想上、心理上、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)和幫助。為此，班主任要做好三點(diǎn)：一是紀(jì)律觀念的教育，使每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的重要性。班主任還要對(duì)學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃、近期目標(biāo)、眼前的困難，以及作為其中一員的學(xué)生有何責(zé)任、義務(wù)等向?qū)W生交代清楚，使他們有一種使命感、責(zé)任感，這是其二。務(wù)實(shí)、高效的入學(xué)教育活動(dòng)，規(guī)范了新生們的動(dòng)作，鍛煉了他們的意志，還讓他們了解了中學(xué)生及學(xué)校的一些規(guī)定，有利于新生們盡快地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步樹(shù)立了學(xué)生的組織、紀(jì)律觀念，全面規(guī)范著學(xué)生的日常行為，必將為同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)伊始，為了培養(yǎng)七年級(jí)新生的組織紀(jì)律觀念和愛(ài)校意識(shí)，規(guī)范七年級(jí)新生的日常行為習(xí)慣，從9月2日至4日，我校對(duì)七年級(jí)新生進(jìn)行了為期三天的入學(xué)教育。四、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣英國(guó)哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，具備認(rèn)真、勤奮和頑強(qiáng)的毅力等良好的氣質(zhì)品質(zhì)，智力平平也可以取得優(yōu)異的成績(jī)；相反，智力再好，也將一事無(wú)成。良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽(tīng)課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會(huì)奠定我們中學(xué)以后的命運(yùn)。”福特驚訝地說(shuō)：“董事長(zhǎng)，我覺(jué)得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長(zhǎng)說(shuō)：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能‘看見(jiàn)’大事，而看不見(jiàn)小事。果殼紙屑不亂拋，校園整潔環(huán)境好。）第二句：學(xué)習(xí)用品全帶齊，按時(shí)到校不遲到。因此我希望我們的初一新同學(xué)不要象王麻子。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要