【正文】 多少個(gè)百。9 21247。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)要點(diǎn)：通過(guò)獨(dú)立思考、合作交流，互相啟發(fā)、補(bǔ)充理解它們的算理，掌握口算除法的基本方法。例1教學(xué)口算，主要引導(dǎo)學(xué)生利用己有的表內(nèi)除法、一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的口算乘法經(jīng)驗(yàn)來(lái)自己推導(dǎo)出口算除法的一般方法。能正確完成課后的“做一做”。3＝ 80247。3＝20（以上題目匯報(bào)時(shí)，先后順序不定．突出算法多樣化．）②算法比較：你認(rèn)為以上算法哪一種比較好？為什么？ ③小結(jié)：計(jì)算60247。60247。 3 ＞ 120 247。 4 3 ○ 500 247?！?．【課件】機(jī)動(dòng)練習(xí)：247。這些花最多可以配成多少束？【提示： 400 247。 3=80生 2 ： 24 247。 3=2，600 247。 3 = 20 個(gè)十 247。生 1 ： 203=60 60247。④李叔叔等 3 人，3 次運(yùn)完 124 箱茄子。把 600平均分成 6 份，每份是（）個(gè)百。3 8247。四、教具準(zhǔn)備多媒體課件、小棒。3．通過(guò)聯(lián)系實(shí)際的數(shù)學(xué)問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3 35247。里面有（）個(gè)十； 400 里面有（）個(gè)百。學(xué)生從圖中獲得信息：①趙伯伯開(kāi)著三輪車(chē)，3 次運(yùn)完 60 箱黃瓜。 3 等于多少呢？學(xué)生先獨(dú)立思考，然后組內(nèi)交流，教師巡視指導(dǎo)。教師提出下面的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考：“ 60 里面有幾個(gè)十？”（6 個(gè)十）“ 60 247。學(xué)生：王叔叔平均每次運(yùn)多少箱？教師啟發(fā)學(xué)生自己想出計(jì)算方法，然后再小組內(nèi)交流。（7）【動(dòng)畫(huà)4——p15（3）】教師直接提問(wèn)：李阿姨平均每次運(yùn)多少箱？學(xué)生自己列出算式： 240 247。第 1 題：學(xué)生先看圖列出算式，再口算出結(jié)果。 5= 6（個(gè)）】如果只買(mǎi)鉛筆，能買(mǎi)幾支？【答案： 30 元 =300 角 300 247。 6 ○ 120 247。 6247。5 4029247。3＝20可能有以下算法： 想法一： 247。2＝30；口算60除以6因?yàn)?個(gè)十除以6得1個(gè)十，所以60247。2，讓學(xué)生先用兩種讀法讀出算式，再說(shuō)一說(shuō)口算方法． 500247。例1含3個(gè)小題，分別教學(xué)用一位數(shù)除整十、整百和幾百幾十的數(shù)的口算。盡可能提供啟發(fā)性強(qiáng)、操作簡(jiǎn)單的活動(dòng)材料，幫助學(xué)生理解算理。2 35247。）3．出示例1（1）趙大伯3次能運(yùn)完60箱，平均每次運(yùn)多少箱？ 教師：要求趙大伯平均每次運(yùn)多少箱？該怎么列式？ 提問(wèn)：為什么這樣列式？（讓學(xué)生自己發(fā)表自己的看法。教師小結(jié)計(jì)算方法：想240平均分成3份，每一份不夠1個(gè)百怎么辦？（用學(xué)具幫忙分一分進(jìn)行思考。掌握口算方法。 8 = 70247。（學(xué)生活動(dòng)）生總結(jié)方法：（1）80247。30= 80247。試一試：80247。做一做：150247。課本79頁(yè)做一做 在口算第一組式題的基礎(chǔ)上，觀(guān)察這兩道題有什么關(guān)系？ 思考怎樣很快說(shuō)出下面除法算式的商？（。可是在分氣球的時(shí)候，我遇到了一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)看。板書(shū)：4 把你喜歡的方法在說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。20=有什么不同？約等于多少，結(jié)合我們以前學(xué)的有關(guān)估算的知識(shí)，把你的想法與同桌交流一下。每班分30面，能分給幾個(gè)班呢？（1）指生列式。（3）匯報(bào)想一想的答案：122247。37≈420247。20＝4（個(gè)）120247。過(guò)程與方法：能結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說(shuō)明估算的思路。 8 ≈ 122 247。通過(guò)討論，交流，讓每個(gè)學(xué)生有說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，并通過(guò)“說(shuō)”提升學(xué)生對(duì)口算過(guò)程的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。 20 = 40 247。（3）估算：122 247?！?。（課件出示情境圖）王伯伯買(mǎi)一塊面積是360平方米的長(zhǎng)方形地種植葡萄。20≈4 122247。兩組“做一做”都安排了3組算式，幫助學(xué)生基本的估算方法。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的積極的情感。80里有（）個(gè)十400里有（）個(gè)百，或者400里面有（）個(gè)十。（5）匯報(bào)口算方法：我聽(tīng)見(jiàn)有的同學(xué)說(shuō)得可好啦！誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？（6）師生小結(jié)方法：① 80247。）（8）練一練：60247。然后指名回答，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。30＝ 240247。 80 ＝（2）生獨(dú)立口算，觀(guān)察每組兩道題有什么關(guān)系？怎樣很快說(shuō)出下面除法算式的商？（掌握想乘算除的口算方法）（2）摘水果160 247。）解決問(wèn)題：小紅的故事書(shū)一共有120個(gè)小故事，她每天看1個(gè)小故事，看完這本書(shū)大約需要幾個(gè)月？四、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（生談體會(huì)，師總結(jié)）五、布置作業(yè)課本第80頁(yè)4題。 50＝ 280 247。60＝184247。20≈ 93247。30＝ 80247。2=4，所以8個(gè)十除以2個(gè)十就等于4。４、分氣球。難點(diǎn)：經(jīng)歷探索過(guò)程，掌握口算方法并正確計(jì)算。T2—3通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題鞏固整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算。19≈4 120247?！?：（課件出示情境圖）我有182枚1元的硬幣，如果把這些硬幣換成10元一張的紙幣，最多能換多少?gòu)垼咳绻麚Q成20元一張的紙幣呢？50元一張的紙幣呢？【設(shè)計(jì)意圖：本題是需要估算解決的實(shí)際問(wèn)題，既培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，又鞏固相應(yīng)的口算，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。70= 6 214=84 120247。 28 ≈【設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生自己探索口算方法口算，之后安排相應(yīng)的估算，意在為除法試商做準(zhǔn)備。 40 = 62 247。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，主要是為了讓學(xué)生明確口算方法，多樣化的同時(shí)，還要最優(yōu)化?！慷?dǎo)入新課同學(xué)們對(duì)學(xué)過(guò)的口算和估算方法掌握得非常好，今天這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)口算除法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。20＝4想乘法算除法 ②8247。（板書(shū)課題）三、鞏固練習(xí)舉起的手代表著同學(xué)們已經(jīng)學(xué)有所獲，如果能在接下來(lái)的練習(xí)中做到回答準(zhǔn)確無(wú)誤，那將更有說(shuō)服力。28≈（4）小結(jié)：被除數(shù)是三位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算方法與兩位數(shù)除法的方法是一樣的。30=（2）獨(dú)立計(jì)算結(jié)果，完成79頁(yè)的填空，包括想一想。②如果80個(gè)氣球，破損了幾個(gè)，只能每班分19個(gè)，大約分給幾個(gè)班？板書(shū)：80247。（出示口算卡片）60247。板書(shū)：80247。掌握口算方法。80= 350247。20≈ 93247。20= 師：在我們裝扮教室的時(shí)