【正文】 問題可以進行下一輪的探究活動，進行滾動式研究。１．論文撰寫要注意科學性、真實性和新穎性科學性是指題目與結(jié)論的合理程度，要做到書寫規(guī)范、文理通順、敘述明確、層次分明、邏輯嚴謹。這不僅反映了作者科學求實的態(tài)度，而且是對他人勞動的尊重，同時也是一種文獻資料的積累方式，今后要使用同樣資料時，參考文獻目錄無疑是查找的索引。分析問題要遵循認識論規(guī)律，所得結(jié)論要經(jīng)得起推敲和驗證。其主要內(nèi)容包括：①列舉以原始資料為整理所得的統(tǒng)計圖表等數(shù)量資料和經(jīng)過歸納的定性資料。要求詳細闡述本課題所采用的研究方法、過程，說明產(chǎn)生結(jié)果的條件及相關因素，對一些不容易了解的地方要給予明確的解釋。使讀者看了摘要后能了解結(jié)題報告的概況，以決定是否值得閱讀全文。題目要新穎，醒目得體，能準確表達研究內(nèi)容，恰如其分地反映課題研究的廣度和深度。為什么要做(課題的目的、意義、來源及背景)。結(jié)題報告的要素:結(jié)題報告主要是介紹自己的研究過程和結(jié)果。結(jié)題報告的一般格式： 一般由標題、摘要、研究背景、正文、參考文獻等部分組成。⑶便于分類。⑵簡介本課題的研究方法。④研究的操作設計與研究成效的比較方式。二是圖表要少而精，簡捷明了。德育結(jié)題報告 ⑶按姓氏筆劃排序。新穎性即獨創(chuàng)性，論文中結(jié)果與有關數(shù)據(jù)是通過實驗或調(diào)查獲得，是他人所沒有的。使用表格一般都要進行顯著性檢驗，如卡方檢驗。 研究背景…………………………………………………………3 178。 參考文獻…………………………………………………………4 178。有的貼在墻上，有的漆在路面上，有的化身傳單散發(fā)在路旁。這些廣告對我們個人，整個社會又會有怎樣的影響呢？而我們個人，我們政府又該如何去對待這些廣告呢？通過這些問題的發(fā)現(xiàn)，研究，討論，能夠加深我們對社會現(xiàn)象的剖析能力，能夠為人們，為相關單位提出一些合理的建議。先介紹好處：在十字路口等人流量大的交通中心，大型廣告牌的設立，的的確確有著宣傳產(chǎn)品信息，擴大知名度的作用。還有在紅綠燈處，有不少人在機動車道上往車玻璃插小卡片，讓自己和駕駛員處在危險中。參考文獻：無1致謝：研究性學習結(jié)題報告最后對于給予精心指導的指導教師、接受采訪和在調(diào)查或查閱資料的過程給予過幫助的老師、員工、專家和同學等等表示衷心的感謝！第三篇：研究性學習結(jié)題報告《平移與旋轉(zhuǎn)的延伸課》研究性學習結(jié)題報告一、課題背景、意義及介紹背景說明：美麗的圖案在生活中隨處可見，學習圖形變換的主要目的是引導學生從運動變化的角度去探索和認識空間與圖形,發(fā)展學生的空間觀念，通過具體實例的展示,使學生知道一個簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn),平移或軸對稱,能開成一個較復雜的圖形,。結(jié)合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。此病是目前已知的導致人類智力損害的主要原因。3)用玻璃棒分別蘸取試管A、B中的溶液，滴在淀粉碘化鉀試紙上。5）重復實驗多次，實驗結(jié)果相同。六．實驗結(jié)論從上面研究的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象分析，KIO3在高溫、受潮、光照、遇酸時，會發(fā)生復雜的化學反應而遭破壞，從而造成碘的流失，降低碘的利用率。七．心得體會這次的研究絕大部分是小組獨立完成，這對我們每一個人來說都是一個很大的挑戰(zhàn)。一．準備充分在許老師的指導下，我們小組先制定了基本的研究思路，如下：制定計劃：任務分工提出假設活動研究進行探究實驗驗證得出結(jié)論整理總結(jié)論文PPT展示經(jīng)過充分的準備工作，小組各成員明確了活動方向與自己的主要任務，熱情地投入到研究之中。接著我們又在鑒定的方面遇到了困難。我們必須堅持不懈地追求與鉆研，才能得到正確的實驗結(jié)果，才能體會到收獲的樂趣。同時也讓我們享受失敗，懂得持之以恒的意義。金瀅慧王智慧，孫雪鋒負責活動記錄、資料整理、撰寫和陳訴報告。，我們發(fā)現(xiàn)在大部分餐館的廚房都明顯存在著不衛(wèi)生的情況，這就對餐館中炒出來的菜的衛(wèi)生安全有一定不好，不衛(wèi)生的菜中有細菌會隨著菜進入人體內(nèi)，從而產(chǎn)生疾病，會對人產(chǎn)生影響。3）使用清潔餐具。通過對餐館的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)餐館廚房里面存在衛(wèi)生安全隱患，不注意衛(wèi)生就有細菌產(chǎn)生。3}.總結(jié)報告把個小組所收集到的材料進行匯總，整理制作成為調(diào)研報告。，吃油炸類的東西較多。金瀅慧，凡夢婷負責走訪和統(tǒng)計周圍同學的飲食習慣和結(jié)構(gòu)。張子杰通過這次研究，我們學到的知識得到了鞏固和升華，同時還收獲了很多課本上學不到的知識，鍛煉了查閱、收集、調(diào)查并對所得信息進行處理等能力。與此同時，我們鍛煉了查閱、收集、調(diào)查并對所得信息進行處理等能力，也提高了思考能力和探究技巧，加強了團隊精神和合作能力，更堅定了我們學習科學，造福人類的信念。許老師幫我們分析了實驗失敗的原因，可能是因為這種鑒定方法所造成的誤差較大，這種細微的變化憑肉眼是很難分辨出區(qū)別的。二．實驗艱難對于首次參與研究性學習活動的我們來說，經(jīng)驗與知識儲量不足使我們不免走了不少彎路。通過這次研究，我們學到的知識得到了鞏固和升華，同時還收獲了很多課本上學不到的知識。注意保存方法。1)在玻璃容器、瓷器、塑料容器、鐵制容器中分別放置適量含碘食鹽，并置于陰暗涼爽處。5)重復實驗多次，實驗結(jié)果相同。因此，我們決定探究出一種較好的含碘食鹽的保存方法，造福人們。學生自己搜索一些圖案，小組相互交流，用語言描述圖案行程的過程