王芳教案國畫——仙人掌(完整版)
【正文】 人掌在艱苦環(huán)境中頑強生存和默默奉獻的精神。小朋友們想不想用這些材料來畫一幅仙人掌的國畫呀？” 今天我們就來學習畫國畫——仙人掌。第一篇：王芳教案國畫——仙人掌國畫《仙人掌》姓名：王芳單位：巴彥淖爾市烏拉特前旗幼兒園 郵編：014400 電話：***活動目標：學習使用毛筆、墨汁、國畫顏料等來畫仙人掌。三、教師示范作畫步驟及技法要求握毛筆，用側鋒自下而上起筆，然后再由上向下回落到起筆處，要一氣呵成。3．了解分類的說明方法以及過渡段的作用。板書：15 仙人掌出示學習目標：1．學會生字新詞，要求讀準字音，看清字形，能規(guī)范美觀的書寫。讀準字音，看清字形，能規(guī)范美觀的書寫。讀了之后什么感受？哪些詞語寫出了沙漠的炎熱？ 哪個詞寫出了作者的贊賞之情？這么炎熱的環(huán)境，別的生物真是難以存活，可是仙人掌卻傲然存活，這說明了什么？生命力頑強由此你又想到了哪一種植物？它的環(huán)境怎么樣？點地梅無論環(huán)境多么嚴寒，多么炎熱，他們都能傲然存活，這是多么頑強的生命力！是啊，它不像（引讀），它也不需要（引讀）。板書：用途廣泛（請學生板書出仙人掌的各種具體用途，并向同學們作簡單介紹。板書：堅忍頑強默默奉獻在我們身邊，像仙人掌這樣的人很多，他們在最艱苦的環(huán)境中，堅忍頑強，不圖任何回報，只是默默地奉獻，請你舉例說明具有仙人掌精神的人。：理解文中的說明方法及其作用。（多媒體出示表格）第四篇：仙人掌教案（定稿）《仙人掌》第二課時教學設計教學目標：： 閱讀課文，了解課文是從哪幾個方面來說明仙人掌生命力的頑強。根據對這一部分的學習，填表格。（四）作者為什么要寫仙人掌？生答第10自然段的內容。因為我們現在環(huán)教的對象是4年級的小學生，那么我們整個思維模式要站在他們的角度上，現在的小朋友大多數對于卡通人物啊，小動物啊，比較感興趣，喜歡比較虛擬童話的東西，所以你的主題也是要有這些東西。例如：必勝客水管家那堂課的教學目的：a)以動畫卡通形象，生動化角色表演，營造海底節(jié)水總動員大氛圍，讓每一個小學生身臨其境感受到水資源的重要性；b)以“水”為主體，縱向貫穿關于水的知識點，通過切身的環(huán)境分析、實驗性的結論以及日常化的知識帶動小學生節(jié)水意識和積極主動性；c)結合長沙大事件——打造東方萊茵河，通過關于湘江水污染調研（或水資源重復使用方面調研），號召大家一起保護母親河，節(jié)約每滴水。在教案里面你要設計到課堂上大概需要有哪些分工，哪些人對應要做哪些事情？這樣可以減少一個主講的工作量，促進大家的合作，各司其職井井有序的實施環(huán)教。最后就是作業(yè)，這個大家都懂，學到了記住了不一定掌握了，作業(yè)就起來畫龍點睛的作用，可以讓小朋友在課堂外自己主動的學習，更加深入的了解你上課的內容，所以這個作業(yè)的布置也是要有一些注意的。課堂的形式要多樣化，其實關于上課的點子的話，可以根據頭腦風暴來讓一個團隊來想出最新穎切題的點子，然后再有一個人或者2個人來寫教案。寫教案的時候，要加上時間的預算。所以我們的作業(yè)就要形式比較多樣化，這個最好是結合你自己課堂的主題，讓他們做一些可以動手做的事情。六、物料這里是針對需要準備物料的課堂來的，假如一堂課需要一些道具來輔助上課，你們可以把它在教案里面羅列出來，因為這樣可以便于你物資的清點和財務的預算。一堂課的知識點的話是要有主次之分的，從你想要給小朋友帶來的所有知識點中，有邏輯的提取出來這堂課最應該讓小朋友們掌握的，也能夠被小朋友們接受的知識。小朋友們剛下課回來上課，注意力還不夠集中，一個好的有特色的主題可以馬上吸引小朋友們的注意力，讓小朋友們專注于課堂。（因為??所
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1